苏教版八年级语文知识点
《为你翻开一扇门》要点
中心思想：
课文用（（散文）诗）的语句，深入浅出的阐述了文学是什么，形象生动的描绘了文学的魅力，激起青少年对文学的深厚兴趣，鼓舞他们去翻开文学这扇奇妙的大门。 1、题目中“为你翻开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁?这样写有什么好处?暴走一班
指的是“青少年读者”。用“你”似乎在与读者进展面对面的沟通，给人以亲切感，增加（文章）的感染力。
2、重点段落理解(第4段)
(1)“形象的诠释”是什么意思?(关键词是“诠释”)
用生动的形象来解释、说明
(2)“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是由于。
一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释
未来100年大预言
(3).“优秀的文学作品，传达着人类的向往和抱负”，这里的“向往”和“抱负”的前后挨次能否颠倒?为什么?(从语意角度入手) 不能。由于“向往”是因喜爱、艳羡某种事物或境地而盼望得到或到 达，“抱负”则大多是指对将来事物的有依据的合理的想象或盼望，两者在程度上有区分。
(4).什么是“高智商的野蛮人”?
“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的学问，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。 娜拉走后怎样(5)“许多人的共识”是什么?
无锡新城中学亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长学问、提高修养、丰富情感的极重要的途径。
(6).这段文字是分几个层次进展阐述的?主要阐述了几个方面的问题?(把握层次构造及内容)
四层：
①第1句：阐述文学的特征②第2~4句：阐述文学的内涵
③第5~8句：阐述文学的功能④第9~13句：阐述文学与现代人的进展的关系。
(7)从表达上看，这段文字属于_谈论____ 性文字。在阐述文学与人的关系时，明确说明了鼓励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于：引导青少年读者做一个有（文化）有修养的现代文明人
3、（句子）赏析
1、阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解
人生的意义，是一件大有裨益的事情。
运用排比的修辞，由社会到自我，层层切近，深入分析阅读文学作品给人类自身带来的好处。
2阅读文学作品，是一种文化的积存，一种学问的积存，一种才智的积存，一种感情的积存。
此句句式整齐，由实到虚，“一种”和“积存”反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响，语言富有表现力。
中心思想：
课文根据时间的挨次写作，紧紧围绕“繁星”绽开描写，状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了我由此产生的喜爱自然、憧憬美妙生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
1、第3段是全文的重点，状写“我”在优美的环境中观看繁星所产生的种.种美的感受。根据“仰视——欲睡——沉睡”的思路渐次绽开，前四句写“仰视”，第5——8句写“欲睡”，第9——10句写“沉睡”。
2、课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否冲突?
并不冲突。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着;“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀蛇药片
里，感到无比舒心、安详和沉醉，交代了“我”“沉睡”的缘由。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。
苏教版八年级（语文学问）点
第一单元
锐不行当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡聿(y ù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措尖利
能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物制裁荡然无存纳粹(cuì) 肃穆荒唐(miù) 健忘
其次单元
谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚图赞懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)
诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀
ca126琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬
(gà) 烦躁微缺乏道
大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zh ì)笨愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 希奇噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(
diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)
长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福
第三单元
郦(lì)道元均匀(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨雄姿残损古朴推崇
奇妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔镂空(lōu) 蔷薇因地制宜
重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn) 鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分
第四单元
竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(z
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