摘要：幼儿园指导纲要指出，幼儿园为培育学生积极参与体育活动的兴趣，幼儿园要积极开展形式多样的体育游戏活动，增强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应能力。我们也开始意识到，体育游戏活动的最终目的不仅仅是为了增强幼儿的身体素质，更重要的是通过体育活动促进幼儿身心的全面发展，本文从幼儿园体育器械游戏组织出发，探讨幼儿园体育游戏活动开展对幼儿成长的效果。 关键词：幼儿园；体育器械游戏；组织策略
前言
幼儿体育游戏活动如何保证其效果呢，我们要积极贯彻幼儿园指导纲要的要求，不断优化幼儿园的体育游戏活动，幼儿园要为幼儿体育活动提供形式多样的器械，发展幼儿多种体育能力，进一步深化幼儿对体育游戏活动的认知。大旗文学
一、幼儿园体育器械游戏的重要性
传统的应试教育早已不适应现代社会的需求，倡导德智体美全面发展的素质教育已经成为当今教育体系的基石。幼儿园阶段是整个教育体系的起点，担负着引导孩子兴趣，培养孩子学习习惯的作用。玩乐是孩子们的天性，让孩子们在玩乐中开发智慧，启迪思想。但是，幼儿园也不宜配置过多的游乐设施，体育设施就发挥了重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》试例中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育幼儿园活动，培养幼儿参加体育幼儿园活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”体育锻炼是促进身心健康发展最主动、最积极地手段，对于幼儿活泼、开朗性格的形成也有着积极的作用。本篇论文以幼儿园的体育器械游戏组织作为研究视角，深入分析如何让孩子们在最开心快乐的环境中成长，并能够充分发挥其创造性。 五节句
二、幼儿园体育器械游戏的组织策略
（一）重视游戏的创新和教育价值
幼儿教师在面对孩子们的时候，应该充分考虑到孩子们的年龄特征及他们现有的发展水平，尽量要有耐心和柔和的语气对待孩子。利用有趣的情景、鼓励的话语和温柔的语气，取得他们的信任。在户外活动中，特别是在作有挑战性的动作练习，如攀爬类活动、都要
及时出现在孩子的身边，多鼓励孩子和保护孩子，消除孩子害怕的心理，让孩子大胆尝试。对于能力强的幼儿的创新玩法要给于肯定，再以启发式和开放式的口吻追问：“还能怎么玩，还有什么玩法。”。
（二）重视游戏的多元环境和趣味性
浙江经视新闻深呼吸幼儿园阶段的幼儿虽然基础相差不大，但是还是存在个体差异性，幼儿园教师要注意为幼儿园幼儿营造多元化的游戏环境，照顾每一个幼儿的感受。对于能力弱的幼儿可以先带着他们玩，逐步帮助他们获得经验。还要增加加幼儿自主探索和合作交流让孩子们在互动和探索中完成教学，例如游戏“好玩的椅子”中，教师提出问题“你能和椅子玩哪些游戏？”并给孩子充足的时间探索和交流，最后再组织孩子讨论、演示、互相学习，使得每位孩子都有表现自我才能的机会，在一物多玩中，在活动中孩子可以是独自一人、也可以是与同伴合作尝试的探索，教师即尊重孩子的个性活动方式，又能及时发现孩子们的创新思维并观察分析孩子的兴趣和需要，在孩子求助时给予适当的启发与合作，让孩子从中感到游戏的乐趣。
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（三）重视游戏方式的新颖
喜欢新鲜事物是孩子们的天性，所以说，如果长时间的玩一种游戏，孩子们就会觉得厌烦，这就需要将这种玩乐器材的其他功能开发出来。例:晨间体育活动开始了，活动前我要求孩子们在指定的地方玩飞盘，刚开始幼儿还知道站在一处向远处扔，不一会儿我发现孩子们不仅没有在规定的区域玩，甚至有了打闹行为，一会儿争抢玩具，一会儿又是告状：XX小朋友把我打了， xx小朋友把我撞了……，一眼望去都是孩子们无休止的疯跑、打闹，孩子们乱成一团，怎么叫停都停不下来。材料较单一、种类少在提供的材料中只有飞盘，一些幼儿可能对飞盘这个体育器械已经不感兴趣，因此出现争抢打闹现象。所提供的材料，不能满足孩子跑、平衡、投掷、钻爬能力发展的需要。孩子们对游戏材料只有单一的玩法，如孩子们玩飞盘除了甩出去没有别的玩法，时间一长，孩子们就失去了兴趣。兴趣是最好的老师，当孩子对某一事物或游戏感兴趣他们就会保持积极的情绪，反之，就会产生不好的效果。 户外体育活动我们每天都会有所以材料不可能天天换，所以我们我们让一种材料玩出多种方法。如在玩飞盘的过程中，我发现幼儿喜欢将飞盘顶在头上走，我认为这可以提高幼儿身体的平衡能力，于是我让幼儿来试一试，孩子们兴趣很高。在观察指导的时候，教师要根据孩子游戏的情况给予及时的调整。如在后面把飞盘当作荷叶跳过荷叶时，孩子们轻轻松松的就跳过了，且没有了兴趣，于是我将距离拉大，变换路线，孩子
们跃跃欲试继续游戏。由此可见，教师的参与还是很重要的，当幼儿拿到游戏材料时由于其发展能力和控制能力有限不知道怎样去玩材料，这时教师就要及时观察发现，从幼儿的兴趣入手用有效的法引导幼儿变换的游戏方式，开始新的游戏。就如《纲要》中提出的“培养幼儿对体育幼儿园活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育幼儿园活动吸引幼儿主动参与。”一样。
三、结语
总而言之，在幼儿园阶段，在结合幼儿的年龄特征和尊重幼儿的兴趣的前提下，老师应该积极指导孩子们充分发挥其创造力，激发孩子们的学习兴趣，尊重孩子的兴趣。通过幼儿园体育设施的应用，我们就能为孩子的创新意识与创新能力的发展奠定坚实的基础。通过各种实践活动，我们感到幼儿园体育游戏激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性。
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