2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库 一、填空题部分（
1 加强教师职业（理想）和职业（道德教育），增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
2 加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和（根本）。
3 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力）。 4 将“（终身学习）”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。
5 教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的（教育法律知识）、教师的（教育法律意识）、教师的（教育法律行为）。
6 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。主要包括两方面的作
用，即法的（规范作用）和法的（社会作用）。
7 建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。现行宪法是指（1982）年宪法，全国法制宣传日是每年的（12月1日）。
8 财产所有权的内容包括（占有）、使用、（收益）和处分。
9 人文科学体系既是一种（知识）体系，也是一种（价值）价值体系。
10 在新课程实施的今天，教师角要由知识的传授者转变为学生学习的（促进者），这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角特征，是教师社会角的核心。
11 新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“（以人为本）”的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。
反渗透12 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的（失衡）。
13 从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养
只得到（某一方面）发展的人，这也是教育的人文价值的体现。
14 《中国大百科全书》把科学定义为“关于（自然）、（社会）和（思维）的知识体系”。
15 思维科学是研究思维活动（规律）和（形式）的科学。
16 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种（生理）、（心理）和行为条件。
17 教师科学素养形成具有自主性、（阶段）性、（情境）性。
18 教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同（寻求真理）。
19 （艺术活动）是一个民族精神文明的重要组成部分。 索道门
20 艺术素养的核心是（立美）。
21 从艺术的特征角度来说，艺术具有（形象性）、（主体性）、（审美性）等基本特征。
22 结合对艺术发展轨迹的梳理和艺术特性的细致分析，我们可以发现，艺术具有（民族性）、（综合性）、（多元化）等特征。
23 （孔子）一生最推崇周礼，他也是我国历史上第一位礼仪学专家。
24 （管仲）说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”
25 质胜文则（野），文胜质则（史）。文质彬彬，然后君子。
26 良好的形象首先表现在自身内在的（气质美）。 饲料添加剂品种目录
27 握手要遵守（尊者决定）原则。在公务场所，一般由职位身份高者主动伸手。
28 教育理论是通过一系列教育概念、教育判断或命题，借助一定的推理形式构成的关于教育问题的（系统性）的陈述。
29 狭义的教育主要是指（学校教育），即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。
30 教师职业具有双专业性，一个是所教学科的（学科专业），一个是（教育专业）。 31 学生观，就是教师对学生的本质属性及其在教育过程中所处地位的（基本看法）和（根本态度），是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。
32 人们将根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求称为（教学原则）。
33 （备课）是教师对整个教学活动的一项预设，是高效完成教学任务的一个重要环节，它直接决定着课堂教学的成败。
34 苏霍姆林斯基说，一个教师的（语言修养）是他的课能不能让学生听明白的前提条件。
35 （质疑）是人的思维走向深刻的开始。
36 （案例）是包括问题式疑难情境在内的真实发生的典型事件，是教育问题解决的源泉，是教师教学行为提升的阶梯。
37 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为，以及由此所产生的结果进行（审视）和（分析）的过程。
38 古希腊哲学家亚里士多德首先将（科学）和（技术）加以区分，把技术和人们的实际活动联系起来，将技术界定为人类活动的技能。 39 技术素养是指人在技术的设计、应用、管理和（评价）等方面的一种内在品质涵养，体现为对技术的设计、应用、管理和（评价）的能力。
40 教师所需要的技术最主要的是（教育技术）。
41 戴尔在的（经验之塔）理论认为，学生积累了一些具体经验，并能够理解真实事物的抽象表现形式，在这个基础上，才能有效地参加更加抽象的教学活动。
42 （信息技术）是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。
43 教师心理素养即教师心理素质，一般意义上，教师心理素养包含（知识）与（修养）两个层面。
bo xi lai44 角期待指人们在角认知的基础上所形成的对某一角的期望和要求，通常包括（外部期待）和（内部期待）两种。
45 压力源主要有生物性压力源、（精神性）压力源和（社会性）压力源。
46 心理咨询是心理咨询师（协助）求助者解决各类心理问题的过程。
47 在心理咨询实践中运用的具体技巧主要有（倾听）的技巧、（观察）的技巧和（影响）的技巧。
二、选择题部分（红为答案）
1 百年大计，教育为本。教育大计，（A）为本。 A.教师|B.学生|C.学校|D.国家
2 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，正是对教师职业道德（C）的形象表达。 A.引导功能|B.调节功能|C.教育功能|D.示范功能
3 （C）这一规范是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 A.爱国守法|B.敬业爱岗|C.为人师表|D.终身学习
4 别人眼中的自己，才是真正存在的自己。学会以（A）的角度看问题，并据此改进自己在他们眼中的形象。 A.别人|B.自己|C.亲友|D.学生
5 乌申斯基认为：“教师个人的榜样，对于青年人的（A）是一种非常有益的阳光。”A.心灵|B.思想|C.知识|D.情感
6 （B），一方面严重影响教师本人的身心健康，另一方面也导致工作热情和创造力下降，对学生失去爱心和耐心，容易采取简单粗暴的教育方式，影响教育教学质量的提高。 A.不思进取|B.职业倦怠|C.懒于读书|D.应试教育
7 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（A）。 A.内在动力|B.不懈追求|C.努力方向|D.思想根源
8 规定国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律地位和法律效力的法律是（C）。 A.刑法|B.民法|C.宪法|D.行政法
9 法是通过人们在法律上的权利和义务，以及违反法律规定应当承担的责任来调整人们的行为。这是指法的（A）。 A.指引作用|B.评价作用|C.告示作用|D.教育作用
10 我国的最高国家权力机关，行使国家立法权的机关是（A）。 A.全国人民代表大会|B.国务院|C.中央军委|D.全国政协
11 （C）是我国教育领域的“母法”，也是教育基本法。 A.中华人民共和国宪法|B.中华人民共和国义务教育法|C.中华人民共和国教育法|D.中华人民共和国教师法
12 教师作为承担教育教学职责的专业人员，其劳动的特点具有（B）。 A.普遍性|B.示范性|C.应用性|D.概括性
13 依法对犯罪分子给予强制性法律制裁的机关是（D）。 A.国家行政机关|B.国家立法机关|C.国家监督机关|D.国家审判机关
14 （B）指国家工作人员和其他依法从事公务的人员，利用职务上的便利或违背职责义务，非法占有、使用公私财物的行为。A.渎职罪|B.贪污贿赂罪|C.危害公共安全罪|D.军人违反职责罪
15 （B）是指行政权的存在、行使必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触，它在行政法中具有不可替代的地位。 A.|应急性原则B.合法性原则|C.合理性原则|D.罪刑适应
16 育人是学校教育的根本任务，而人才的培育必须以（C）作底蕴。A.知识|B.能力|C.人文素养|D.科学素养
17 建构和谐社会，首先要培养和谐发展的人，而培养和谐发展人的基本方式便是（A）A.教育|B.管理|C.评价|D.教学
18 简言之，人文精神就是要以人为本，以人的发展和（D）为本。A.成长|B.变化|C.需求|D.幸福
19 人文（B）是现代教师人文知识、人文精神得以实现的手段。 A.观念|B.方法|C.态度|D.情怀
20 教师的活动是在人与人的相互作用中进行的，因而教师健康的性格特征应集中反映在（B）。 A.自然|B.热情开朗|C.认真|D.扎扎实实
21 教师要充分认识到自己所从事的职业伟大而深刻的社会意义，就要对“（D）教书育人”心怀敬重。 A.教书|B.知识传授|C.技能培养|D.教书育人
22 一个具有人文精神的教师，首先应该承认学生是个独立的个体，要（A）尊重每一个学生。 A.尊重|B.关心|C.了解|D.把握
23 教师的人文素养，对于正确认识教学目标、尊重学生的人格和权利、把握学生的（A）具有重要的作用。 A.个性化成长|B.全面成长|C.情感|D.价值观
芙秀24 社会科学是从（A）发展运动这一角度研究整个客观世界。 A.人类社会|B.阶级|C.自然界|D.思维
25 思维过程是一个从具体到抽象，再从（D）的过程。 A.抽象到抽象|B.具体到具体|C.实践到理论|D.抽象到具体
高要市新桥中学26 技术科学研究生产技术和工艺过程中的（C）规律。 A.特殊性|B.个性化|C.共同性|D.独特性
27 科学意识是指在深刻认识科学的本质、功能、发展规律和机制的基础上形成的一种（A）。 A.社会观念|B.社会活动|C.社会现象|D.生活观念
28 《学会生存》中提出：“终身教育这个概念，从个人和社会的观点看，已经包含（B）教育过程了 A.部分|B.整个|C.有些|D.学校
29 整个一生都是（A），而每一类知识都能够影响和丰富其它知识。 A.学习的时间|B.工作的时间|C.实践的时间|D.交流的时间
30 在20世纪科学与技术的一体化趋势已开始显现出来，即（D）、技术科学化并且相互依存。 A.科学理论化|B.科学独立化|C.技术高标准|D.科学技术化
31 教育哲学是对教育（B）的思考。A.最普遍问题|B.最根本问题|C.最一般问题|D.最具体问题
32 雕塑《思想者》的作者是（A）。 A.罗丹|B.亨利|C.安东尼奥|D.米开朗基罗
33 《文心雕龙》的作者是（D）。 A.柳宗元|B.贾岛|C.屈原|D.刘勰
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