【教材定位】
《登高》是部编版高中语文必修上册第三单元第八课的第二篇课文，这一课的三篇课文选取了李白、杜甫和白居易的不同体式的诗歌，要在诵读之中体会其不同的抒情方式和创作手法。《登高》写诗人登高远眺，身世之悲与忧国之情齐聚心头。这首诗每联对仗，句法谨严，历来为人称赞。 学习这首诗歌的时候，要在诵读中感受诗歌营造的沉郁悲凉的意境，体会作者圆熟的律诗创作技巧。宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，试就此联作一番品析。 【素养目标】
1.了解杜甫生平和诗歌的创作背景，积累文化常识。
2.鉴赏和概括本文沉郁顿挫的语言特点，感受杜甫语言的魅力。
3.鉴赏和把握本文的艺术特，着重把握选取意象，精于炼字，多种角度写景的手法。
4.分析诗人的形象特征，体会作者的情感。
【教学重难点】
鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。
【教学方法】
朗诵法、赏析法、合作探究法。
【教学过程】
一、情景导入
古诗文中自古便有“高处不胜寒”的独特意境。登高望远，看尽繁华落寞，文人墨客于山之巅、海之涯，书写了多少的往事情怀。今天，就让我们一起体会杜甫的《登高》望远时。
二、知人论世
1.了解诗人
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“
大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对，但仍然心系苍生，胸怀国事。杜甫创作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干
云。
2.人物轶事
显赫的家境
杜甫远祖为汉武帝时期有名的酷吏杜周，祖父杜审言。杜甫与唐代另一大诗人即“小李杜”的杜牧同为晋代大学者、名将杜预之后，不过两支派甚远。祖籍襄阳（今属湖北），曾祖父杜依艺为巩县令，遂居巩县（今属河南）。杜甫出自杜预次子杜耽，而杜牧出自杜预少子杜尹。杜甫于唐玄宗先天元年（712年）生于巩县。母亲崔氏，在杜甫年幼时就故去。崔家也是有名望的世家大族，他一生中曾多次和亲疏不等的舅父、表弟相遇。
杜甫青少年时因家庭环境优越，因此过着较为富足的生活。他自小好学，七岁能作诗，“七龄思即壮，开口咏凤凰”，有志于“致君尧舜上，再使风俗淳”。他少年时也很顽皮，“忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回”。
3.了解创作背景
这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。
4.解题
登高诗就是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。从创作时间看，既有登高时的即景之作，也有登高过后的有感生发和应命奉笔之作；既有重阳旧俗登高时的抒怀之作，也有四时登高的即兴之作。从创作地点看，登高临远之地既有高山叠嶂，也有亭台楼阁，只要地势高，视野开阔，适宜远眺赏景即可。
5.文体知识—律诗2015年新年寄语
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。三、初读课文，整体把握
（一）预习检查：
1.给加点字注音：
渚．清沙白(zhǔ) 萧．（xiāo）繁霜鬓．（bìn）潦．倒（liáo）
2．解释词语：
①啸哀：指猿的叫声凄厉。
②渚：水中的小洲；水中的小块陆地。
③鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。
④落木：指秋天飘落的树叶。
⑤萧萧：模拟草木飘落的声音。
⑥万里：指远离故乡。
⑦常作客：长期漂泊他乡。
⑧百年：这里借指晚年。
⑨艰难：兼指国运和自身命运。
⑩苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。
⑪繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。
⑫潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。
⑬新停：刚刚停止。
【译文】
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
（二）诵读感悟
1.标划停顿，注意节奏。
风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。
补充：
七言古诗按意义可划分为“四三”如：两岸猿声/啼不住。若按节奏可划分为“二二二一”，如：春风/不度/玉门/关；或“二二一二”如：人生/自古/谁/无死；留取/丹心/照/汗青等。有的是四三式的。三四式的很少见。
2.自由诵读，划分层次。
特里芬难题
明确可分两个层次，前四句是写景，后四句是抒情。
四、文本研究
【思考1】思考这首诗写的是什么内容？你认为这首诗的感情基调是什么？
明确诗人登上高处的所见、所闻和所感。
“哀”字奠定了全市的感情基调——沉郁悲哀，为诗文画面增添了不尽的悲怆意味。
【思考2】体会意境
任务：阅读诗歌的前两联，出诗中的意象，思考，这些意象分别有什么样的特点？表现出杜甫诗歌语言的什么特点？诗人描绘了一幅怎样的画面？
明确
胞二磷胆碱意境：描摹出了一幅秋风萧萧，万木凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀秋肃临天下的秋景图，苍凉、雄浑、沉郁而悲壮。
【思考3】鉴赏“语言”
1. 这首诗精于炼字，那么你认为诗歌的前四句哪个词最精妙，说说你的理由。
明确例1：“急”，写出了秋风之凛冽，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个“急”字，还寄予了诗人当时的深切感受。秋风本来就是凉的，江边高处的风就会特别凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。这种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人内心的感受。
例2：“高”，秋的天空是高远的，明澈的。对于心情好的人来说，秋日的天空是令人神清气爽的感觉，对于像杜甫这样一位被家愁国难所困扰，同时又疾病缠身的老人来说，秋日的天空却显得那么高不可及。所以，一个“高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。
例3：“白”是冷调，与前面的“清”字一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心那种凄凉的情感。
例4：“不尽、滚滚”，“不尽”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短暂。
2.朗读整首诗歌，试分析这首诗歌在句式结构和音律上的特点。
明确对仗工稳，音调铿锵。诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，这种结
巧缘艳史构上井然有序的排列，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美，如三四两句。
3.试概括整首歌的语言特点
血清白蛋白
明确语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗工整。抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思，悲愤而不过分，凄苦而不消沉。
【思考4】感悟情感
1.有这么一种说法，说颈联十四个字写出了八重悲，你如何解读？
明确① “万里”：诗人远离家乡，与亲人音讯隔绝。
② “悲秋”：秋季是一个令人伤感的季节，给人一种凄凉之感。
③ “作客”：客居他乡。
④ “常”：客居他乡时间之久，悲上加悲。
⑤ “百年”：一辈子，晚年。
⑥ “多病”：百病缠身，病痛对身体的折磨。
⑦ “登台”：之前说过是九月九的习俗。
⑧ “独”：祈求长寿的竟是孤单一人。
2.试概括诗人所要表达的情感
明确①孤独之感②思乡之情③壮志未酬④悲秋之情⑤老病之哀⑥家国之忧
【拓展】登高习俗
周家鼎
(一)依重阳旧俗登高
重九这一天，正值仲秋季节，天高气爽，满地黄花，是登高远眺，舒畅胸臆的好时光中国历代许多文人雅士，每当此时，登上高处，欣赏深秋的美景，一面赏菊饮酒，一面吟诗抒怀，留下了许多生动的诗篇，唐诗尤多。
（二)即席酬唱，切磋学问。
规模可大可小，少则数人，多至几十人，主要是亲朋好友和文化名人。流传至今的“登高”名作, 如王勃的《滕王阁序》和《滕王阁诗》、王羲之的《兰亭集序》等 ，就是在这样的文化集宴中诞生的。
(三)独上高所，借景抒发隐怀
正因登高和古代文人心理的契合，不管是仕宦出游，还是羁旅漂泊，文人异地登高的渴望总是在所难免，登高一则可以饱览异地风光，尽情享受大自然的美感；一则可以放松身心，或抒发心志, 或排遣郁闷，可谓一举两得。如王粲《登楼赋》，杜甫《登高》、《登楼》、《登岳阳楼》,
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