摘要：排球以篮球、棒球、网球及手球相结合的一种形式出现，伴随着排球的普及和运用，在小学的体育教学中也十分受大家喜爱。学生学习排球运动，能够提升人体免疫能力，与此同时还能够产生体育竞争和体育协作等精神，益处十分多。排球运动往往可以在小学得到推广，其根本原因就在于排球运动本身的特点。本文对于排球运用在小学体育教学中的意义以及开展排球教学的策略进行讨论，期待给一线体育教师一些参考。五硫化二磷
何曙霞
关键词：如何；开展；小学体育；排球课堂；教学的思考电价下降1分1
引言
排球在我国具有一定的基础。也因此被更多的中小学所接纳，从而走入了小学体育的课堂。尤其是软式排球，因其具备趣味性高、质地软等多种特点，因此在中小学体育中普及较广。小学排球教学中需要根据该阶段学生年龄的情况，科学地设置排球课程，从而达到排球影响力得以扩大的效果。教师还需要坚持以现实情况作为基础，制定出相符合的策略，做到快乐排球的有效结合，以便取得更好的成绩，切实提升小学生排球技术水平。
一、打好排球基础，增强学生自信
排球运动是一项讲究技术和配合的运动，排球运动又是一项简单好玩的团队运动，学生在垫、传、扣三个基本动作中就可以获得快乐和成功，在排球的传递和进攻、防守中，学生能够感受到美的力量，体会到高高跃起的兴奋感，还能在进攻中享受暴扣的爽感。排球运动也非常适合小学生，因为双方不会发生身体接触，但是双方却可以通过球进行力量和技术之间的比拼，在大幅度的快速移动中，学生的体质能够得到显著提升。小学生往往对排球的基本功显得不够扎实，教师要注重训练气氛的营造，让学生先获得成就感，提升自信，这样才能让学生对排球运动更加有激情。举个例子，由于女同学发球力量较小，教师则可以在训练前期，让女学生缩短发球距离，或者可以通过2-3次垫球的方式发球过网，这样学生的训练空间就会变得更大，大家也都愿意去尝试提升自己的排球水平了。教师要认识到，学生想要在排球运动中体会到快乐，学会垫球是最基本的，只要学生能够掌握垫球动作，就能够享受到排球运动所带来的乐趣，对此教师要重点练习这一动作，让学生学会垫准位置，学会主动迎球，这样才能为排球课程打下坚实的基础。
二、比赛中运用快乐排球
无论什么运动，比赛都可以起到检验的效果。在比赛中，学生可以提升自己该项运动的实践能力，同时在比赛过程中沉淀运动底气，为各科学习奠定心理基础。因此，在比赛之前，教师就需要做好充分的准备。首先，针对排球需要设定趣味性足够的比赛项目，最大程度地调动起学生在其中的参与积极性；同时参赛的人数要从小部分扩大到大多数，并逐级提升比赛难度，让学生在比赛中学会如何突破自我，渐渐练就扎实的实战能力。此外，排球运动更是一项团队运动项目，除了个人技术扎实之外，不可缺少的是团队协作能力。组员、队员之间都需要对彼此有足够的了解，在比赛中才能有足够的默契度，整体的综合实力才会提升。当然，虽说比赛是为了激发学生在排球运动中的动力以及夯实学生的排球技术。但友谊第一比赛第二，将快乐排球运用到比赛中，就需要确保学生可以在一场场小比赛中获得快乐。因此，可以安排未进行比赛的学生在一旁观赛，去分析赛场中组员之间存在的问题以及优势，学生吸收他人的长处，并转化为自身的，从而提升自己参赛水平。只有做到如此，才算真正地将快乐排球运用到比赛中。
三、尊重学生的个性差异，应用分层教学法
每一个年龄阶段的学生都具有独特的性格特征，身体素质也具有很大差异，教师想要不断
提升排球训练活动的效率和品质，就必须尊重学生的个性差异，选用分层教学方案，为不同阶段的学生制定恰当的训练内容和训练方案。具体来讲，三四年级的学生自控能力较差，很难将注意力集中在同一件事情上。所以教师可以为其布置比较简单的训练活动，并且进行悉心指导，组织一些接传球游戏，激起他们参与排球训练活动的热情，使他们能积极主动地投身活动中，提高实际的训练成效。而五六年级的学生自控能力有所提升，体育运动能力较强，所以教师可以适当地渗透一些难度较高的技术要领，提高他们的综合运动能力。另外，处在这个年龄阶段的学生具有较强的好胜心，所以教师可以组织一些小型竞赛活动，让他们在激烈的竞争氛围当中掌握排球运动的实践技巧，提高排球训练课程的品质。
三、营造氛围，使排球深入学生的日常生活
对于学生来说，体育课的学习既是锻炼自身身体素质的手段，也是增强创造能力，提高拼搏意识与不怕吃苦的精神的手段，教师在教学中要想发挥体育课对学生实际学习能力与道德、品格的熏陶作用，应该从营造舒适、温暖的氛围入手。为了加强学生对排球运动的掌握，教师可在校园内构建排球运动的气氛，例如在校园内橱窗展示、板报、课间活动广播
节目或是根据一些课余活动等，向学生宣传排球运动的技能和基础知识，便于合理激起学生的兴趣，进而提升其参加排球运动的观念。伴随着学生对排球运动的掌握程度增加，学生会积极参与排球训练，还能够自主组织排球赛事，邀约教师作为竞争方队友，并积极主动地运用放假安排参加社会发展排球的主题活动，能够合理塑造学生的锻炼习惯，还提高了教师与学生间的互动交流。
结束语：袁行霈
综上所述，小学生对排球运动缺乏兴趣的原因有自身原因，也有其他因素的影响。无论如何，教师和学校都要明白，小学生不喜欢传统单一的体育训练方式。在排球训练中，要为学生的兴趣为出发点，帮助学生打好排球基础，增强自信。
张卫平教你打篮球
参考文献：
[1]向思阳.小学体育课排球教学实践探究[J].体育视野,2020(11):33-34.
[2]郑志宽.农村小学排球教学的现状及发展策略[J].基础教育研究,2020(22):36-37.
[3]胡勇.“以生为本”理念在体育排球教学中的运用有哪些[J].家庭生活指南,2019(12):42.
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