精神病患者如何更好地适应社会，尤其是自食其力，减少社会和家人的照料和负担。根据患病缓急以及住院时间长短情况，针对每类病人要有不同的原则。 一、一般原则：
1、定期门诊随访，坚持服药
2、生活饮食规律，根据情况，适当完成一些力所能及的家务事
3、坚持户外活动，建议每天1-2次，每次20-40分钟
4、培养兴趣爱好
5、尝试多与人交往沟通
6、学会一些生活技能，以便参加工作，自食其力。
二、急性期住院病人康复后的社会适应问题：
1、帮助患者增强自信心。患有精神疾病的患者容易自卑，害怕别人用异样的眼光看待自己，害怕与人接触，这对于融入社会是一个很大的障碍。要不断树立他们的信心，可先从家人开始接触再慢慢锻炼他们与邻居、一般人接触。 2、发现错误观念并及时纠正。就拿害怕被人瞧不起这观念来说，作为家属很多人也有这些顾虑，害怕被别人取笑。但应该认识到精神病就像感冒、肺炎、肝病等其他器质性疾病一样，每个人都有可能得，只不过是发病部位不一样而已，要用理性的思维想问题，纠正自己。还有因为疾病的原因，患者出现思维紊乱、幻觉妄想，家属应耐心和患者沟
通，是疾病导致的而非真实发生，逐渐让患者接受自己的疾病，对自己有个清醒的认识。
3、总结经验。要总结、反省自己疾病过程中的有关影响因素，出自己能够改变或者克服的因素，减少或避免在今后的生活中再次诱发疾病的可能性。
三、慢性病人康复后的社会适应问题：这类病人要侧重于生活技能的提高。例如：
1、建立合理的作息制度并督促完成。很多病人因为疾病本身或者药物副作用因素的影响，生活懒散、行为退缩，因而特别需要采取一系列的制度和条例化的管理来督促他们。
2、适当的社交活动。组织一些病人间的联谊或者集体活动，学会如何与人交往，减少孤独、退缩，
提高对生活的兴趣和对外部世界的交流。
3、训练病人独立处理日常生活琐事的能力。比如：去商店购物、去市场买菜、帮忙收拾家务等等。
4、工娱在精神康复中具有非常只要的作用。通过工作和娱乐（如音乐、舞蹈、阅读和影视、体育活动、工艺制作训练等），可防止患者精神衰退，促进康复，提高患者适应能力。这不仅关系到患者的康复，也涉及社会安全。因此，要根据具体社区情况，定期组织患者参加工娱活动。
精神病患者出院评估单
姓名性别年龄科别床号住院号
温室气体排放出院日期出院诊断
出院病人评估项目
1、病愈情况治愈（）好转（）其它（）
2、活动能力自理（）部分自理（）不能自理（）
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3、出院方式步行（）轮椅（）平车（）
4、精神病风险等级 0级（）1级（）2级（）3级（）4级（）5级（）
流动资金需求测算
出院指导
1、药物指导，按时督促服药，防藏药，吐药。家属保管好药品，严防意外发生。
2、生活指导，按时作息，正常饮食，环境安静，少去人多嘈杂的场所。勤换衣服，常剪指甲，保持心情愉快。
3、病情指导，注意精神病复发的先兆，不吃药，不愿工作，不思饮食，夜间不能正常休息，行为怪异，不和他人交谈等等
4、如果复发建议尽早回院。
医生签字护士签字
家属签字
对精神病患者开展社会救助及支持，政策咨询，健康教育
-----等服务的安排
社会救助及支持
1、对流浪人员收住到院后，进行全身体检，生活护理，安全防护，初期密切观察，掌握其生活习惯，中期逐渐改变其不好的生活习惯。
2、对有家属的病员，对家属进行宣教，配合。
3、患者家里有困难的也可帮助其解决问题。
相关政策咨询
一、贫困精神病患者生活和医疗救助对符合城市低保条件的，民政部门按程序应保尽保，按城市低保保障标准全额发放城市低保金，并视困难程度予以分类施保救助。对享受了城市低保的精神病患者，可从城市医疗救助金中解决一定金额的医前救助卡，用于平时购药维持；对严重精神病患者入院的，按城市医疗救助政策，一年可予以最高限额的住院救助。对符合农村低保条件的精神病患者要纳入农村低保。纳入农村低保的可按农村低保补差标准全额进行补助。
二、神病患者就医的优惠政策对2008年参加农村新型合作医疗的精神病人在精神病医院精神病年
门诊费用超过1000元的，新合办继续执行一年定额补助200元的政策。对精神病人因精神病在精神病专科医院住院者，新合报销比例提高到70%。
健康教育
1、明确健康教育的目的
对患者的健康教育是为了使他们掌握疾病的有关知识，有利于配合，增强其战胜疾病的信心，促进疾病康复，缩短疗程以及防止疾病复发。
2、制定健康教育的内容
将精神疾病的特点，，常用药物名称、用法、作用及服药注意事项，家庭护理，出院后注意事项及预防复发等问题整理成册，使患者和家属对疾病有正确的认识。另外还给予工娱疗和功能锻炼，生活、学习、就业行为等回归社会前的角适应指导以及时事、卫生常识、科普知识等方面的教育
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3、教育形式
进行健康教育时语言要有艺术性和吸引力，不能语言生硬，缺乏趣味性。
（1）个别教育
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化学在生活中的应用
由护士在平时的护理或在病房巡回与病人交谈中发现问题随
时给予个别指导。让病人知道所患疾病的一般知识，检查的目的以及护理要点、饮食、睡眠与疾病的关系和可能出现的药物副作用等。
2）集体教育
按月计划拟订，以授课形式从理论上阐述疾病的基本知识，注意语言通俗易懂，对认真听课及答题的给予表扬和奖励。一般一月二次。
3）座谈会
一般组织5～10名恢复期的，有一定自知力的病人及其家属参加，先由护士讲述目的和安排，然后鼓励病人和家属讲出内心的困惑和担心的问题，最后总结，就问题的所在给予指导。每月开展二次。
4 、教育方法
根据病人的知识层次、年龄、家庭条件、生活阅历等不同而采取不同的教育方法。
1)口头教育
是常用方式之一，包括主动和被动形式。主动形式是有计划对患者进行知识和技能的教育。被动形式是有针对性地解答患者提出的问题。
2) 书面教育
将有关资料整理成册或卡片交给病人自己阅读或采用宣传栏、黑板报等形式进行，一般适用于有一定文化程度的病人。
5 、分阶段教育
1) 入院初期
此期患者缺乏自知力，护士应对安静合作的病人主动热情地介绍床位医生、护士长、责任护士，病房环境、作息制度，探视制度及安全制度和病员组织等，对不合作的病人，要掌握其病情特点，摸索适当的接触方法，建立良好的性护患关系，然后再谈及病情。
2)康复期
此期患者的病情基本控制，自知力有所恢复，可以让患者了解疾病的可能病因、所有药物的。作用和副作用、怎样配合提高疗效以及不同患者需要的具体知识，进行工娱疗活动和功能锻炼等。
3)出院前期
患者基本康复，主要是让患者掌握如何避免疾病复发、如何调控情绪、如何适应社会的技能等，为出院后顺利融入社会做准备。并且详细向病人和家属交待服药方法及药物保管，定期门诊随访和如何创造良好的康复环境等。
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