(总分300,考试时间180分钟)
单项选择题
1. 1.教育制度包括国家各级各类实施教育的机构体系及其
A. 组织运行的规则 B. 教育法律
C. 教育条例 D. 教育法规
2. 2.整个教育制度的主体是
A. 学校教育制度
B. 教育管理制度
C. 终身教育制度
D. 国民教育制度
3. 3.按教育程度划分，我国的学制不包括
A. 幼儿教育 B. 初等教育
C. 高等教育 D. 成人教育
B. 文化传统
变量泵C. 青少年儿童的年龄特征
D. 人口状况
5. 5.我国普通教育系统不包括
A. 初等教育阶段
B. 中等普通教育阶段
C. 普通高等教育阶段
D. 成人教育阶段
6. 6.确定各级各类学校分段的依据是
A. 社会生产力发展水平
B. 社会政治经济制度
C. 青少年儿童的年龄特征
D. 人口状况
7. 7.关于成人教育系统，以下说法错误的是
A. 脱产不是成人教育的学习形式
B. 其受教育对象不受文化程度和年龄的限制
C. 是学校教育的继续、补充和延伸
D. 是我国教育制度的重要组成部分
8. 8.20世纪初叶以前，以英国为代表的许多国家普遍实行双轨制教育制度，这两轨是
丹阳地震A. 普通教育和成人教育
B. 一轨自下而上，一轨自上而下
C. 根据教育内容不同而设置
D. 培养目标是一样的
9. 9.下列哪一项不是义务教育的特性
A. 免费性 B. 基础性
C. 普遍性 D. 强制性
萃取精馏10. 10.根据最新的高等教育事业发展公报显示，当前我国各类高等教育在学的总规模已经达到了3 700万人，高等教育的毛入学率也达到了42．7％。根据马丁．特罗的高等教育发
展阶段理论，我国高等教育处于
A. 精英化阶段 B. 大众化阶段
C. 普及化阶段 D. 全民化阶段
A. 和普通教育综合统一
B. 和基础教育相互渗透
C. 职业教育普及化
D. 职业教育大众化
12. 12.“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”出自
B. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C. 《中国教育改革和发展纲要》
D. 《国务院教育改革与发展的决定》
13. 13.“推进办学体制改革，促进社会力量办学健康发展。基础教育以政府办学为主，积极鼓励社会力量办学。”出自
A. 1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B. 2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C. 1993年，《中国教育改革和发展纲要》
D. 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》
14. 14.1993年，《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总目标，可以概括为“两基”“两全”“两重”，其中“两重”是指
A. 建设好一批重点大学和一批重点专业
B. 重点建设好一批一流大学和一流学科
C. 建设好一批重点学校和一批重点学科
D. 重点建设好一批特学校和特专业
15. 15.高等教育实行三级办学体制是指
A. 中央、省(自治区、直辖市)、中心城市
B. 省、市(地)县、乡
C. 省(自治区、直辖市)、中心城市、县乡
D. 中央、省(自治区、直辖市)、地市
16. 16.1972年联合国教科文组织出版了《学会生存》，从此成为改革教育指导理论的是
A. 成人教育 B. 全民教育
C. 终身教育 D. 全纳教育
17. 17.义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、学校、家庭和社会必须予以保证的
A. 基础教育 B. 国民教育
C. 初等教育 D. 普通教育
18. 18.关于普通教育与职业教育，下列说法正确的是
A. 普通教育是以基础知识为主要教学内容，以就业为主要目标的教育
B. 普通教育和职业教育两轨既不相通，也不相接
C. 普通教育和职业教育正朝着综合统一的方向发展
D. 职业教育的学生没有升人大学的机会
19. 19.关于非正规教育的说法，下列说法错误的是
A. 继续教育、网络教育属于非正规教育
B. 非正规教育是正规教育十分重要的补充
C. 非正规教育的特点是无计划、不系统
D. 非正规教育是有目的、有组织的教育活动
上海理工大学校长20. 20.推动高中的多样化与特化发展的要求不包括
A. 高中阶段的学制应该多样化
B. 课程资源与培养模式多样化
C. 实现以特促多样化发展
D. 鼓励部分学校办出个性和特
21. 21.初等教育机构的教育对象主要是
A. 年满6周岁儿童和未完成初等教育的成人
B. 年满6周岁儿童
C. 3岁以上儿童
D. 完成基础教育的儿童
22. 22.高等教育按学历层次划分，一般可分为
A. 专科教育、本科教育和研究生教育三个层次
明水大化
B. 专科教育、学士教育和博士教育三个层次
C. 本科教育和研究生教育两个层次
D. 本科教育、研究生教育和博士教育三个层次
23. 23.关于中等教育机构，下列说法错误的是
A. 中等教育的修业年限为3年
B. 中等教育包括普通教育和职业教育
C. 担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家培养劳动后备力量的双重任务
D. 中等教育是在基础教育之后继续进行的
24. 24.把教育系统划分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育机构，划分的标准是
A. 教育类型 B. 教育方式
C. 教育时间 D. 教育程度
25. 25.教育制度的两个基本方面是
A. 学校教育机构和行政教育机构
B. 校外教育系统和校内教育系统
C. 教育的施教机构系统和教育的管理系统
D. 学校教育系统和教育管理系统
26. 26.从横向来看，我国的学制不包括
A. 普通教育 B. 师范教育
C. 脱产教育 D. 成人教育
27. 27.学制的建立要依据
A. 青少年儿童的心理特征
B. 青少年儿童的智力水平
C. 青少年儿童的身体情况
D. 青少年儿童的年龄特征
28. 28.下列不属于现代教育制度改革趋势的是
A. 义务教育年限的延长
B. 普通教育与职业教育的综合化
C. 高等教育的普及化
D. 终身教育体系的建构
辨析题
影子系统29. 29.教育制度简称学制。
30. 30.学制的建立主要依据青少年儿童的年龄特征。
31. 31.普通教育与职业教育的综合化是现代教育制度改革的趋势。
32. 32.终身教育就是成人教育。
简答题
33. 33.简述现代教育制度改革趋势。
34. 34.简述双轨制教育制度。
35. 35.简述我国现行学制的类型。
必答题
36. 36.阅读下列材料，谈谈你对各国出台的教育改革措施的看法。
面对现行的学科区分不能充分适应社会经济发展的现状，日本中央教育审议会提出，要在固定的学科区分中超越学科界限，加设“复合型”教育内容，以适应当今社会信息化、国际化、高龄化和服务经济化的要求。同时，根据日本的产业、就业结构的变化重新改革学科制度，不细分专业。而重视学科的基础和基本内容，培养适应性强的产业人员。
德国教育改革方案中，明确职业技术教育要向普通教育渗透和延伸，要求实科中学和文理中学增加职教内容，开设职教课程，加强职业指导，全面地、多途径地在基础教育阶段培养学生的职业素质和职业能力。
法国教育部1999年公布的一份关于高中改革的文件《面向21世纪的高中》规定，职业教育必须做到“普通教育、职业培训和经济环境的平衡”，要使学生在接受职业技术教育的同时，获得所有高中学生都应具备的文化知识，获得从事职业工作的必要能力。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议