驴得水观后感600字范文5篇
《驴得水》让观众能在大笑中感受到社会现实的黑暗，感受到每个人物的喜怒哀乐。这里给大家分享一些关于驴得水观后感600字范文5篇，方便大家学习。 驴得水观后感600字范文5篇1
刚看完《驴得水》，即刻从被窝里钻了出来，打开电脑敲键盘，到现在，大脑还是一片空白，不知道从何说起，心塞，全片于我而言无泪点，但那种零下几十度的冷空气逐渐侵入身体的寒冷足以将人淹没，这片子让人窒息。
她坐在日头快要下山的小村里，剥着蒜，哼着：我要 你在我身旁 我要 你为我梳妆 这夜的风儿吹 吹得我心痒痒 我的情郎 ~，魁山看着这样的一曼，当时心中的喜欢怎能掩饰的了，微笑着问她：一曼，要不要去云南?她像个孩子般把蒜皮仍在天空中，笑着说：云南有雪吗?这儿有。
我讨厌她与铜匠纠缠在一起，铜匠有老婆，她就是这样的任性，追逐一切可以让她快乐的东西，她又是如此的真实，送别铜匠时，我在想或许这是她爱情的开始，他送她头发，想 她多多少少都有一些喜欢他的，或许是被他的简单打动，或许是被他的真实感染，所以后来她对校长说她自己无所谓，可是铜匠说不要她承认，所以后来她在骂铜匠时眼神里充满无助和不舍。 她是一个游离在道德世界边缘的存在，她没想过让别人去保护她，她需要的是自由和快乐，我想她是想不明白魁山的极尽羞辱和铜匠的冷面无情，魁山得不到她便想毁了她，铜匠如是，她在抽了自己的耳光后，我以为铜匠会对她有一丝心疼与怜惜，可惜她给了他一缕头发，他便要了她的全部。
校长剪着一曼的头发，她想着自己亲手缝好的衣服穿在每一个人的身上，想着他们最初的梦想。忘不了铜匠喊停的一刹那魁山看一曼时的神情，真教人寒心，忘不了一曼看镜子之后无助的举动，真教人心疼。
铁男是真实的，是刚性的，是拿着剪刀捍卫一曼的尊严的，是站在门口誓死保护佳佳的，如果子弹没有擦过他的脸。 校长是有爱的，他让一曼待在屋里别出来，不愿让佳佳嫁给铜匠，可怎么觉得他才是始作
俑者，如果不坚持撒那个谎，不一而再再而三的利用一曼，不用亲情佳佳，一次次的行为让每个人的人生都错了位。
佳佳是清醒的，她代表了当时中国社会背景下的大批有志青年，她很幸运，没有经历一曼的伤害，没有让子弹擦过脸颊，没有被利益和欲望迷了心窍，但始终逃不过亲情，她走了，带着失望与初衷，或许她成为了坚定的为新中国而奋斗的革命者之一。
不确定性分析铜匠的妻子是唯一一个从一而终的人，她无知、泼辣、丑陋，她大声说铜匠不是牲口，她盲目的守护自己的家庭，与他们的知识、得体、光彩照人比起来显得那么可爱。
他们组成了一个世界，走着走着忘记了初衷，一曼不是一个好女人，但不应该这样被对待，如果魁山带一曼去了云南，如果校长没有给铜匠那几本书，如果铁男当时死了……
梦想是教书育人，实现乡村改革，电影中前前后后加起来不过十几个人，没有一个学生，回过头来想想好多画面都讽刺无比。 驴得水观后感600字范文5篇2
我要你在我身边我要看着你梳妆
“一曼没人比我演得好，因为我就是她——任素汐”
一曼是《驴得水》中最重要的女性角，是万绿丛中那一点红。任素汐说：“不给你说虚的，演一曼没人能比我演得更好，因为我就是她。我认识一曼四五年了，我最了解她……因为是我创造的她。”
最初，导演给到演员们的只是分场大纲，“简单的人设、情境、故事……”然后每个人开始打磨、排练，集体创作出了这样一部戏，“一曼的性格是我给她的”。
话剧演出的五年，也是慢慢与角磨合的五年，是任素汐和一曼共处的五年。
一曼这个角，像茶花女，像尹雪艳，像羊脂球。舞台上有个她打自己巴掌的情节，任素汐毫不怜惜，一下一下简直振聋发聩。所以演这个角其实很伤，“每次演就像死过一遍，消耗太多了。有时候巡演，如果连演五遍以上就会受不了。”任素汐说，“这种伤不是脸上的几下，是心里的，是内心的伤害，是同僚的排挤……”
在这样一个闭塞落后的小村庄，一曼这样一个有着超前情感意识，和性意识的女性，被硬生生的冠上了“”的标签。一曼的
稻螟赤眼蜂
举止看似放荡，实则有强烈的自尊心，内心追求自己的精神世界。面对学校生死存亡之际，毅然选择侮辱，放弃了尊严。剪发期间脑海中幻想着与好友的美好生活，无法接受自己剪发后的面容，疯狂，悲观，绝望。之后在校长死命的呼救下，“愚蠢”的她听从校长的命令“什么也不听什么也不管”。婚礼上只有她是发自内心的喜悦，从始至终她就向往美好的爱情，最终留下学生的新校服，以一颗子弹结束了自己不羁一生。
在错误的道路越走越远，错误带来的利益越大牵扯越广，越难以控制，不得已每个人都变成另一个自己，陌生可怕的自己。美国人最后说了一句，不可思议的中国。但我觉得我们国家每个人并没有觉得这种情况很不可思议(哪怕是当代)，这是最可怕的。给我的感觉就是在错误的开始就停住脚步，雪球越滚越大，但最后推雪球的不会是你，你会被一步一步的卷入雪球里
富士j25“如果过去的就让它过去了，以后只会越来越糟。”
“片头驴棚走水的桥段现在想来细思极恐：周铁男打头阵有勇无谋，张一曼跳进驴棚救火，裴魁山就一个劲儿给她埋土，最后校长一声令下主持大局，驴棚就烧没了……孙佳垂死反抗，却被众人阻拦。这场缩影令人心服口服。
四野档案驴得水观后感600字范文5篇3
看到好多人在说由话剧拍成电影的缺陷，毕竟电影跟话剧在表现上相差太大，所以在这个转化的过程中，或多或少在表现上会有些问题，这里重了那里淡了，暂且不表。在国产电影一年密密麻麻排片、投入成本不断冲高、制作团队越来越豪华的今天，这部电影是那么清新脱俗，沁人心脾。
全剧人物并不多，但对彰显寓意、刻画社会已经足够了，因为每个人不仅仅是一个人的存在。
每个女人心里都住着个一曼，人都是多面的，每个女人都有“放荡”的需求，是社会的规则、世俗的观念、个人的自律限制了它的萌芽生长。如果没有驴得水的欺骗，如果没有特派员的视察，如果没有铜匠的出现，或许一曼就能这样一直“放荡”下去了，可是并没有。他们都出现了，并且他们一定会出现。在这个世界里，对一曼来说，自杀是最好的结局，她本就是自由的，所以是生是死都是她的自由意志。死了的一曼依旧是自由的!
张勃兴佳佳，我一度看到希望的火种在她身上快要点燃(请原谅我英雄情结的思维定式)，电影的
点睛结语出自佳佳之口，她也一直在出演一个刚正不阿的形象，所以她是这人中年龄最小的。越是小的时候，被社会浸染的越少，才能保持本真的那点初心。只不过初心这点小节，在大事面前又算得了什么呢?所以，最后佳佳屈服了，还是“心甘情愿”的屈服。
一个集伪正义和暴躁与一身的铁男，魁山不愿意出钱的时候，他立即说不出;他喜欢佳佳，也可以劝佳佳假扮未婚妻;一曼被，他屈于口不能坚持。铁男就是一个真实的大部分人，会屈于利益、屈于强权，毕竟我们都是弱势，且没有真正豁出去的想法。
校长，貌似一心都想着学校和农村教育事业，而故事也正是源于校长的贪婪，为了多拿一份工资，才编造了驴得水老师的存在，在他看来，只要能骗得过去，就是为了学校好，为了教育好，可事实真的是这样嘛?在一曼念到驴得水的工资有多少是用在他修眼镜的时候，他立马打断，也不再生气。这个世界上哪有绝对的好人?绝对的坏人?每个人都有每个人的真实，每个人都有每个人的隐瞒。
裴魁山，是这个体中的最明显的渣渣，他为了个人利益不愿随大流，大夏天的穿着皮大衣显摆，他因为得不到一曼而破口大骂。他的原则最强，就是他的个人利益至上，墙头的草永远朝向个人私利那个风向倒。所以当铜匠假死的时候，他最适合装哭。即使这样，刚
开始他对一曼却也真情流露，再可恨的人，也有柔软的地方。
心有林希铜匠的形象是故事里转变最强烈的，有教无类，当人们的情智都被开发出来时，这个人才是个真正的人。从这个意义上讲，铜匠最后是一个人了，不再是一个任他们摆布的傀儡。而这个人，也是有了本性、有了善恶的人。
我原以为，故事的最后，会显露出一点点的善，但是始终没有，大家都保持着自己原本的样子活着，或许社会就是这样，每个人都是按照自己的套路活着，不会因你那一点点善的憧憬而有任何的变化。
驴得水观后感600字范文5篇4
嬉笑怒骂间用荒诞的喜剧彩所酝酿的悲情，使《驴得水》既能逗人捧腹，更在针砭时弊的同时拷问已人性的盲点，固然电影在形式上有着过重的话剧痕迹，但总体来说，这是一部剧本夯实，耐人寻味恳切的黑喜剧。 电影伊始将时代背景定位于民国一个偏远山村的学校中，校长和三个老师共同合谋了用一头拉水的驴虚构了老师“吕得水”。以此向教育局多领取一份薪水，但怎料教育局特派员来校视察，于是一场用目不识丁的铜匠冒充吕老师
的荒诞事由此展开，而为了圆谎而继续编制的谎言，既成为了电影推动剧情的动力，也为其悲剧性的结局埋下了伏笔，
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