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校园新美学：台湾大学公共艺术计划 作者：辛亭颐来源：《公共艺术》2019年第02期 摘要：台湾大学2005年通过《台湾大学公共艺术推动办法》，本文介绍了台湾大学“台湾大学全校性公共艺术计划”的缘起与背景，并结合作品案例分析，探讨了台大校园公共艺术的发展如何让艺术创作与校内课程的实验性结合，展开开放性创作，创造出互动
多元的艺术作品，打开校园公共艺术的新视野。
谐振隧穿器件 关键词：校园公共艺术;艺术家驻校计划;多学科参与;校园新美学
台湾大学校地辽阔，人文荟萃，其中位于台北市罗斯福路的总校区，已有九十年的历史，蓊郁盎然的绿意赋予校园独特的人文深度与环境氛围，形成丰富的自然生态及古迹建筑。
1998年颁布《公共艺术设置办法》规定，公有建筑造价经费的百分之一，需用于公共艺术设置。台湾大学在校园规划小组的努力下，2005年通过《台湾大学公共艺术推动办法》，2014年起设置的公共艺术作品已达五十件。台湾大学不仅成为高密度的公共艺术校园，也是台湾大专院校校园公共艺术发展的缩影。 缘起mncc
上海绿地集团陈军 为了适应校内校舍及教学楼逐年增加的需求，台湾大学校园规划小组于2013年修订《台湾大学公共艺术推动办法》，将不同工程的公共艺术经费以“统筹办理”为原则，设置位址也不限于经费来源的建筑物，同时放宽公共艺术必须为具体物件的定义。公共艺术的
自我保健核心价值应从环境美化提升至对于空间议题的觉醒、体共同合作，以及美学教育涵义的层次。在这样的基础与共识之下，极具前瞻性与实验性的“台湾大学全校性公共艺术计划”应运而生，并以落实三大核心方向为旨：1.强调公共艺术品设置前的参与沟通。2.尝试艺术家驻校计划。
3.艺术品设置的多样化。
计划的实际运作始于2014年全校性公共艺术计划（第一期）——“印拓台大”，跳脱永久性雕塑的形式，艺术家与校内课程的实验性结合，展开开放性创作，艺术在校园中打开了新的视野，为校园公共艺术计划的革新奠定良好的基础。第二期计划“水流心田”则在原有的基础上进一步拓展深化。
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