文言虚词：其、以、之、为字的用法
“其”“以”“之”“为”是文言文阅读中的四个重点虚词，用法整理如下：
一、其
（1）第三人称代词，作定语，相当于“他（们）的”“她（们）的”“它（们）的”。 例1．郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》）
例2．秦贪，负其强。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）第三人称代词，作主语，相当于“他”“她”“它”。
例3．秦王恐其破璧，乃辞谢。（《廉颇蔺相如列传》）
例4．其闻道也固先乎吾。（《师说》）
（3）第一人称代词，相当于“我”“自己”“我的”。
例5．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
例6．寡人不知其力之不足也。（《勾践灭吴》）
（4）指示代词，表近指，相当于“这”“这个”。
例7．有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）
（5）指示代词，表远指，相当于“那”“那个”。
例8．则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）
（6）指示代词，相当于“其中”“其中的”，后多为数词。
例9．于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）
2、副词。
（1）表测度，相当于“恐怕”“或许”“大概”。
例10．其皆出于此乎？（《师说》）
（2）表反诘，相当于“难道”“怎么”。
例11．其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）
（3）表婉商、祈使，相当于“还是”“可要”。
例12．尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）
例13．吾其还也。（《烛之武退秦师》）
3、连词。
（1）表选择，用在句首，相当于“是……还是……”。
例14．其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）
（2）表假设，用在句首，相当于“如果”。
例15．其若是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》）
4、助词，补充音节。
例16．既其出。（《游褒禅山记》
例17．实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）
二．以激辩余额宝
模糊综合评价法
1、介词
例1．秦亦不以城予赵。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）表动作行为所凭借的工具，相当于“按照”“凭借”“凭什么身份”。
例2．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。
例3．是时以大中丞抚吴者为魏之私人。（《五人墓碑记》）
（3）引进动作行为发生的时间、处所，相当于“在”“从”。
例4．余以乾隆三十年十二月，自京师乘风雪。（《登泰山记》）
（4）表动作行为的方式，相当于“用”“拿”
中华人民共和国国家安全委员会 例5．愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
（5）表动作行为的原因，相当于“因为”“由于”。
例6．且以一璧之故逆强秦之欢。（《廉颇蔺相如列传》）
（6）表动作行为的对象，相当于“率领”“带领”。
例7．欲以客往赴秦军。（《信陵君窃符救赵》）
（1）表因果关系，相当于“因为”。
例8．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）表并列关系，相当于“又”，或不译。
例9．夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）
（3）表修饰关系，不译。
例10．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）
（4）表目的关系，相当于“来”“用来”“以便”等。
例11．作《师说》以贻之。（《师说》）
3、副词，同“已”，相当于“已经”。
例12．固以怪之矣。（《陈涉世家》）
4、固定结构
（1）以是、是以、以故、以此，意思是“因此”“所以”。
例13．公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。《信陵君窃符就赵》）
例14．余是以记之。（《石钟山记》）
例15．以故其后名之曰褒禅。（《游褒禅山记》）
例16．士以此方数千里争往归之。（《信陵君窃符就赵》）
（2）所以，有两种用法，一表原因，一表凭借。
例17．此世所以不传也。（《石钟山记》）
例18．师者，所以传道受业解惑者也。（《师说》）
（3）何以，意思是“怎么”“怎样”。
例19．不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）
（4）有以、无以，意思是“有（无）用来……的办法”。
例20．暴未有以对也。（《庄暴见孟子》）
例21．不积小流，无以成江海。（《劝学》）
可爱的中国是谁的遗作
（5）足以，意思是“足够用来”。
例22．方是时，余之力尚足以入。（《游褒禅山记》）
欧洲或爆发最严重难民危机
（6）以为，“以为”后是动词或形容词结构，“以为”是认为的意思；“以为”后是名词性结构，“以为”是“把……作为”的意思。
例23．孰视之，自以为不如。（《邹忌讽齐王纳谏》）
例24．輮以为轮，其曲中规。《劝学》
三、之
1、代词
（1）第三人称代词，相当于“他”“他们”“它”
例1．作《师说》以贻之。（《师说》）
例2．人非生而知之者。（《劝学》）
（2）第一人称代词，相当于“我”。
例3．不知将军宽之至此也。（《廉颇蔺相如列传》）
（3）指示代词，相当于“这”“这个”。
例4．均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
2、助词（1）结构助词，用在定语和中心语之间，相当于“的”。
例5．古之学者必有师。（《师说》）
（2）结构助词，用在中心语和补语之间，相当于“得”。
例6．以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
（3）结构助词，宾语前置的标志。
例7．句读之不知，惑之不解。（《师说》）
（4）结构助词，定语后置的标志。
例8．蚓无爪牙之力，筋骨之强。（《劝学》）
（5）结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。
例9．师道之不传也久矣。（《师说》）
例10．臣之壮也，犹不如人。（《烛之武退秦师》）
（6）音节助词，用在时间词、不及物动词或三字之间，凑足音节。
例11．怅恨久之。（《陈涉世家》）
例12．公子勉之矣。（《信陵君窃符就赵》）
例13．百万之师，叩关而攻秦。（《过秦论》）
四．为
1、介词。
（1）表被动，读作wéi，相当于“被”，常和“所”组合。
例1．身死国灭，为天下笑。（《伶官传序》）
例2．若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
例3．为仲卿母所遣。（《孔雀东南飞》）
（2）表动作行为的替代，读作wèi，相当于“给”“替”。
例4．为击破沛公军。（《鸿门宴》）
（3）表动作行为的对象，读作wèi，相当于“对”“向”。
例5．持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）
（4）表动作行为的原因，读作wèi，相当于“因为”“由于”。
例6．百姓之不见保，为不用恩焉。
（5）表动作行为的目的，读作wèi，相当于“为了”。
例7．慎勿为妇死，贵贱情何薄。（《孔雀东南飞》）
2．助词，用于句尾，表疑问语气，前面一般有疑问代词呼应。读作wéi。
例8．何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）
五、 而
1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）翻译：螃蟹有六条腿和两个钳子。
（二）表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）今乎颛臾，固而近于费（《论语、季氏将伐颛臾》）（这个“而”表示递进） // 翻译：现在的颛臾，（城防）坚固而且紧邻费城。
（三）表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）；忌不自信，而复问其妻（《战国策、邹忌讽齐王纳谏》）翻译：邹忌不相信自己（比别人漂亮），就又去问他的妻子。
（四）表示转折关系。可译为"但是""却"。 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）；子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
（五）表示假设关系。可译为"如果""假如"。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉
贞》）人而无信，不知其可也。
（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）
(七)表示因果，相当于“因而”“所以”。
例如：仁义不施而攻守之势异也（贾谊《过秦论》）翻译：（秦国）不施行仁政，因而攻守的实力就发生变化了。
2.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）；妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”翻译：老妇人常对我说：“那地方，你母亲就站在那里。”
3.复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）
而”，在文言文中有以下用法：
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议