32章交换不带套奉献
生态系统理论
八道河总校支部王厂寄宿小学党小组李良
“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。”它扎根在亿万中华儿女同胞的心坎里，融合在千万为国捐躯先辈们的血肉里，深藏在中华民族伟大复兴，实现中国梦的理想里，爱国不是一句口号，而是一种情怀。我们要把着这种家国情怀外化于行动，当作我们扎实工作的动力源泉，立足岗位，做好本职工作，赋予爱国之情鲜活强劲生命力！
我们作为教育工作者，担负着国家科技强国、实施人才战略的艰巨任务，同时，肩负着培育祖国未来的光荣使命。作为一名人民教师，首先要坚定自己的爱国主义理想信念，坚持社会主义政治方向。扎实贯彻社会主义教育方针，心里有人民，有为人民服务的意识！要把个人的命运与祖国的命运联系在一起，“位卑未敢忘国忧”，我们要用“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀去做好本职工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业迹。“爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业”（谢觉哉），很难想象没有家国情怀的教师能教出爱国的学生，更无法理解没有爱国主义理想信念，没有爱国主义灵魂的教育工作者能为国家为社会做出什么贡献。当今世界来自各方面的不稳定、消极思想因素仍然存在，甚至在一定程度内腐朽落后的意识形态还很活跃。因此，我们教育工作者如果没有坚定的爱国主义信念，没有社会主义理想，很容易被物欲和其它腐朽思想所侵蚀。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”这一思想从中华民族伟大复兴的高度，提出思想道德建设的重要性。“苟利国家，不求富贵”（礼记），不忘初心， 19世纪牢记使命，无论何时，我们不能丢掉我们的爱国魂，不能忘记我们来时的路和归宿。
“延安征衣常补绽，自煮瓜果充粮食。”“少骑马多徒步，不要出随从来照护”，这正是革命教育家徐特立同志生活俭朴，甘于奉献的真实写照。徐特立“一生都是在教书”，他自身的革命精神、高尚的情操和优秀的品质被人们喻为“没有字的教科书”，徐特立断指血书“驱逐鞑虏，恢复中华”的感人事迹教育和激励着一代又一代的青年学生。曾几何时，我们回想起那些“感动中国”的人民教师，无不让我们国人再度热血沸腾，心潮澎湃：支月英老师（2016年感动中国人物之一），十九岁只身来到海拔近千米的山村小学，扎根偏远山村36年，从“支”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。还有郭小平、莫振高等等，他们正是用“焟炬成灰泪始干”的赤诚之心，用永不磨灭的理想信念之火诠释着对孩子们的爱，践行着对家国的热爱。天堂硅谷
青藏线的风爱国主义教育是学校德育永恒的主题。青少年是祖国的未来，肩负着培育祖国社会主义接班人的历史使命的我们，要把对家国的热爱之种撒向每一名学生。“少年兴则国兴，少年强则国强”我们要正确认识新时期社会主义建设的形势，让学生正确认识祖国的历史，增强他们爱国的情感和振兴祖国的责任感，教孩子从小树立民族自尊心与自信心，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
红中国数几十载，人民携手勇向前。值此2020“国庆”节到
两个加快
来之际，祝福祖国天更蓝山更绿水更清，国富民强。
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