学院背景
北京师范大学心理学院作为中国高校成立的第一个心理学院，综合实力雄厚，位居全国之首。 历经黄山门事件70多年的风雨，经过几代人的努力，目前，心理学院在职教职员工61人，其中教授19人，副教授17人，讲师13人。在校本科生297人，硕士生283人，博士生109人。北京师范大学心理学院已形成了一支研究力量雄厚、学术梯队整齐、发展潜力较大、结构优化合理、团结求实奋进的老中青相结合的师资队伍。2007年，心理学院成功获得北京市优秀教学团队称号及项目资助。形成了认知与心理测量学、发展心理学、教育与学校心理学、人格与社会心理学、工业与组织心理学、临床与咨询心理学等主要研究领域。
在教学与人才培养方面，心理学院的心理学专业是"国家理科基础科学研究与教学人才培养基地"(1996年批准)；建立了北京市级的"心理学基础实验教学中心"(2000年批准)；拥有心理学博士后流动站(1999年批准)、心理学一级学科博士学位授权点(2000年批准)；有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点，具备了较好的人才培养条件。 在科研和学术发展方面，北京师范大学的"心理学"是国家重点一级学科(2007年批准)；心理学院的发展心理研究所是网络服务提供商"全国人文社会科学重点研究基地"(1999年批准)；"认知科学与学习"教育部重点实验室王治坪(2000年批准)、教育部"脑科学与认知科学网上合作研究中心"(2001年批准)、累计股票期权"应用实验心理"北京市重点实验室(2001年批准)等也以心理学院为学术依托。同时，我们还利用北京师范大学"211工程"的建设经费，建立了"学习与教学心理实验室"、"早期心理发展实验室"(1997年批准)、"心理测量与评价实验室"(2000年批准)、"人力资源实验室"(2002年批准)、"心理危机干预实验室"(2003年批准)等校级重点实验室，具备了较好的科学研究条件。
实验室中心背景
北京师范大学心理学院现在为国家心理学理科基础科学研究与教学人才培养基地，具有3个国家重点学科(基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学)，1个国家教育部人文社会科学重点研究基地(发展心理学)、1个北京市重点实验室(应用实验心理北京市重点实验室)，是全国首批“心理学科博士学位授予权”单位、“211工程”和“象征手法985工程”重点建设单位,心理学现为国家一级学科。
1997冷管年学院依托雄厚的科研和教学基础，成立了心理学基础教学实验中心，中心包括实验心理实验室、普通心理实验室、教育心理实验室、心理测验实验室、眼动实验室、生理心理实验室、计算机和SPSS教学实验室、多功能观察室和心理咨询实验室等教学与科研实验室， 并于2001年通过了北京市心理学基础实验教学中心的评估；2001年-2005年期间，在学校的大力支持下，中心先后将实验心理实验室、教育心理实验室、管理心理实验室、心理咨询与实验室、认知发展心理实验室和个性与社会性发展等建设成校级重点实验室，并从学院、学校以及211、985等获得了大量实验室建设经费，用来改善实验室条件和增加高端实验设备，同时通过改善实验条件、增加高端实验设备和软件等加强了科研的条件和学生实践、创新能力及综合素质的培养，并进一步整合实验资源，通过近十几年的建设，心理学实验教学中心的建设与改革得到了迅速的发展，目前不仅拥有大量的实验教学设备和实验教学软件系统，可以满足心理学各个学科的实验教学的需要，同时形成的相对完善的心理学实验教学体系和教学梯队，实验教学中心形成了独立实验课、配套实课程与针对本科基金以及各类本科教学科研活动的开放管理的模式，并承担了国家、教育部和学校的各类实验教学改革项目，发表了一批实验教学改革论文，在国内心理学实验教学方面起到了一定的示范作用。
实验中心主任现为周仁来教授，中心有固定人员6人，兼职人员近40人。实验中心现有仪器设备价值近1500万元。
自 “中心”成立以来，得到学校和学院的高度重视，在实验课程建设与实验教学改革、师资队伍建设、仪器设备及软件环境建设等方面取得突出成绩。近年来，实验教学中心条件大为改观，实验仪器的台套数和用于综合性设计实验的中大型仪器明显增加，在硬件条件上已经达到了现代化教学实验室水平。同时，不断增加从事实验教学的高职称、高学历的教师，不断优化实验教学体系、调整实验内容，建立了分层次分模块的、有序合理的实验内容体系，实验内容结构形成了基础、综合、研究性实验的框架。中心高度重视自身建设与学科建设相结合，通过学科发展带动教学工作的发展，并利用科学研究的成果充实教学工作。学生通过实验课程的学习获得了良好的科研训练，他们的动手能力，创新思维，综合设计能力得到显著提高。
产品应用情况
自2011年起，心灵方舟与北师大心理学院达成良好的合作关系。心灵方舟设计开发的DPES(可设计心理实验系统)在北师大心理学院实验中心使用，获得师生良好评价，并被纳入该院的心理学实验教学体系，作为一种研究工具向本科生教授使用。
在实际教学和使用过程中，搜集了大量一线用户反馈，对下一阶段的产品更新和功能提升起到了积极作用。
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