摘要：本文主要研究幼儿园教学方面，对于幼儿园区角游戏活动存在的问题及对策，进行一些相关探究。
关键词：幼儿园；区角活动；问题;建议
引言
幼儿园课程是小朋友启蒙的阶段，教学质量对于小朋友有着深远影响。幼儿园课程的游戏化主要是指将教学目标、内容以及要求充分的体现在游戏中，能够将教学与活动有机的进行结合，有效的促进幼儿的学习兴趣，使得幼儿能够积极主动参与到活动中，幼儿能够主动的进行学习。幼儿在实际的游戏过程中，轻松愉悦的进行学习，能够实现更好的教育效果。
一、区角活动开展中存在的问题
（一）区角设置流于形式，忽略幼儿的需要
苏门答腊小矮人
多数老师能认识到开展区角活动的重要性，都绞尽脑汁地为幼儿开辟活动场所，但在准备材料时比较盲目，没有考虑到幼儿年龄特点及需要，某些区角设置仅仅成为一种装饰或点缀，经常出现没人玩的现象。如：大班美工区教师投放了多种精心设计、制作好的蔬菜印章、颜料、画纸让幼儿玩想象拓印画，刚开始几天，幼儿还挺有兴趣，几天后这个区角便很冷清了，幼儿对于新鲜事物容易感到好奇，但是长时间的玩耍就会逐渐的失去兴趣，教师要对于区角进行定期的管理，不断地加强区角的新鲜感，能够有效的吸引学生的注意力，加强幼儿对于区角活动参与的积极性。 一位母亲与家长会阅读答案
（二）缺乏有效的指导方法
在区域活动中，教师由于对于教学方式的不重视，忽视了区域活动对于幼儿教学的重要影响因素，使得区域活动的参与度较低，不能营造很好的氛围，使得幼儿很容易失去玩耍的兴趣，导致在开展区域活动失去教学意义。教师很少与幼儿一起融入到活动中，不能正确的引导幼儿，与幼儿之间缺乏沟通，对于幼儿的特点不能充分掌握，使得相关的教学活动不符合幼儿的未来发展。同时，幼儿的活动情况和兴趣都不被教师关注，教师很难进行有效的指导，导致一些较为优秀的幼儿，不能在活动中得到进一步的发展；“区角”失去了一
定的作用，幼儿借此打发时间，长此以往，区角活动成为了形式化的活动，教育价值很难得到实现。
二、有效开展区角活动的举措
（一）教师给幼儿创设科学、合理、有趣的活动区
在实际的幼儿教学中，教师在开展区角活动时，要充分明确主题，教师要充分的了解幼儿区域活动的特点，要对于存在的影响因素进行深入的分析，有助于提升幼儿区域活动的有效性，能够有效的增强幼儿的自我保护能力。区域活动的时，幼儿教师要充分结合幼儿的年龄特点，充分的结合课程的内容，要提前将场地进行选取，要提前的进行预订，或者临时的选定，场地的选取方面具有一定的灵活性以及不固定性，的选择首先要结合主题内容。并且需要教师与幼儿共同参与创设。教师要为幼儿创设一个有趣的区域活动能够充分调动幼儿的积极性，使得幼儿能够积极的参与，能够在活动中学会与别人交流，加强幼儿的团结合作精神。
（二）教师要提供有选择性、有目的性、好玩的活动区材料
操作性定义幼儿的年龄很小，身心正在处于发育的阶段，体能不是很强，没有形成一定的思维逻辑，自我控制的能力不强。教师要对于幼儿的特点进行深入的研究，充分的了解幼儿的心理，要充分的做好区域活动的准备工作，要对于幼儿的区域活动进行重视，幼儿的区域活动不同于中小学生的活动，组织起来具有一定的难度，教师要提前给小朋友做好安全的准备，要对于小朋友进行思想教育。教师在创设合理的活动区后，在考虑本班幼儿年龄特点的基础上，要理解活动的目标后在活动区中有针对性地选择、投放材料，投放那些对幼儿的发展有促进作用的操作材料。
（三）自选区角自我学习，提升幼儿的综合能力
教师要与幼儿进行合作，设计每个区角设置区角目标、区角规则、区域卡，幼儿可以根据自己的需求选择区角，戴上区域卡进区活动，不想玩了就把区域卡放回再去其他的区角；能够有效的提升幼儿的学习能力，能够遵守相关的规则，逐渐的形成习惯，有助于幼儿的成长，使得幼儿能够在学习生活中遵循一定的原则，有利于幼儿的学习发展。幼儿教师要不断加强对于幼儿的管理，能够依据幼儿的特点，合理的设计相关的活动规则，充分保障幼儿的安全问题，提升幼儿的安全意识，能够充分融入到区域活动中，不断的提升幼儿的综合能力。
（四）掌握幼儿实际情况，精心设计区角活动
教师要充分重视教学工作，不断加强了解教学内容，对于教学内容进行充分把握，在运用现代化的教学方式的同时，还要充分结合幼儿的实际学习情况，教师要加强与幼儿进行交流，对于幼儿的实际学习情况进行把握，教师要充分重视初高中生的心理变化，不断加强提升幼儿的学习兴趣，教师可以利用课后谈话、调查问卷等方式，加强对于幼儿的了解，制定完善的相关教学方案，不断加强幼儿的综合学习能力提升。例如：在实际的教学中教师可以充分地利用区域游戏教学活动，加强幼儿的之间的互动，教师就要加强对于幼儿的引导，并且在对教学活动进行设计时要结合实际的学习情况，做好在知识的学习，使得幼儿能够在玩耍中学习，提升幼儿的学习能力。安钢大厦
三、结束语
综上所述，幼儿教师要利用科学化的教育方式促进幼儿的学习进步，利用游戏化的教育方式能够有效的提升幼儿的学习积极性，幼儿教师要充分的意识到将课程游戏化教学方式的重要性，充分的掌握教学的理念，明确幼儿教学的目标。对于幼儿教育活动是重要的组成部分，幼儿能够从游戏的过程中学习一些知识，游戏是重要的教学手段，正在逐渐的渗透
到幼儿教学中，促进幼儿教学质量的提升，教师要充分的利用实际的教学资源，提升幼儿的学习兴趣，开发幼儿的智力，促进幼儿的全面发展。
参考文献：
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