测查项目 | 操作方法 | 通过标准 | ||
1月 | 1.拉腕坐起头竖直片刻 | 当把小儿拉坐起来时，小儿头可自行竖直片刻，约2秒钟。 | ||
2.触碰手掌紧握拳 | 小儿仰卧，主试者将食指放入小儿手掌中。 | 小儿能将拳头握紧。 | ||
3.眼跟红球过中线 | 小儿仰卧，主试者用右手提起红球，使红球在小儿脸部上方20厘米处轻轻晃动以引起小儿注意，然后把红球慢慢移动，，从头的一侧沿着弧形，移向中央，再移向头的另一侧，注意观察小儿头部和眼睛的活动，可重复3次。 | 当主试者把红球移向中央时，婴儿能用他的眼睛跟踪看着红球转过中线，小儿的头部旋转或不旋转均可，但应肯定小儿注视着红球。 | ||
4.听声音有反应 | 婴儿仰卧，再小儿一侧耳朵上方9厘米处轻摇铜铃，观察小儿反应。 | 听到铃声会转头、眨眼、皱眉、改变活动（动作减少、增多或停止活动）。一般情况下反应时间很短促，但要肯定有明确听到声音的表现。 | ||
5.自发细小喉音 | 婴儿仰卧、清醒，注意他（她）的发音。 | 能发出任何一种细小柔和的喉音。 | ||
6.眼跟踪走动的人 | 婴儿仰卧，主试者在小儿视线内来回走动。 | 眼睛随走动的人转动。 | ||
2月 | 7.拉腕坐起头竖直短时 | 婴儿仰卧，主试者站在小儿脚前，面对小儿弯腰、微笑、说话，知道小儿注视到主试者的脸。这时主试者轻轻握住小儿两只手腕，将小儿拉坐起来，观察小儿控制头部的能力。 | 小儿头可自行竖直5秒。 | |
8.俯卧头抬离床面 | 将婴儿俯卧在一平面上（小床上）脸朝下躺着，用玩具逗小儿抬起头来 | 可自行将头抬起离开床面，下颌离开床面即可通过 | ||
9拨浪鼓留握片刻 | 将拨浪鼓塞在婴儿手中 | 握住拨浪鼓2-3秒钟不松手 | ||
10.立刻注意大玩具 | 婴儿仰卧，用大吹塑玩具在婴儿面前晃动 | 可立刻看到玩具并注视着。 | ||
11.发a、o、e等元音 | 逗引小儿发音 | 能发a、o、e等元音 | ||
12.逗引时有反应 | 婴儿仰卧，主试者弯下腰，对小儿点头微笑或说话，逗引小儿玩，观察反应，但不要碰小儿的面孔或身体来引出这一反应。 | 婴儿会微笑、发声或手脚乱动等反应。 | ||
3月 | 13.俯卧抬头45° | 将婴儿俯卧在一平面上（小床上）脸朝下躺着，用玩具逗小儿抬起头来 | 可自行将头抬离床面，面部与床面呈45°角。 | |
14.抱直头稳 | 将小儿抱起，放于直立位置。观察小儿控制头部的能力。 | 将头举正并且稳定10秒钟以上。 | ||
15两手握一起 | 婴儿仰卧，将小儿双手合在一起。 | 能将双手我在一起玩3-4秒钟。 | ||
16.握拨浪鼓30秒 | 小儿仰卧，将拨浪鼓放入小儿手中。 | 能自己握住拨浪鼓30秒钟。 | ||
17.眼跟红球180° | 小儿仰卧，主试者把红球聚到离小儿脸上方20厘米处，摇动红球引起小儿注意，然后将球从头的一侧向中央，再向头的另一侧（180°）慢慢移动，注意观察小儿头部和眼睛的活动，可重复做3次。 | 小儿用眼及头跟随红球转动180°（从一侧到另一侧） | ||
18笑出声 | 逗引小儿小，但不得接触小儿身体。 | 小儿发出“咯咯”笑声，也可询问家长过去有无此种笑声。 | ||
19灵敏模样 | 主试者观察小儿对周围人和环境有何反应。 | 眼会东张西望，表情活泼并跟踪行走的人或活动玩具。 | ||
20见人会笑 | 主试者观察小儿在无人逗引时的表情（站在小儿面前，不要先对小儿作出社交性接近。） | 见到人就自 行笑起来，主动地进行社 交活动 | ||
4月 | 21俯卧抬头90度 | 将将婴儿俯卧在一平面（小床上），脸朝下躺着，用玩具逗引小儿抬起头来 | 可自行将头抬离床面，面部与床面呈90° | |
22扶腋可站片刻 (2-3秒) | 扶小儿腋下，置于立位后放松主试者手的支持。 | 可用自己双腿支持大部分体重2-3秒钟 | ||
23摇动并注视拔浪鼓 | 小儿仰卧，将拨浪鼓放入小儿手中，鼓励小儿摇动。 | 小儿可将手中的拨浪鼓拿到眼中线注视，并主动摇动数下 | ||
24偶然注意小丸 (1-2次) | 桌上放一小丸，用手指示意给小儿看，主试者可以致电小丸或把小丸动来动去，以引起小儿注意。 | 小儿明确的注意（看）到小丸1-2次 | ||
25到声源（一侧即可） | 抱坐，主试者再小儿耳侧15cm处水平方向摇铃。 | 可回头到声源，一侧耳通过即可 | ||
26高声叫(高兴或不满时 | 观察小儿在高兴或不满时的发音 | 会高声大叫 | ||
27伊语作声 (无音节无意) | 观察小儿安静时的发音 | 自言自语，无音节、无意义 | ||
28认亲人 | 观察小儿在看到母亲或其他亲人或听到亲人声音后的表情变化 | 见到母亲或其他亲人时，小儿变得高兴起来 | ||
5月 | 29轻拉腕部即坐起 | 小儿仰卧位，主试者拉住小儿两手，轻轻一拉到坐的位置。 | 小儿能自己用力坐起，头部无后滞现象 | |
30独坐头身前倾 (5秒) | 将小儿以坐姿置于床上 | 独坐5秒钟以上，头身向前倾，用手撑床面 | ||
31抓住近处玩具 (2.5cm) | 抱坐，桌上放一玩具，玩具如拨浪鼓放在距小儿手掌一侧.2.5cm处，鼓励小儿取玩具。 | 小儿可用一手或双手抓取玩具 | ||
32拿住一方木注视另一块 | 抱坐，主试者先放一块积木在小儿手中，再放另一块积木于桌上，官产小儿对第二块积木的反应 | 小儿拿着放在他手中的第一块积木，当第二块积木拿近时，目光立即跟随过来，明确地注视第二块积木 | ||
33对人及物发声 | 观察小儿在看到熟悉的人或玩具时的发音 | 咿咿呀呀，发出像说话般的声音，小儿对人或对玩具“说话” | ||
34见食物兴奋 | 观察小儿看到奶瓶、饼干、水等食物时的反应 | 当小儿看到奶瓶或母亲乳房时，表情激动，两眼盯着，表现出高兴要吃的样子。此时食物尚未碰到小儿嘴唇 | ||
6月 | 35仰卧翻 | 仰卧，用玩具逗引小儿翻身。 | 从仰卧自行翻到俯卧位 | |
36会撕纸 (16开) | 将一张16开纸放入小儿手中，使小儿能抓住纸的两边，注意观察小儿反应 | 能用双手将纸撕破 | ||
37耙弄到桌上一方木 | 抱坐，放一积木在桌子上，小儿易于够到处，观察小儿反应 | 小儿伸出手取触碰到积木，并且抓握到。要求必须把积木拿起来，离开桌面，而不仅仅只是保持接触 | ||
38两手同时拿住两块方木 | 坐位，递给小儿二块积木 | 可以双手分别接二块积木，一手拿一块并同时握在手里至少10秒钟以上 | ||
39玩具失落会 | 以红球逗引小儿注意，红球放的位置应与小儿双眼在一水平上。主试者手提红旗，当小儿注意到红球后，立即松手使红球落地，此时主试者的手保持原姿势，观察小儿的反应。 | 红球落地后，小儿立即低下头向地上寻红球，有寻球的动作，但不一定到球。 | ||
40叫名字转头 | 在小儿背后呼唤其名字。 | 会转头寻呼叫的人。 | ||
41自喂饼干 (咀嚼) | 给小儿一块饼干，示意让吃，而不是吸吮 | 自己拿住饼干一口一口吃，是 咀嚼 | ||
42会躲猫猫 | 主试者把自己的脸藏在一张有孔的白纸后面（孔直径0.5cm），呼叫小儿名字，小儿看到后，主试者沿纸边在纸的一侧出现，露出面孔并说“喵，喵”反复二次，同时从纸孔看小儿表情 | 小儿主动参与游戏，注视注视主试者露脸的地方，高兴的笑。再次露脸时，小儿视线再次转向主试者露脸的地方或笑。 | ||
7月 | 43独坐自如 (10分钟以上) | 置小儿于坐位 | 稳坐于床上，无须用手支撑能独坐10min以上。 | |
44耙弄到小丸 | 抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。 | 能用全掌耙弄到小丸。小儿用整个手所有手指都弯曲作耙弄、搔抓动作，最后成功抓到小丸。 | ||
45自取一方木，再取一 | 抱坐，呈一积木给小儿，抓住后，再呈一积木给他 | 小儿主动伸手去抓到桌上的积木，握住第一块积木后（积木保留手中），又成功地用另一只手抓住第二块积木。 | ||
46方木换手 | 抱坐，呈一积木给小儿，小儿拿住后再向拿积木的手前呈另一块积木给小儿。 | 小儿将第一块积木换到另一只手后，再去拿第二块积木，转递时积木直接从小儿一手传到另一只手抓握，没有经过放到桌上或放到嘴里。 | ||
47伸手够远处玩具(欠身取) | 抱坐，将一玩具放于小儿手恰好够不到的桌面上 | 欠身取，并能够到玩具。 | ||
48发da-da ma-ma无所指 | 小儿清醒，听小儿发声。 | 会发da、ma的声音，但无所指 | ||
49对镜有游戏反应 | 将小儿置镜前，鼓励小儿看镜中影象 | 对镜中影象有拍打、亲吻、微笑等表情 | ||
50能认生 | 小儿坐母亲膝上，观察其对陌生人的反应。 | 拒抱、哭、不高兴或惊奇等表现 | ||
8月 | 51双手扶物可站 (5秒) | 将小儿放在床栏杆旁站立着 | 双手扶栏杆支撑全身重量，保持站立位5秒钟以上，胸部不靠栏杆。 | |
52拇它指捏小丸 | 抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。 | 能用拇指和它指捏起小丸 | ||
53试取第三块方木 | 连续出示二块积木后小儿均能拿到，再呈第三块积木鼓励小儿取，前二块仍保留手中。 | 有要取第三块积木的表示，不一定能取到 | ||
54持续用手追逐玩具 | 以玩具逗引小儿来取，将要取到时将玩具移动到稍远的地方。 | 持续追逐玩具，力图拿到。 | ||
55有意识摇铃 | 示范摇铃，然后鼓励小儿摇铃。 | 有意识地摇铃 | ||
56模仿声音(弄舌\咳嗽) | 面对小儿作咳嗽、弄舌的声音。 | 会模仿弄舌或咳嗽的声音 | ||
57懂得成人面部表 | 对小儿训斥或赞许 | 表现委屈或兴奋等反应 | ||
9月 | 58会爬 | 俯卧，用玩具逗引小儿爬 | 会爬。爬时仅用手脚或手膝动作，躯干抬高，腹部须抬离床面，向前爬行 | |
59拉双手会走(三步以上) | 轻拉小儿双手站立，给予支持但不能用力，鼓励小儿向前行走。 | 可自己用力，协调地移动双腿，向前行走数步（三步以上） | ||
60拇食指捏小丸 | 抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸。 | 能用拇指和食指捏小丸 | ||
61从杯中取出方木 | 主试者再小儿注视下将积木放入杯中，鼓励小儿取出 | 能自行将积木取出 | ||
62方木对敲 | 给小儿两块积木，一手拿一块，示范后鼓励小儿敲 | 小儿能把双手合到中线，用一只手中的积木敲打另一手中的积木，偶尔相碰不能得分 | ||
63会欢迎，再见 | 主试者说欢迎或再见，鼓励小儿用手势表示 | 能有欢迎或再见的表示 | ||
64表示不要(摇头/推开) | 在小儿面前出示两物，观察其取物时的反应。 | 小儿对不要之物有摇头或推开的动作。 | ||
10月 | 65拉栏站起 | 小儿坐在围栏内，较近栏杆上放一玩具，鼓励小儿自己站起 | 不需他人帮助，小儿能自己手拉栏杆站起到身体完全直立，脚牢靠地站在床上 | |
66扶栏可走(3步以上) | 小儿拉着栏杆站起，在稍远的栏杆上放一玩具，鼓励他走过去拿玩具 | 自行扶住栏杆行走，横走3步以上，一边走一边移手 | ||
67拇食指动作熟练 | 抱坐，将一小丸放在桌上，鼓励小儿取小丸 | 捏小丸时，用拇指和食指的指端对捏，动作协调、迅速，能熟练地用拇食指捏起小丸 | ||
68拿掉扣方木杯玩方木 | 积木放桌上，在小儿的注视下用被子盖住积木，把手对着小儿，鼓励他取积木 | 小儿能主动拿掉杯子，取出藏在杯子里面的积木 | ||
69寻盒内东西 | 在小儿面前摇响盒（盒内有硬币），然后避开小儿将硬币取出，给小儿空盒。 | 能明确地寻盒内的硬币 | ||
70模仿发语声(爸爸/妈妈/拿/走) | 面对小儿发出“爸爸”“妈妈”声音，或动作用于如拿、走等，鼓励小儿模仿 | 会模仿成人发一、二等字音 | ||
71懂得常见物及人名称会表示(注视) | 对小儿问“妈妈在哪里”“灯在哪里”“阿姨在哪里”等人或物的名称 | 会用眼睛注视所说到的人或物 | ||
11月 | 72扶物蹲下取物(要站起) | 小儿靠围栏站着，将玩具放在小儿脚下的床上，鼓励他拿取 | 一手扶栏杆蹲下，用另一只手捡玩具，并能再站起来 | |
73独站片刻 | 将小儿置于立位，待小儿站稳后松开双手。 | 能独自站立2秒钟以上 | ||
74打开包方木的纸 | 用18开白报纸在小儿注视下包起一块积木，然后打开，再包上，鼓励小儿。 | 有意识地打开包积木的纸，寻积木，将积木拿到手 | ||
75方木放入杯中 | 韩国超级盔甲 示范将积木放入杯中，鼓励小儿同样做 | 有意识地将积木放入杯中 | ||
76模仿推玩具小车 | 在桌上示范推玩具小车，鼓励小儿推 | 能推动小车行进 | ||
77有意识地发一个字音(拿/走/姨/奶/鸡 等,不求音准) | 在看到玩具货用具时，不示范，观察小儿的语音反应 | 有意识并正确地发出相应的字音，可用字音表示一个动作、一个人货物名，如拿、走、姨、奶、鸡等，发音不一定准确 | ||
78懂得“不” | 小儿取一玩具时，主试者说“不动”“不拿”，但不要做手势 | 回停止拿取玩具的动作 | ||
79模仿拍娃娃 | 示范拍娃娃的动作，鼓励小儿同样做 | 学大人样子拍娃娃 | ||
12月 | 80独站稳(10秒) | 扶小儿站立，放松支持小儿的双手 | 肚子站立10秒钟以上 | |
81牵一手可走(三步以上) | 主试者牵小儿一只手行走，不要用力，目的是为了使小儿身体平衡，而不是为了支持 | 能自己协调地移动双腿迈步，但须借成人扶持保持平衡，至少向前迈三步以上 | ||
82试把小丸投小瓶 | 放一小丸及透明小瓶在桌上，示范及指点将小丸放入瓶内 | 捏住小丸往瓶内投放，不一定成功 | ||
83全掌握笔留笔道 | 示范用笔在纸上划笔道，然后鼓励小儿自己画 | 用手握笔在纸上划，留下笔道即可 | ||
84盖瓶盖(不需拧紧) | 示范将瓶盖盖在瓶上，鼓励小儿盖。瓶盖应翻放在桌上 | 回将瓶盖翻正后盖在瓶上，不需拧紧 | ||
85叫妈妈爸爸有所指 | 观察小儿见到妈妈、爸爸时，是否会有意识的称呼妈妈或爸爸 | 会主动地称呼妈妈或爸爸 | ||
86向他要东西知道给 | 先将玩具放入小儿手中，然后向他要，但不要伸手去拿，应该用语言说明“xx东西给我”或“给我xx东西” | 经要求，把玩具主动还给检查者，并主动松手，将玩具放到主试者手中。 | ||
87穿衣知配合 | 成人给小儿穿衣时，观察他是否配合 | 穿衣时小儿合作，如穿衣时有伸手、伸腿等配合动作，不一定很好。 | ||
15月 | 88独走自如 | 观察小儿走路的情况 | 行走自如，不左右摇摆 | |
89自发乱画 | 给小儿纸和笔，不示范，鼓励小儿画画 | 能用笔在纸上自行乱画 | ||
90从瓶中难道小丸 | 鼓励小儿把小丸放入透明瓶内，然后让小儿将小丸取出，但不能说倒出 | 能将小丸拿出或倒出 | ||
91翻书两次 | 鼓励小儿翻书 | 做出翻书动作二次 | ||
92盖上圆盒 | 示范将圆盒盖盖好，鼓励小儿同样做 | 会将盖子盖上，并盖严 | ||
93会指眼、耳、口、鼻、手（3/5） | 主试者问小儿“眼在哪儿”“耳朵在哪儿”“鼻子在哪儿”…… | 能用手一一正确指出3个以上身体部位（3/5） | ||
94说3-5个字 | 观察或询问小儿有意识地讲话的情况 | 有意识地说3-5个字（妈，爸除外）应将会说的话记录下来 | ||
95会脱袜子 | 嘱小儿将袜子脱掉，观察脱袜子的方法 | 能有意识的脱下袜子，而不是拉下来 | ||
18月 | 96扔球无方向 | 示范过肩扔球，鼓励小儿扔 | 举手过肩扔出球，可无方向，距离大于检查者一臂远 | |
97模仿画道道 | 示范用蜡笔画出一无方向道道，鼓励小儿画 | 能画出道道，方向不限 | ||
98积木搭高四块 | 示范搭二块积木，推倒后鼓励小儿搭（一块一块出示积木） | 搭高四块积木，三试一成 | ||
99正放圆积木入型板 | 在型板圆孔侧放一积木，圆孔靠近小儿身体，请小儿把圆积木放进孔内，不示范 | 不经指点能正确将圆积木放入孔内 | ||
100懂得三个投向 | 请小儿分别把二块积木给妈妈、阿姨、放在桌子上 | 会正确的把积木送到要求的地方 | ||
101说十个字 | 观察或询问小儿有意识的讲话的情况 | 有意识说10个或以上单字（爸妈除外），记录会说全部单字 | ||
102白天能控制大小便 | 观察或询问小儿大小便会否坐盆，并询问小儿白天是否尿湿裤子 | 经人提醒或主动坐盆大小便，白天基本上不尿湿裤子 | ||
21月 | 103脚尖走 | 示范用脚尖行走，鼓励小儿模仿 | 能用脚尖行走数步，脚跟不得着地 | |
104扶墙上楼 | 在楼梯上放一玩具，鼓励小儿上楼去取 | 能手扶楼梯，熟练地上梯三阶以上 | ||
105玻璃丝穿过扣眼 | 示范用玻璃丝穿过扣眼，鼓励小儿穿 | 能将玻璃丝穿过扣眼0.5厘米以上，不必拉线 | ||
106积木搭高7-8块 | 示范搭高二块积木，推倒后鼓励小儿搭（一块一块出示积木） | 能搭高7-8块积木，三试一成 | ||
107倒放圆积木入型板 | 在小儿能正放圆积木入型板的基础上，将型板倒转180°，圆积木仍在原处，令小儿将圆积木放入圆孔内 | 型板倒转后，能正确将圆积木放入圆孔内 | ||
108回答简单问题 | 主试者问“这是什么（皮球）”“那是谁（阿姨）”“爸爸干什么去了” | 会一一正确回答 | ||
109说3-5个字句子 | 观察或询问小儿有意识地说话的情况 | 能有意识地将3-5字组合在一起，即有意识地说出3-5个字的一句话（有主、谓语） | ||
110开口表示个人需要 | 观察或询问小儿是否会用语言表达自己的需要 | 会说出自己的需要（三种以上）如“吃饭、喝水、玩汽车、上街”等，用语言表达常伴以手势，但仅用手势表示时，不算通过 | ||
24月 | 111双足跳离地面 | 示范双足同时离地跳起，鼓励小儿模仿 | 能双足同时离地跳起二次以上（双足同时离地，同时落地） | |
112穿扣后拉过线 | 示范用玻璃丝穿扣眼，并用另一手将线拉出 | 能将玻璃丝穿过扣眼，并用另一手将线拉出 | ||
113一页页翻书 | 示范一页页翻书，鼓励小儿翻 | 用手捻书页，每次一页，连续3页以上 | ||
114式样板放准三块， | 将三块积木（圆、方、三角形）放在大型板相应的孔旁，请小儿放入（不得指点）不示范 | 能正确一一放入相应孔内 | ||
115说两句以上儿歌 | 鼓励小儿说儿歌 | 不经提示说出二句或以上儿歌 | ||
116问“这是什么” | 观察或询问家长，在见到某物时，小儿是否回发问“这是什么” | 小儿自发提出问题，主动问“这是什么” | ||
117说常见物用途 | 分别问小儿碗、笔、板凳、球三种以上物品的用途（干什么用） | 回说出三种以上物品的用途3/4 | ||
27月 | 118独自上楼 | 示范或不示范请小儿上楼梯，并让小儿不扶楼梯栏杆 | 不扶楼梯，稳定地上楼梯三阶以上，可两脚放一台阶上 | |
119独自下楼 | 示范或不示范请小儿下楼梯，并让小儿不扶楼梯栏杆 | 不扶楼梯，稳定地下楼梯三阶以上 | ||
120模仿画竖道 | 示范画一竖道（竖线须与小二身体垂直），鼓励小儿模仿 | 能画竖线，长度大于2.5cm，竖线与垂直线的夹角应小于30°，水平线的夹角应大于60° | ||
121认识大小 | 向小儿出示大小各一塑料片。请小二把大的给妈妈或阿姨 | 会正确把大的给妈妈（三试两成） | ||
122正确放置倒放型板 | 在小儿正放三块积木的基础上，将型板倒转180°，三块积木仍在原处，令小儿放入 | 不经提示，会正确将翻转后的型板正确放置 | ||
123说8-10个字的句子 | 观察或询问小儿说话的情况 | 会说由8-10个字组成的句子，不仅有名词、动词，还有形容词、副词等，如“星期天妈妈带我去公园” | ||
124脱单衣或裤子 | 观察或询问小儿自己是否会脱上衣或裤子 | 不用帮忙，自己脱掉单衣或单裤（不包括解扣） | ||
125开始有是非观念 | 主试者问小儿“打人对不对？”，观察小儿反应和回答 | 小儿摇头或说不对 | ||
30月 | 126独脚站2秒钟 | 示范用独脚站立，鼓励小儿同样做 | 可一只脚站立2秒钟以上，不允许扶任何物体 | |
127模仿搭桥 | 示范用下面二块，上面一块共三块积木搭成有孔的桥，并保留模型，请小儿照样搭，但主试者不得指点桥孔，予以提示 | 能搭出有孔的桥（不经成人提示有孔） | ||
128穿扣子3-5个 | 示范连续穿扣3-5个，鼓励小儿也穿 | 能熟练穿扣、拉过线3个以上 邢台水灾 | ||
129知道1与许多 | 一块和数块积木分放二边，请小儿指出哪边是多的，再指一个的一边问“这是几个” | 先正确指出哪一边多，后回答“是一个” | ||
130知道红 | 出示红、黄、蓝、绿四图片或积木，请小儿说出各为何 | 能正确识别红 | ||
131说出图片10样 | 顺序询问小儿18张图的名称 | 能正确说出其中10张的名称 | ||
132来回倒水不洒 | 在无柄的一个杯中注1/3杯的水，然后示范将水放入另一杯中，来回各倒一次，鼓励小儿同样做 | 回将水来回倒二次，不洒 | ||
33月 | 133立定跳远 | 示范跳过16开白纸（20厘米），鼓励小儿照样跳 | 双足同事离地挑起跃过纸，不得踩到纸 | |
134模仿画圆 | 示范画一圆，鼓励小儿画 | 所画圆二头相交，为闭合圆形，不能明显成交 | ||
135懂得“里”“外” | 主试者将一小丸放入透明瓶内，问“小丸是在瓶里？还是在瓶外？” | 可正确说出实在里边还是在外边 | ||
136积木搭高10块 | 示范搭积木二块，推倒后鼓励小儿搭高（一块一块出示积木） | 能搭积木10块（三试一成） | ||
137说出性别 | 问小儿性别，若是女孩问“你是女孩还是男孩”，若是男孩问“你是男孩还是女孩” | 能正确说出自己的性别 | ||
138连续执行三个命令 | 让小儿做三件事：擦桌子、摇铃、把小椅子搬开，不必按顺序做，做完二件后，不能提醒或给予提示 | 这三件事全部都会做，没有遗忘任何一项，但顺序可以颠倒，成人不能提醒 | ||
139会穿鞋 | 将小儿鞋脱下，鞋尖对着小儿，鼓励其穿上 | 可自己穿上，不要求分左右和系鞋带 | ||
140解扣子 | 鼓励小儿解开上衣扣子（不是按扣） | 会自己解开，方式可随意（不是拉开） | ||
36月 | 141两脚交替跳 | 示范用双足在原地交替跳起，鼓励小儿跳 | 可双足交替跳起，高度在5厘米以上 | |
142折纸边角整齐（长方形） | 示范用一长方形纸横竖对齐各折一次，请小儿照样折 | 所折的纸形基本为长方形 | ||
143模仿画十字 | 示范画十字，鼓励小儿模仿画 | 能仿照画出，两直线相交成角大于45° | ||
144认识两种颜 | 出示红、黄、蓝、绿四图片，请小儿说出各位何 | 能正确说出其中二中颜的名称，对认识的颜做纪录 | ||
145懂得“2” | 出示二块积木，问小儿这是几块 | 能正确回答是2块 | ||
146懂得“冷了、累了、饿了” | 一次问小儿“冷了怎么办”“累了怎么办”“饿了怎么办” | 能正确回答出：穿衣、休息、吃饭等 | ||
147说出图片14样 | 顺序询问小儿18张图的名称 | 能正确回答出其中14张的名称 | ||
148扣扣子 | 将小儿上衣扣解开，鼓励小儿自己扣上 | 能自己扣上上衣的任何一个钮扣 | ||
42月 | 149交替上楼 | 示范不扶栏双足交替上楼，鼓励小儿模仿 | 每上一阶都交替用脚（一步），可交替上楼三阶以上。 | |
150并足从楼梯末级调下 | 示范站在楼梯末级，双足并拢跳至地面，鼓励小儿跳 | 双足并拢跳至地面，双足落地后仍并拢 | ||
151模仿画口 | 示范画一口形，鼓励小儿模仿画 | 能模仿画出，所画各角大于45° | ||
152懂得5 | 向小儿出示五块积木，请小儿数一数问“这是几块” | 能正确回答 | ||
153说出图形○□△ | 依次出示积木○□△，问“这是什么形状？” | 能正确回答三个图形的名称 | ||
154会说反义词 | 依次问“火是热的，冰呢？”“马是大的，老鼠呢？” | 正确说出2/3的反义词 | ||
155会穿上衣 | 观察或询问小儿会否穿上衣 | 中国政局不需大人帮忙，自己会穿上衣 | ||
48月 | 156独脚站5秒 | 主试者让小孩独脚站5秒钟（不能用手扶物或用身体靠物） | 小孩能独脚站立5秒钟以上 | |
157画人3个部位 | 让小孩用一张白纸画一个全身的人像，不提示，不示范 | 画出人体3个部位，形状基本正确 | ||
158拼圆形、正方形 | 主试者让小孩用4块塑料拼板拼圆形，再用两块三角形拼成正方形 | 两形状都正确 | ||
159图画中缺什么？2/6 | 给小孩看6幅图画，主试者分别问小孩每张图画中缺什么？ | 猫缺胡须；手缺指甲；桌子缺腿；女孩缺嘴；房子缺门；汽车缺灯。小孩指出6幅画中的2幅，并说对缺少的部位。 | ||
160苹果一刀切开有几块 | 主试者问小孩“将一个苹果从中间一刀切开有几块” | 2块 | ||
16能说4个反义词1 | 主试者分别问：（1）火是热的，冰呢？(2)大象的鼻子是长的，小兔子的尾巴呢？（3）头发是黑的，牙齿呢？（4）木头是硬的，棉花呢？ | （1）冰是凉的（2）兔子的尾巴是短的（3）牙齿是白的（4）棉花是软的 必须全部答对 | ||
162吃饭前为什么要洗手 | 主试者问小孩吃饭前为什么要洗手 | 因为手上有细菌，为了避免生病 | ||
54月 | 163独脚站10秒钟 | 主试者让小孩独脚站10秒钟（不能用手扶物或用身体靠物） | 小孩能独脚站立10秒钟以上 | |
164足尖对脚跟向前走2米 | 主试者先示范 | 小孩能稳当的向前走2米（6步） | ||
165筷子夹花生米 | 让小孩用筷子夹花生米，从桌子上夹到盒子里，连做三遍 | 熟练的夹起2次以上 | ||
166照图拼椭圆形 | 将先画好的椭圆形放在小孩面前，让小孩将各塑料片按图分别放进去，不要暗示 | 全部放对 | ||
167图画中缺什么3/6 | 给小孩看6幅图画，主试者分别问小孩每张图画中缺什么？ | 猫缺胡须；手缺指甲；桌子缺腿；女孩缺嘴；房子缺门；汽车缺灯。小孩指出6幅画中的3幅，并说对缺少的部位。 | ||
168数手指 | 主试者问小孩一只手有几个手指，如答对，再问两只手有几个手指 | 两手有十个手指（心算），如用手指一个一个数不能通过 | ||
169衣服、钟、眼睛3/6 | 主试者问（1）人为什么要穿衣服？（2）家里为什么要有钟？（3）眼睛有什么作用？ | （1）衣服能保暖（2）钟能报时间（3）眼睛能看东西、人、物品 | ||
170认识红、黄、绿、蓝 | 给小孩看红、黄、绿、蓝四种颜图片，先从非红开始问，避免顺口溜出 | 四种全部答对 | ||
60月 | 171 接球 | 主试者先做示范，主试者与受试者相距一米，将球拍给小孩，让小孩用手接住皮球 | 小孩用手接住皮球，三次中接住一次即可，用双臂或用前胸接不通过 | |
| 河南烟草局长 172画人7个部位 | 让小孩用一张白纸画一个全身的人像，不提示，不示范 | 能画出人体七个及七个以上部位 | ||
173鸡在水中游 | 给小孩看鸡游泳图，问小孩“这张图画的对吗？”如小孩回答说：“不对”，再问 ：“为什么不对” | 要说出图画错的原因，答案应是“鸡不能在水中游” | ||
174图画中缺什么5/6 | 给小孩看6幅图画，主试者分别问小孩每张图画中缺什么？ | 猫缺胡须；手缺指甲；桌子缺腿；女孩缺嘴；房子缺门；汽车缺灯。小孩指出6幅画中的5幅，并说对缺少的部位。 | ||
175会认识数字 | 主试者出示图片，随意指出其中的数字（10以内数字）让小儿认 | 小孩全部答对才能通过 | ||
176说出两个圆形的东西 | 主试者让小孩说出两个圆形的东西 | 能说出两个以上图形的东西 | ||
177桌子、鞋、房子是用什么做的 | 主试者问小孩桌子是什么做的？鞋是什么做的？房子是什么做的？ | 桌子是用木头做的；鞋是用布、塑料或皮革做的；房子是用砖头、木头造的。三题必须全部答对。 | ||
66月 | 178足尖对脚跟向前走2米 | 主试者先示范 | 小孩能稳当的向前走2米（6步） | |
179画人体10个部位 | 让那个小孩在一张白纸上画一个人想，不提示不示范 | 能画出人体10个部位，形状基本正确 | ||
180知道左右 | 主试者让那个小孩用左手摸右耳朵，用右手摸左耳朵，用右手摸右腿 | 小儿全部做对算通过 | ||
181拼长方形 | 让小孩用两个三角形拼成长方形 | 拼对长方形 | ||
182你姓什么 | 主试者问小孩：“你姓什么” | 必须说对姓，连名带姓不能通过 | ||
183上班、窗户、苹果、香蕉2/3 | 主试者问：（1）人为什么要上班？(2)房子为什么要有窗户？（3）苹果和香蕉有什么共同点？ | （1）挣钱或建设国家；（2）透光或通风；（3）水果。三题答对两题即可通过 | ||
184你家住在哪里 | 主试者问小孩：“你家住在哪里” | 能正确回答街名和门牌号 | ||
185、2+3=？ 5-2=？ | 主试者分别问小孩：“你有两本书，妈妈又给你买了三本，你一共有几本书？”“你有五个皮球，送给别人两个还剩几个” | 回答5本、3个 | ||
72月 | 186、拍球2个 | 主试者让小孩拍球，可以示范 | 小孩能连续拍球2个以上 | |
187、拼小人 | 让小孩用型板拼小人，不示范 | 在2分钟以内全部拼对 | ||
188、会写自己的名字 | 让小孩写自己的名字 | 写对自己的名字 | ||
189雨中看书 | 给小孩看雨中看书的图，问小孩这张画画的对不对，如回答“不对”，问哪里错了 | 说出：下雨了，不能在雨里看书 | ||
190懂得星期几 | 主试者先告诉小孩今天是星期几，然后说：“请告诉后天是星期几？明天是星期几？昨天是星期几？”提问顺序不能颠倒 | 全部答对才能通过 | ||
191一年有哪四个季节 | 问小孩一年有那四个季节 | 春、夏、秋、冬，顺序可以点到 | ||
192什么动物没有脚 | 问小孩什么动物没有脚？ | 蛇、鱼等没有脚的动物 | ||
193捡到钱包怎么办 | 问小孩：“你捡到钱包怎么办？” | 交给失主、警察或老师 | ||
194、过马路为什么要走人行道 | 问小孩：“过马路为什么要走人行道？” | 为了安全 | ||
78月 | 195拍球5个 | 让小孩拍球，主试者可以示范 | 连续拍球5个以上 | |
196译码 | 让小孩译码，主试者可以示范 | 2分钟译码25个以上 | ||
197、图形类比 | 主试者出示图形，问右边的4幅图中哪一幅放在左边的空白处合适 | 小孩能全部指对才能通过 | ||
198、牛、兔缺什么 | 让小孩看牛、兔图片，问小孩牛和兔缺什么？ | 牛缺一条腿和尾巴：兔子缺耳朵 | ||
199、你吃的肉是从哪里 | 问小孩吃的肉是从哪里来的 | 是把动物杀了得来的 | ||
200面包是用什么做的 | 问小孩你吃的面包是用什么做的 | 是用以面粉为主要原料做的 | ||
201一元钱等于几角 | 问小孩一元钱等于几角 | 等于10角 单连波 | ||
202倒数三位数 | 主试者先读三个数字后示范倒数，然后分别读238、619、596，每读一组后让小孩接着倒数 | 三试二对即可通过 | ||
84月 | 203拍球10个以上 | 主试者让小孩拍球，可示范 | 连续拍球10个以上 | |
204打活结 | 主试者给小孩一双筷子和一根绳，让其用绳将筷子用活结捆上 | 小孩能用活结将筷子捆上 | ||
205会画六边形 | 主试者出示图形，让小孩模仿画六边形 | 形状相同 | ||
206数字类比 | 主试者出示图形，问右边图形中哪个放在空白处合适？ | 四张图形全部答对通过 | ||
207一年有几个月 | 问小孩一年有几个月 | 12个 | ||
208寄信时信封上要贴什么 | 问小孩寄信时信封上要贴什么才能寄走射洪县卫生局 | 邮票 | ||
209衣裤、鞋有什么相同之处 | 问小孩毛衣、长裤和鞋有什么相同之处？ | 都是穿的 | ||
210、儿童节是哪一天 | 问小孩儿童节是几月几日？ | 6月1日 | ||
211、12+9=？18-12=？ | 分别问小孩你有12个皮球，妈妈又给你买了9个，一共有几个？你有18本书，借给好朋友12本，还剩几本？ | 21；6本 | ||
本文发布于:2024-09-22 15:48:22，感谢您对本站的认可！
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