分析与归纳是一个问题的两个方面。分析是把概括的内容条分缕析，看看里面到底有些什 么，有几层意思；而归纳是就具体的形象加以概括、抽象，得出几条内容，几点认识。分析归 纳文章的内容要点和中心思想，是从整体上把握文章的两个步骤。考生要能对具体内容加以
概括，对繁杂内容加以梳理。所谓梳理，就是理清顺序，抓住要点。内容要点的分析归纳，要
总览全文，不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各段之间的关系，归纳要做到全面、
准确、简明，不离题不走样。
文章的中心思想包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作
意图。分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写
作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。当然，有时候表述也可不求完整。语文试题中的
有关选择题，为求简洁，较多地使用不完整表述的形式。
1、分析、归纳和概括的总体思维技巧（1）从核心词句角度思考如果分析、归纳和概括的具
体内容是单句，注意从句子结构入手；如果是复句、句，就注意句与句之间的关系；如果是 文段、全文，可以从标点入手，或从分层次入手，通过分析出文中（或句中）的关键词句或
核心词句，也就是能体现文段（语句）主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括，
这样既准确又省力。
（2）从结构、对应处思考遇到抽象的内容如何阐发？关键在于紧扣内容，抓住概念的内涵，
把它用通俗明白的语言表达出来，使抽象的变为具体的。蔡元培的北大时代这项工作的基本原则是力求准确具
体，最基本的方法是注意分析句子、短语的结构关系，搞清楚它们前后的联系，并且理顺它
们的关系。同时应该注意分析它们的对应关系，注意与题目要求对应，依据对应关系，从原
文中寻相应语句，从而出答案。
（3）运用文体特点进行思考说明文应注意其说明对象、特征，如果有多个对象，则注意相
同点、相异点。记叙文体，应注意记叙的对象，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明
了什么。议论文体，应注意作者主张什么、反对什么，证明了一个什么道理。
概括的原则：要点不能丢，语言要简练。
具体来说，分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段
的中心句往往都是要点。②注意承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句
间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，
不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。
2、概括文章的中心思想应考虑五个方面（1）研究标题、头尾标题是文章的有机组成部分。
有的标题，比如《论“费厄泼赖”应该缓行》、《反对自由主义》，直接点明了主旨，是文章中心思
“
想最精练的概括。有的标题虽然没有直接点明主旨，但为我们分析、归纳中心思想指明了方向。例如《松树的风格》中，松树有什么风格？”“这些风格象征着什么？”这些问题的答案正
是中心思想。
有些文章的头尾提示或暗含中心思想。如毛泽东的《改造我们的学习》第一句话是：“我主
”
张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。这是开门见山地提出了全文的中心论点。1
‘
（2）抓住主旨语句主旨语句直接揭示作品的中心思想，具有极大的概括力。例如《琐忆》一文有这样两句：“鲁迅先生有两句诗：”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这是他自己的写照，
“
也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。这两句是全文的主旨句，可依据这两句，从鲁迅对敌能憎、对友能爱这两个方面来概括全文的中心思想。
主旨句，有的完整，有的不够完整，阅读时要留心区分。记叙文中的议论部分，往往和主旨相
关，阅读时应多加留意。
“
（3）综合段落大意下面是《雄关赋》的感情脉络分析：思慕雄关（儿时被雄关激发的爱国主义激情）→眼见雄关（雄伟的气势、险要的地形激发着怀古爱国的激情）→联想雄关（对祖国
坚贞不渝的信念是任何现代化武器都攻不破的真正的雄关）。思慕雄关”为“眼见雄关”铺垫，
“眼见雄关”为“联想雄关”（心中雄关）铺垫，由此可知中心思想的重点不可歌颂山川景物，而
在抒发热爱祖国之情，表达对祖国坚贞不渝的信念。
（4）分析主要的人或事以写人为主的文章，概括中心思想时侧重抓人物形象。例如阅读
《祝福》，留意祥林嫂从初来鲁镇的“两颊却还是红的”到后来“仿佛是木刻似的”的变化，到最
森高社后悲惨地死去，就可以知道《祝福》深刻地揭露了地主阶级、封建礼教对劳动人民的精神摧残，
揭示了中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。
以记事为主的文章，概括中心思想应侧重于分析事件蕴含的本质意义。例如《为了六十一
个阶级兄弟》，通过记叙抢救中毒民工的经过，歌颂了“一方有难，八方支援”的共产主义精神，
体现了社会主义制度的优越性。
（5）联系作品背景作品是社会的反映，内容是背景的产物。有不少作品，只有了解它产生
的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。例如
《装在套子里的人》，反映的是 19 世纪末期俄国的社会生活。当时，工人运动逐渐开展，
工人
阶级的政党正在形成，反动的沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，在
全国造成了沉重的压抑的气氛。沙皇政府的忠实拥护者，极力维护形成性沙皇帝国的统治，仇视一
切新全文搜索引擎鲜事物。了解了这个背景（小说的最后一节也暗示了这个背景）就能够明白，小说正是通
过对别里科夫这个卫道士的形象的塑造，无情地鞭挞了因循守旧、害怕变革、死心塌地维护
专制制度的奴才性格，揭示了沙皇专制制度在崩溃与瓦解前的垂死挣扎。
概括中心思想，从标题、头尾入手，方便易行，要注意其与全文是否一致；以主旨语句定
格，要注意其概括力是否包容全文内容；用综合段意方法，稳定可靠，要注意其综合得是
家具专卖店设计否全
面准确，用分析主要人事方法，循理成章，要注意其与主要人事所体现的意义是否切合；联系
背景提炼中心思想，要注意其与写作目的是否相符。
什么是概括
概括是从大量资料中整理出少量的核心的东西。比如一篇文章，概括其主要内容。
抽象是和具体相对的。比如，这是一只猴子，是具体。这猴子很有神韵，这是抽象。另抽象是
从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。例如苹果、香蕉、生
梨、葡萄、桃子等，它们共同的特性就是水果。得出水果概念的过程，就是一个抽象的过程。
要抽象，就必须进行比较，没有比较就无法到共同的部分。
2
共同特征是指那些能把一类事物与他类事物区分开来的特征，这些具有区分作用的特
征又称本质特征。因此抽取事物的共同特征就是抽取事物的本质特征，舍弃不同特征。所以
抽象的过程也是一个裁剪的过程，不同的、非本质性的特征全部裁剪掉了。
所谓的共同特征，是相对的，是指从某一个刻面看是共同的。比如，对于汽车和大米，从买
卖的角度看都是商品，都有价格，这是他们的共同的特征，而从其他方面来比较是，他们则
是不同的。所以在抽象时，同与不同，决定于从什么角度上来抽象。抽象的角度取决于分
析
问题的目的。
什么概括？
详细解释
1：归纳,总括。把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述,扼要重述,使文章更简明，让人
们在很短的时间内就知道了文章的主要内容，如：
概括西游记的第一回东胜神洲傲来国海中有花果山，山顶上一仙石孕育出一石猴。石猴
在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石洞，被猴拥戴为王。又过三五百年，石猴忽为人生
无常，不得久寿而悲啼。根据一老猴指点，石猴经南赡训洲到西牛贺洲，上灵台方寸山，入斜
月三星洞，拜见须菩提祖师，被收为徒，起名曰孙悟空
例 1：用一句话概括
例 2：哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结。——《什么是知识》
2：加以概述或总结
例：它确切地用三个词做了概括
幽灵楼道3：作归纳或一般的推理
例：概括起来说…
心理学意义：概括是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程．
可分为初级概括与高级概括．
1.初级概括：在感知觉和表象水平上的概括．
2.高级概括：根据事物的内在联系和本质属性进行的概括．
2 哲学名词
概念
概括和抽象有联系。没有抽象就不能进行概括。在进行抽象和概括时，要注意舍弃次要的、
非本质的属性，把主要的、本质的属性抽取出来，再通过概括代表同类事物的全体。
方法
概括分为六要素合并法 段意合并法
概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识；是
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议