既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
可爱四兄弟廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交。
根据文章内容，完成一下练习题。
1、请你概括一下这段故事的内容？
2、这段故事表现了廉颇和蔺相如什么样的品质？
参考答案：1、负荆请罪
ODF
2、廉颇：知错就改 蔺相如：深明大义。
人物传记类文言文文体特征：
体裁特点 | 类型 | 传染病评价传主身份 | 一般写作顺序 | 价值取向 |
通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。（以写人记事为主要内容） | 一类是史传文学，即正史中的人物传记； 一类是杂传文学，即具有传记性质的碑、铭、诔、自传等。 | 政治类：领袖、政治家 文艺类：文学家、艺术家、哲学家、教育家 民间类：侠义之士、奇人异士、模范、孝子 | | 为官清廉、淡薄名利，为民作主、关爱百姓，孝敬父母，聪明智慧、卓越的军事、政治才能，针砭时弊、弘扬正气。 |
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（1）所选材料以真实的历史人物传记为主，辅之以与官职、法律、习俗等有关的内容。
（2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。
（3）所选的材料篇幅较短，500字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要信息。
（4）涉及到的实词、虚词、文言句式及考题中的例句贴近教材。
人物传记类阅读材料行文思路：
①介绍人物个人情况：字、号、出身、天赋、性格、最初的任职情况……（举、荐、征、召、辟、授、除、为）（开头部分）
②记叙人物在任职期间的政绩。（中间部分，注意时间词：后、及、比、寻、俄、既而、已而、久之、会，注意这些表示人物官职变化的词语：迁、升、擢、拜、调、徙、转、知、判、贬、出、谪、罢、黜）
③人物评价。（多在文章结尾，部分穿插于全文中。乞骸骨（封、卒、谥）
人物传记类阅读材料的四大读点：
（1）人物：传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。）
（2）事件：要弄清楚文中写了什么事？一共写了多少件事?
（3）官职：此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？
（4）品格：是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。
——注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
人物传记类阅读材料的常见知识点：
常见职官的文言用词：
武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。
中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。
地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。
还有两个常见词：
掾（yuàn）：古代官署属员的通称。有司 ：有关的官员。
关于职务升降的词语：
第一类：表示授予、提升的词语。
征 、辟、荐、举 、拜、除、授、起、擢、拔
循环小数教案第二类：调动官职的词语。
cc2000
迁 、转、调、徙 、补 、改
第三类：兼职、代理的词语 。
兼、领、署、权
第四类：降职、罢免的词语。
贬 、谪、出、左迁、罢、免、黜、废
第五类：其它。还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。如知、行、主
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