《面向21世纪教育振兴行动计划》指出“要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯与求知欲望。”这种新的教育导向也就对教师的素质提出了更高的要求。高素质的幼儿园要靠具有专业素养的教师来培养。素质教育对幼儿教师的素质提出了更高的要求。 标签：幼儿教师；专业素质
对于幼儿教师来讲，随着社会的发展，幼儿教师已经逐渐由教育属性演变为服务性教育属性。面对着新形势的要求，幼儿教师旧有的教学方式与教学理念均不符合当代幼儿的发展。因此，作为幼儿教师应当精于本行，不断地学习与总结，以此提高自身与时俱进的思想文化水平。笔者认为，幼儿教师综合素质水平提高应当着重表现在以下几个方面： t10钢一、加强职业道德修养网上购物系统论文
幼儿教师对幼儿来说是具有权威性的人。教师的言行举止对幼儿有着潜移默化的影响。因此，教师良好的职业道德修养，应体现在：关心和耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿，对待工作
的自觉性和责任感，具有良好的师德，忠诚于幼教事业，在一日活动中，教师处处都要尊重孩子。只要在一日活动中，教师处处热爱自己的事业，热爱每一个孩子，与孩子平等相处，尊重孩子的人格，理解孩子的言行，耐心引导孩子，并在言行中处处以身作则，为人师表，才能使孩子在良好的氛围中健康和谐地发展。
二、提高专业知识和技能
人们常说：“学高为人师、身正为人表”。时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我认为只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。
专业知识方面：要想给幼儿一碗水，自己首先要有一桶水。这就说明教师必须让自己的知识储备和技能储备更丰富才能带给孩子们更好的教育。我自己会要求每学期都读几本教育著作或一些报刊杂志等，来提升自己的知识修养。幼儿园也为我们教师提供了很多教育类读物，可以供我们幼儿教师从中得到收获，让我们的教学更专业，也可以让我们一些生活中的困惑得以解答。专业知识的获得除了以上方面，还可以通过继续教育和研修，来提升自己。
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技能方面：当前幼儿园中年轻教师占多数，他们上进心强，一般都能自觉提高自身素质以适应幼儿教师素质的发展要求。因此，利用竞争来促进幼儿教师提高自身素质是措施之一。如每年组织幼儿教师举行青年教师技能比赛，提高幼儿教师的综合能力。一般的比赛内容可包括：绘画、唱歌、舞蹈、钢琴、模拟讲课五大项。比赛不仅为青年教师迅速成长搭建自我展示和自我锤炼的舞台，而且还能让教师感受到教育教学的魅力和快乐。
三、提高教师创新精神和实践能力
幼儿正处在广泛形成的时期，模仿性强，可塑性大，教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成和发展有着重要影响。因此，教师应具有性格开朗、自信乐观、好奇心强、兴趣广泛、幽默感强、独立开放等个性特征；且人际关系协调、心理承受能力强，能力效适应生活环境的变化，富于冒险性与挑战性、敢于探索，并能质疑权威、鼓励幼儿超越自己。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，从这个意义上讲，培养幼儿的创新素质是新时代幼儿教师的光荣使命，而提高自身的创新素质则是更好地实施素质教育的关键。在日常教学中，我们更应学会创新与实践相结合。有一次，我领幼儿到花园里看花，一般我们教师都只会问一句“花上有什么？”孩子回答：“有露珠”。但我却从另一个角度风险投资退出机制
激光戒烟去启发鼓励幼儿，“露珠在干吗呢？”孩子们的兴趣来了，有的说：“露珠在跟花儿捉迷呢？”有的说：“花儿口渴了，露珠在给他们喝水呢？”孩子们个个都争着回答，教师的创新与实践完成了，孩子也从中获取了更加丰富多元的知识。
四、提高心理素质、情感教育
幼儿正处于个性形成的时期，智力速度发展较快，模仿能力强，思维敏捷，可塑性大。在日常生活中，幼儿密切注视教师的一举一动，教师的思想感情，言谈举止，都对幼儿起着潜移默化地作用，也是无形的巨大的教育力量。因此，教师应具有性格开朗、自信乐观、好奇心强、兴趣广泛、幽默感强、独立开放等个性特征。且人际关系协调、心理承受能力强，能有效地适应社会生活环境的变化，富于冒险性和挑战性，取于探索出新，鼓励幼儿超越自己。以情感培育情感，要求幼儿热爱祖国，教师自己首先要对祖国具有深厚的爱。以性格培育性格，要求幼儿诚实，教师自己应该诚实老实。以兴趣培育兴趣，在一切活动中，要求教师把爱奉献给幼儿，培养幼儿广泛的爱好和兴趣。以表率创造情景进入角。以童心对童心，把微笑带进课堂，语言儿童化，形象生动，以情感人，以趣味吸引幼儿。组织幼儿活动时，要做好示范，使幼儿园成为陶冶幼儿情操的乐园，让幼儿活泼愉快地成长。
五、善于评价性教育
评价是教育过程中不可缺少的重要环节，它既是对上一阶段教育效果的测定，又是制订下一阶段教育计划的重要依据。而观察是评价的开端和基础。全纳观察、评价是指观察者以一种接纳、不排斥的态度客观、公正、平等的对所有儿童进行观察和评价。
观察了解幼儿具体要做到以下几方面：①不仅要观察了解本班幼儿的全体情况，同时要了解儿童的个体差异；②要观察了解儿童各方面发展情况。如：身体发育与健康状况、品德行为习惯、生活自理能力、语言发展水平、智力发展、社会交往能力、个性特征等；③要全面、客观、深入观察了解幼儿。要多方面观察了解，包括听取家长的意见；要防止先入为主的成见和感情因素，以免影响对幼儿客观、准确的了解；要能透过现象看到本质，了解儿童的内心世界；④对幼儿的发展情况作及时、如实的记录，并能作认真的分析；⑤掌握运用评估标准与方法，准确地评估幼儿的发展。vfs
总之，幼师是一门有别于其他教师而言的特殊体，幼儿教师只有把握好时代发展步伐，不断的提高自身综合素质服务于幼儿教学，才能提高教学质量，让幼儿在收获知识的同时健康快乐的成长。
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