第一节 词汇概说
目的要求
2、掌握语素与汉字、语素与词的关系
心中有支欢乐的歌
3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象（一） 词汇学的分科
词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。
1、 普通词汇学
又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。它以多种语言中的词汇现象为研究对象，
从而总结出一般性的规律。
2、 具体语言词汇学
又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。
（1） 历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。现代心理学史
（2） 历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。
（3） 描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。（二） 现代汉语描写词汇学的研究对象
主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。二、 语素、词、词汇
（一） 语素（morepheme）
像男人一样战斗1．什么是语素
1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。
1．2特点：
（1）有声音：好/人
2019理论韩国理论中文（2）有意义：蝴蝶 玻璃 新加坡 麦当劳 （3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素）
（4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情 2．语素的分类
2．1按语音形式划分
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（1）单音语素：手 灯/走 观/红 绿/男 女/一 千/条 个/吗 的
（2）多音语素：乌鲁木齐 新加坡 香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字）2．2按语言功能划分
（1）成词语素
指可以独立成词的语素，也叫自由语素。该类语素独立成词后可在句中单独使用。
例如：“人”可在句中单独出现：人来了；也可构词：客人。
（2）非词语素
不能独立成词的语素，包含半自由语素与不自由语素两种类型。
① 半自由语素：皆为实词性语素，与成词语素相比，不能在句中独立使用。
例如：视 伟 威 艰 荐 民
② 不自由语素：绝大多数是虚词性语素，即词缀语素。
例如：老 子 头2．3按意义性质划分
（1） 词根语素
▲特点：意义实在；位置不固定：比如视：视力/重视；伟：伟大/雄伟
判断：教师与老师
（2） 词缀语素
▲特点：意义虚化；位置固定。
①前缀（5）
老：老爸 老妈 老外 老记 老公/老人
阿：阿妹
第：第三
初：初一
小：小张
▲ 前缀的特点：意义虚化；语音读本调1983年的武则天三级
▲ 前缀的作用：
a 改变词汇意义：把基数词该为序数词，比如“一”与“第一”；
b增加彩意义：爸与阿爸（方言彩）；
c适应汉语词汇双音化的需要：虎与老虎②后缀（17单音后缀；2个双音后缀）
子： 名 词：桌子 椅子 瓶子鼻子 凳子 稻子 刀子
动 词：推子 疯子 盖子
形容词：胖子 瘦子
儿： 名 词：刀儿 皮儿 花儿 鸟儿
动 词：画儿 盖儿 扣儿 托儿（医托/布托）
形容词：亮儿 短儿尖儿 明儿
头： 名 词：舌头 石头
动 词：看头 想头 听头 吃头 搞头 玩头
形容词：甜头 苦头
家： 姑娘家 小孩家
巴： 有分歧
名 词：泥巴 盐巴 尾巴 嘴巴；
形容词：干巴 瘦巴；
动 词：砸巴 哑巴 眨巴 洗巴 扫巴
者： 马列主义者 科学工作者 作者 读者 学者 患者 记者 长者//第三者 强者
乎： 合乎 热乎 似乎
于： 敢于 勇于 在于
搭： 甩搭 扭搭
化： 美化 绿化 现代化
然： 竟然 忽然（副词后缀）/突然（形容词后缀）
其： 尤其 极其
地： 忽地 霍地 特地
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