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什么是英语辩论
英语辩论，虽然是辩论的⼀种，但是和传统的辩论却不⼤⼀样。
①⾸先，我们印象中的辩论，都更偏向于探讨“世界真理”，常常讨论的是更加哲学性的问题。⽐如说，“世界存在真理吗？”、“不破不⽴还是不⽴不破？”等等的辩题。
高三语文教学反思⽽英语辩论通常的辩题则更多是policy debate（政策性辩论），讨论的是和我们实际⽣活息息相关的政务、时事问题。如，“应该合法化吗”、“美国应该直接军事打击朝鲜使其去核化吗？”等。 ②除了辩题的的区别，英辩的形式也⾮常特别。
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⼀个随机决定的辩题公布之后，辩⼿只有15分钟准备⼀个随机分配的⽴场
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政策性辩论为主，经常涉及你并未深⼊了解过的国家、⼈、社会问题和现有政策（e.g. 作为俄罗斯⼈反对普京的⼲预性外交政策、给未婚先孕少⼥设⽴专门的学校、提⾼同性恋⽼师在中⼩学中的任教⽐例）。并且，不允许上⽹查资料。 •
王淑华之死⼀场⽐赛8个辩⼿（4⽀队伍），1-5⼈的裁判团，台下可能有观众。你要在⾄少8个有着不同成长经历、专业知识、世界观和信仰的⼈⾯前，⽤7分钟的（⾮母语）论证，说明为什么他们应该认可你的⽴场。你有⼀个队友，⽽这个⼈可能有着与你截然不同的世界观，因此你可能⾸先要在那15分钟内说服你的队友。
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在⼀场辩论赛的积分赛（preliminary rounds）中，这个过程⼀般要重复6轮左右，积分排名靠前的队伍晋级
（break）到淘汰赛（ eliminatory rounds），从晋级到总决赛⼀般还有2-4轮。
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为什么要参加英辩
每次参加⽐赛后，你可能会发现⾃⼰的⽆知和偏见被全⽅位暴露。你发现因为⽆知，你能想出的论点寥寥⽆⼏，还不接地⽓；因为偏见，你的观众、裁判甚⾄队友都可能不接受你的观点，因为他们的⽴场没有经历过同样的扭曲，不会把这个观点看做理所应当。
⽽且你会意识到，你要带着这种⽆知和偏见，度过你的⼀⽣。所有⼈的知识都是有边界的，也没有⼈能够完全摆脱⾃⼰的经历和教育所带来的既定⽴场。
英辩之所以采取这种具有强烈冲击性的形式，不是为了消除⽆知和偏见，⽽是通过辩题的合理设置，让辩⼿具备现代公民应当知道的理论与常识，并减少已经造成恶性社会影响的偏见。更重要的是，通过逼迫你⾛出舒适圈，让你认知到这种扎根于⼈类存在状态的⽆知与偏见。
因为⽐⽆知和偏见更可怕的，是⾃我感觉良好地为错误的观点辩护，是不懂装懂、固执⼰见，是对⾃⼰永恒的⽆知与偏见缺乏警惕之⼼。
即使⽐赛结束，在未来需要做出判断和选择的时候，辩⼿依旧应该问⾃⼰：在这个问题上，我是否还有未知但应该知道的信息？我的背景是否扭曲了我的⽴场，阻⽌我做出更加客观理性的判断
的信息？我的背景是否扭曲了我的⽴场，阻⽌我做出更加客观理性的判断
②学会共情（empathy）与换位思考
英辩的形式，⼤多是针对某个社会问题，提出具体的解决⽅案，并让双⽅讨论这个解决⽅案的利弊。分析过程中经常涉及的问题是：
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盲蝽科现状中，有哪些利益相关⽅（stakeholder）？他们现在都处于怎样的状态？他们为什么处于现在的处境？他们做出某种⾏为的原因是什么？他们渴望什么，害怕什么？
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政策带来的改变过程是怎样的？它如何改变不同⼈的⼼理与⾏为？⼜会造成怎样的间接影响？
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最终，政策会带来怎样的结果？对不同⼈的结果有何区别？这个结果是否是我们想要的，是否是好的？怎样的结果才是好的？
这意味着，辩⼿要站在政策涉及的不同利益相关⽅的⽴场上，思考其⼼理、情感、⾏动、处境变化。
然后，根据⾃⼰的⽴场，聚焦到政策对其中⼀类或⼏类⼈的影响上，讨论政策是如何改善/恶化其处境的，并说明它如何符合或有悖于政府的责任、社会的道德原则。
⽽中国的⼈⽂教育，⼀个很⼤的问题，就在于过于注重结论⽽⾮思考过程，并⽤死板的成绩考核⽅法，激励学⽣不加思考地接受给定观点、机械地输⼊输出，逐渐⿇⽊了个⼈的换位思考能⼒。
最可怕的是，它削弱了整个社会的⼈⽂关怀。
如果⾯对现实的丑恶，我们仅仅停留在⾃⼰的⽴场上谴责⾏恶者，⽽⾮思考⾏恶者为何做出这样的⾏动，应该有怎样的解决⽅案；如果⾯对不幸的受害者，我们仅仅庆幸⾃⼰免于灾祸，⽽⾮思考造成不幸的深层原因，以及如何通过合理的机制安排减少不幸……那么这会是⼀个冷漠的、⿇⽊的、可怕的社会。
③对权威与媒体的质疑本能，与基于客观事实的独⽴思考能⼒
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从⾃⼰的⽆知与偏见延展出来的对他⼈的⽆知与偏见的警惕；
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英语辩论本⾝的形式与评判标准：
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素女妙论
英辩只给15分钟准备时间，并且不允许查阅⽹络资料，意味着很⼤程度上你只能诉诸⾃⼰的理性思考能⼒，去思考问题本⾝，⽽不是偷懒直接借⽤书中前⼈论点；甚⾄要借鉴先前听过的他⼈论点，也只能是在记忆中寻⾃⼰确实认同的论证逻辑；
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在英辩中，诉诸权威并不能增强你的可信度，因为即使是权威也会遭到质疑：康德就⼀定是对的吗？孔⼦就⼀定是对的吗？能够⽤来打动裁判的，只能是论证本⾝，你能借⽤的只能是他们的逻辑论证，⽽不是他们的名字；（当然，确实有些裁判会以引经据典能⼒定输赢，但这只能说明这场辩论赛很糟糕，裁判不过关）
3. 反例有助于批判，⽽辩论体验本⾝的国际性与多元性则提供了⼤量反例：
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你可以去更多国家，和更多有着不同背景的⼈，⽤彼此能相互理解的语⾔交换观点；
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在这个过程中你会阅读更多只能⽤英语阅读的内容，听到更多不同的声⾳；
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当出国辩论时，你会亲⾝体验、亲眼观察以前只能在媒体上了解的世界，在与当地⼈的交谈中了解另⼀种⽣活⽅式、另⼀种社会制度的真实⾯貌；
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英辩⼩试⽜⼑
In households who claim the need of a stay-at home parent, THW force parents to take turns to be housewife or household husband.
在那些觉得需要全职家长的家庭中，本院将强制⽗亲和母亲轮流充当家庭主妇（主男）
key concept：gender inequality，gender stereotype
①⾸先这个motion（辩题）显然是在讨论性别平等的问题，你看，英语中只有“housewife”且中⽂只有“
家庭主妇”，我们可以看出我们对⼥性的⼀种偏见：⼥性就应该留在家⾥照顾家庭，⽽男性应该除外⼯作。
②针对这种现象，我们可以考虑三个问题？
维药学·是什么导致了这种性别偏见
· 为什么性别偏见不利于社会发展
· 怎么改变这种性别偏见
③我们还不能脱离实际社会环境，也就是不同国家gender inequality是不同的。发展中国家的⼥性，由于缺乏教育环境，也⾯临制度⽅⾯的歧视，因此本⾝在职场就没有竞争⼒。⽽在发达国家，男⼥教育平等基本实现，更多的是男⼥不能实现同⼯同酬，且⼥性在职场中经常会遇到升值的天花板，难以担当⾼管位置。
因此对于前者，政府强制让⼥性出外⼯作，有⼀个很严重的问题：发展中国家的⼯作更多是体⼒性的劳务，男性较有优势，强制⼥性外出⼯作，⽽男性留在家⾥，他们就要承担经济损失，似乎风险太⼤。
对于government side（正⽅），可以打的点有：
·家庭主妇⽆偿承担家务，对⼥性不公平
· 家庭主妇没有经济能⼒，社会和家庭话语权都⼩，加深了性别不平等的现象
· 强制男⼥轮流⼯作，相当于迫使⼥性外出，可以改变⼤家对⼥性的刻板印象——⼥性更适合留在家⾥，⽽男性就应该⼯作
对于opposition side（反⽅），可以说：
宽带感知
·性别平等应该是尊重⼥性（包括男性），让他们做他们⾃⼰喜欢的事情，也许有的⼥性本⾝就是喜欢呆在家⾥，政府强制她们⼯作本⾝就是剥夺了他们⾃由选择的权利
· 在很多发展中国家（地区），⼥性⼯作，男性呆在家⾥，经济收益差距太⼤，会不会激发家庭⽭盾，和令男性不满，反⽽不利于⼥性的家庭⽣活呢？
· 男⼥轮流⼯作会不会对他们双⽅的事业都有严重的影响？哪个公司愿意雇佣⼀个⼯作时间不固定，间歇性放假的⼈？
· 男⼥轮流⼯作会不会对他们双⽅的事业都有严重的影响？哪个公司愿意雇佣⼀个⼯作时间不固定，间歇性放假的⼈？即便到⼯作，他们是不是也难以升职？
可以说的还很多，⼩编黔驴技穷，也就不献丑了，希望⼤家看到后，可以⾃⼰多思考。
当然，如果你对英辩有兴趣的话，可以关注我们的，留意我们的招新信息哦。
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