山西省2018-2019学年第一学期九年级阶段四质量评估试题语文参考答案和评分标准
1.窗开（开）千里目（2分）
2.（1）寂寞梧桐深院锁清秋（2）壮心不已（3）风掣红旗冻不翻（4）去年天气旧亭台（5）寤寐思服（6）实是欲界之仙都（7）潭中鱼可百许头皆若空游无所依
（8）先天下之忧而忧后天下之乐而乐
（每空1分，共10分，添字、漏字、错字均不得分）
3.“曲”改为“屈”“憾”改为“撼”（2分）
4.D（2分）（“想象力既是作家的生存需求，也是一种创作天赋”是并列关系的复句）
5.①男孩子和女孩子在他的头发里捉迷藏②巫人岛（格勒大维岛）③与外界隔绝、理想化的、乌托邦式
（每空1分，共3分）
6.热爱汉字，热爱自己从事的事业；具有创新意识，对自己感兴趣的事情能够全力以赴；具有不怕吃苦、严谨求实、精益求精的精神。 （每点1分，共3分。大意对即可）
7.示例：我同意小林的观点。叶天宇热爱汉字字体设计，他将这份热爱变成自己的事业，全心全意地投入，彻彻底底地付出。热爱二字会促使筑梦者走得更远，对理想的追求更为执著。其实，所有的成功都源自对一件事的热爱和付出，请跟随自己的内心，相信所有源自热爱的付出终将照亮你的成功之路。
（选择观点1分，理由合理6分，语言流畅3分，共10分） 8.B（3分）（B项加点字读音均为jìng。A项加点字读音分别为zhòng/zhōng；C项加点字读音分别为zhǔ/shǔ；D项加点字读音分别为sì/yǐ）
植绒胶
9.B（3分）（加点词“狱”的意思是“案件”）
10.A（3分）（对“怒而飞”的翻译有误，应翻译为：当它奋发而飞的时候）
sram
11.B（3分）（“徘徊”体现的是词人心绪不宁的状态，并不是对美景的留恋）
12.D（3分）（题干中“亡”的意思是“逃亡”，与D项相同。A、B、C三项中“亡”的意思分别
是：没有、丢失、灭亡）
灌水区13.在吴国为相后寻渔翁不得，每每吃饭便祭祀渔翁侧面描写 （第一空2分，第二空1分，共3分）
14.示例：在一点资讯上订阅“国学”及相关频道，且在年龄在36岁以下的用户被称之为
“国学青年”，这其中又以80后男性用户居多，80后体接近一半；书法、易经和古诗词是当代国学青年最为关注的国学文化。其中，古诗词又是90后国学青年最为关注的内容。
（解释图表4分，语言表述简洁、有条理2分，共6分，探究结果合理即可）
15.（1）示例：在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑，那 曲曲折折的皱纹是爱的线谱，是岁月的印记。我真正认真地看母亲的脸，被她脸上的皱纹触动心灵，源于一次赏花。（5分）
菅沼孝三（2）示例一：本文的选材立足于生活，表现生活的真实。善于精选典型性的小事，如相片中的母亲提前衰老、母亲给“我”熬粥、供子女们上学，生动细腻地描绘出了一个无私奉献、任劳任怨的母亲形象。作者从细小的生活琐事中发掘出母爱这样深刻的主题，得益于对生活的观察以及读到的感悟，从而取得了“小事见大”的效果。
示例二：“感人心者莫乎情”。这是一篇饱含真情的文章，唱响了母爱的颂歌。本文语言质朴而饱含深情，字里行间流露出对母亲的赞美之情。如“她满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻的”，这句话写出了母亲为哺育儿女付出的艰辛，蕴含着对母爱的赞美和感念。
（选择赏析角度、语言流畅4分，结合文章内容赏析6分，共10分）
16.（1）示例一：第一幅图。这个公益广告画巧妙地利用汉字“森”是由“木”和“林”构成的
特点，来表现拒绝一次性筷子的理念。画面上，一次性筷子将“木”夹着朝“林”的方向放去，表明只有（不使用一次性筷子）将“木”还于“林”，才能使“林”变成“森”（树木变得更多，成为森林，森林的覆盖率越来越大）。画面围绕主题，简洁易懂。 示例二：第二幅图。画面为一次性筷子上面画着一排树木，意味着一次性筷子是用树木做成的；而使用一次性筷子，则会将树木拦腰砍断，无异于毁坏森林，最终将造成地球沙漠化。构图简洁而寓意深刻，令人震撼，催人反省，具有强烈的警示效果。
（选择一幅公益广告画，1分，用简洁、流畅的语言说明创意3分，共4分）
（2）同学们，我国的筷箸文化源远流长，在长期的使用过程中形成了独特的礼仪文化，具有丰富的民俗意蕴。这小小的筷子，不仅仅是我们的用餐器具，有时候更是考量我们品格的法器。认识筷箸的
什邡钼铜事件文化价值，对弘扬我国传统文化很有意义。今天，就让我们走近筷子的世界，领略筷箸文化的魅力。
（围绕话题，从材料中提取相关信息6分，语言流畅4分，共10分）
17.略。（35分，含书写分5分）
【参考译文】
渔翁是楚国人。楚平王因为听信了费无忌的谗言而杀害伍奢。伍员（听闻此事就）逃走了，打算投奔吴国。他来到江边，想要渡江却没有船只，然而奉命追捕他的人紧随其后，情况十分危急，他担心自己无法逃脱。（正在这时他）遇见了一位渔翁，这才得以渡江。于是他解下身上所佩戴的宝剑，把剑递给了渔翁，并说：“这是把价值千金的宝剑，我愿意把它送给您。”渔翁不肯接受并说：“楚国的法令，凡是能抓获伍员的人加官进爵，赏黄金千镒，我尚且不去领取，更何况是你这把剑呢？”渔翁不肯接受宝剑就告辞了，没有人知道他是谁。
日本小学足球伍员到了吴国，做了大夫，想要那渔翁，却无法到，他每次吃饭前就会祭祀渔翁说：“名字可以听闻但人却无法相见，怕是只有这老渔翁吧？”
九年级语文答案第２页（共２页）
九年级语文答案第１页（共２页）
J
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议