学术论文写作笔记
刘吉祥手记，谈笑编制
经纬度地图左东岭：首都师范大学文学院，教授，博导。
一、简介部分：学术论文的写作，是在学术研究后，用以表述研究成果的。
二、文学研究的基本资格（上）：
（一）学术并没有民间和官方的区别，说到底它只有学术与学术的区别。——左东岭
（二）学术研究的基本原则：一、言之有据，二、符合事实。
（三）学术自由：每个人都可以选择自己的研究范围，在学术面前是平等的、是自由的。
三、文学研究的基本资格（下）：
（一）文学研究层面的划分：真正的学术研究、知识普及、娱乐。
1.文学研究的基本素养：
（1）良好的解读文献的能力：作品的理解鉴赏、资料的阅读解析 （2）较好的理论功底和思辨能力
（3）良好的语言表达能力
（4）严格的专业训练和良好的国学基础
（5）明确：文学价值、文学史价值，学术价值、学术史价值。
（6）文学研究只有兴趣不行。文学研究是一种职业，要从事这种职业，就必须进行严格的专业训练。文学研究是一个自由的领域，谁愿意从事这样的研究都是可以的。学术的自由性和学术的严肃性看似是对立的，但其实是统一的。
四、学术研究的基本规范（上）：
（一）哥伦比亚大学教师彼得·赫尔福德：“抄袭就像怀孕，只有怀孕或没怀孕，没有怀孕一点或怀孕
百分之几。”
（二）比起国外的很多规定，我们的规定是不到位的。我们平时看起来视为当然的东西，经不起推敲，一经严格推敲的话就会闹笑话。
五、学术研究的基本规范（下）
（一）学术规范的内涵：
第一个层面：技术操作
文章样式、格式等。
第二个层面：学术道德
保持学者的尊严、品格，尊重别人的劳动成果。
第三个层面：学理依据
学术研究的性质：创新，也叫知识增量，不能重复劳动。学术研究的目的及相应的学术思想。
（二）学术规范与学术创新、学术个性的关系。
六、文学研究的基本程序：
（一）读书：阅读全部作品及相关文献
作为一种研究的程序，必须养成阅读全集的习惯。因为做研究，必须对研究对象有全面的认识。
（二）深入细致地了解学术史和研究状况
（1）接着说
（2）反着说
（3）独自说：说填补什么空白，是要很慎重的。
（三）提炼学术观点并形成创新性见解
对比自己和前人观点的差异，重点考察这些不一致之处，追究原因。
至此，方形成写论文的前提。
（四）寻一个有效的理论视角和行文角度
有全面、真实可靠的材料。
有效合理地解释文献：
解释文献并不仅仅是弄懂文献的词句和文意，还要把这些文献所包含的理论价值和思想内涵概括出来，并且转换成现代人能够理解接受的形式表述出来。那么，要想深入透彻地解释文献，并且进行理论表述，你就必须到一种或多种解释的理论方法。没有理论方法就没办法解释，没办法解释就没办法写文章。很多同学有想法、有看法，可是在写论文的时候，几句话就写完了，总写不够字数。为什么别人能够头头是道，而你就几句话把它写完了呢？最重要的就是你缺乏理论、缺乏研究方法，所以在论述的时候就不能够头头是道。比如说，你要进行文本分析，你就最好能够采用英美新批评和结构主义的理论方法，因为新批评和结构主义在解读文本方面最具优势。你掌握了这样一套理论方法，你分析作品就到了有效的方式。再比如说，你要研究某部作品、某位作家的影响，你最好能运用阐释学和接受美学的理论方法。也就是说，没有理论方法，就没办法写论文，就没办法把你的想法和观点有效地表述出来。 行文角度是指文章的叙述次序，也就是说，你以什么样的标准和根据去安排文章的先后顺序。假如你要研究某位批评家的文学观，那么你就应该从这几个方面来认识和叙述：文学的功能、文学的性质、文学的体式、文学的方法、文学的风格等等。
（五）编制论文提纲并设计论文结构
点与点之间不冲突，点与点之间有关联。既不能矛盾，又要有关联。
（六）写出论文的初稿
以材料支撑观点，进行有效地论证，言之有据。
还要注意语言的锤炼。
（七）进行合乎规范的引文出处与必要的注解（技术性要求后面再说）
（八）编制一个有效的参考文献目录
国际上必须要注释够三十种文献。
（九）认真核对引文
必须到文献的第一出处（也叫原始出处）：这篇文献、这段材料最早出现在哪本书当中。不能引用二手资料，尤其不能引用电子文献资料，电子文献不可以作为第一手文献来核对引文。电子文献一般都不具备版本的价值，电子文献本身容易出错。
引文的叙述文字也要进行润修改。
（十）撰写内容提要和关键词
现代社会中，每天的信息量太多太杂，无法在有限的时间内把所接触到的信息都阅读完，所以有人说：过去是嫌书少，现在是嫌书多；过去不着书读，现在书多得读不完。既是如此，就必须有选择地读。选择哪些来读呢？当然是选择对自己有价值的来读。而识别对自己有无价值的方法，就是阅读文章的内容提要（摘要）和关键词。看了这些，别人就知道你这篇文章大致写了什么，观点有哪一些，然后就能迅速得知是否要读你文章的全文。因此，撰写内容提要和关键词，既是对自己负责，也是对读者负责，千万不能等闲视之。撰写内容提要和关键词，也是推销自己论文的好方法。
这10个环节大致包括了学术论文写作的全过程。当然，每个人的研究习惯和知识背景都有差别，可以根据自己的情况减去或增加一些环节，这就要看每个人的具体情况了。
60后省委书记七、学术问题的发现
大学生要从学习型的阅读转向研究型的阅读。知识型的阅读重点在记忆，研究型的阅读重点在辨析。在辨析的过程中就是要发现问题，辨析的过程就是发现问题的过程。
研究型阅读，我认为主要有以下三种：
（一）疑问式阅读。
在知识型阅读的阶段，读者往往把自己所阅读的著作视为权威的看法、正确的结论，很少对它们提出质疑，尤其对经典的作品及权威人士的著作。在学习知识的阶段，知识被看成是非常神圣的东西，这一点毫无疑问，毕竟在一个人建立自己的知识背景的时候、在初级学习的阶段，这是可以也是必要的。
但是，在研究型阅读中，就大不相同了。怀疑是读者面对所有著作应持有的态度。无论你阅读的著作的作者地位有多高、名气有多大，都不应该被置于疑问的眼光之外。我们要时时质疑：他这样说有道理吗？他的结论有根据吗？他所采用的论据可靠吗？他所运用的推理合乎逻辑吗？等等。“大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进”。（宋·陆九渊）
怀疑是一种严肃认真的学术态度，而不是轻率地否定一切。
（二）对比式阅读。
在知识型阅读的阶段，由于要追求知识的准确性和可靠性，必须精心挑选阅读的对象，并且把它作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。但是，这种阅读在习惯上，容易形成盲从的缺陷。比如，有许多本科生，甚至研究生，在做研究的时候，常常会来一些专家的著作或文章作为参
考，当他们阅读完这些文章之后，就觉得讲得都头头是道，结果不能肯定哪家才是最有道理的。出现这种现象的主要原因就是没有养成对比式的阅读习惯。
许多观点和见解，单个看起来好像很有道理，可是一旦把不同专家的同类文章放在一起加以比较的时候，你就会发现它们之间存在许多不一致。是各方观察问题的角度不同，从而都有一定的道理？还是因为种种的学术局限，使这个问题的研究还存在许多余地？等等。通过对比，可以引起进一步的深入思考。对比方式之一：同一研究对象的不同侧面进行对比。对比方式之二：在不同对象面对同一问题的时候进行对比。
（三）联想式阅读。
在知识型阅读的阶段，出于记忆的需要，读者常常把知识归纳成要点，然后努力把它纳入自己的头脑中。至于这一点和那一点之间、这一本书和另一本书之间、这个学科和其他学科之间，究竟有什么联系和差别，一般不在自己考虑的范围之内。可以说，这个阶段，读书的目的还比较笼统，增加知识是主要的目的。研究型阅读则不然，这时候读书的目的性比较强，要时常想到自己所研究的对象、问题和领域。弄清了这三个方面，你就知道，大学高年级、研究生时期的读书，是要和中学生、大学低年级时期的读书有差别的。
另外，关于研究型阅读的几个补充说明：
上述三种阅读方式不是孤立的，而是相辅相成的。对比式阅读既可以发现问题、产生疑问，又可以萌发相互之间的联想。对比式阅读是基础。联想式阅读可以作为对比式阅读的一种方式。疑问式阅读的质疑通过对比提出。
鸣机夜课图记知识型阅读与研究型阅读不是截然分开的，可以灵活处理。阅读方法的有效必须建立在坚持不懈地大量阅读文献、提高知识水平的基础之上。做学问最根本的能力，还在于大量地阅读文献。除了苦读书、坐冷板凳之外，没有捷径。
八、学术论题的设立
（一）什么是学术论题
学术论题的核心：解决问题。
课程讲义不是学术研究、文学欣赏不是学术研究（文学欣赏可称为文学研究的基础和前提，但并非文学研究本身，因为没有解决学术问题）、随感杂记不是学术研究。
学术论题的三个特点：必须具备创新性、具有坚实的材料支撑和经过严密的逻辑论证、对学科发展有推动作用。
（二）如何发现和确立论题
提出问题、检验、形成论题。
（三）学术论题的类型
1.专题研究：对某个专门领域或命题的研究。选择专题研究类命题的要求：第一、命题要集中；第二、命题要有新意，要是一个真问题，不是伪问题（解决之后对该领域没有意义）。
2.论辩型命题（商榷文章）：针对某种观点、某种现象的批评。提出的关键在于发现对象的缺陷。论辩型命题的切入点：观点偏颇、方法有误、材料有伪、解释不当、学风不正。
3.综述型命题：总结前人观点、介绍争议问题、指出发展方向。初学者写不好，要有丰富的学术经验才拿得出来。不太适合作为学位论文的命题，学位论文需要有创新性，综述性论文的创新性较差。
（四）如何选择毕业论文的论题
毕业论文的目的：第一是受到学术规范的训练，了解学术论文写作的程序和要求，并得到写作实践的锻炼，从而学会如何进行学术研究；第二是在受到学术训练的基础上，可能取得一些学术的发现，也就是所谓的创新性。
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选择毕业论文题目的注意事项：
第一、不要求论题必须具有完全的创新性，只要在某一点上有自己的看法和认识即可，但不能完全重复前人。
第二、毕业论文的论题一定不要太大。否则只有两种结果：要么空洞无物，要么不能按时完成。本科：篇幅5千到1万字。硕士：8千字以上，3、4万字较常见。
九、学术论文的研究方法
（一）研究方法的内涵
学术研究是一种理性思辨，学术研究有两个基本依据：
1.理性主义：我们是能够认识这个世界的，我们有认识世界的手段，这个手段就是理性主义。认识世界的方式是多样的：宗教的、信仰的、神秘性的、印象式的、感悟式的等。而现代学术是建立在理性主义的立场之上的，这是现代学术得以建立的重要前提。
2.证据（包括试验）：以证据作为支撑，要有证据的意识。
以上两点，构成了现代学术的最基本的依据，没有这两点就构不成现代学术研究行为，也形不成现代意义上的学科。
文学研究既是严谨的科学研究，必须遵守科学的规范；又是审美体验，必须进行主观情感的投入。
文学研究首先是科学研究，因此，它的研究方法的内涵，包括一个很重要的方面，就是理性思辨。理性思辨的内涵主要包括两个方面：1.基本的理论方法：
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归纳法（形式逻辑、逻辑关系）等。
2.具体的理论方法：要有深厚的理论积累。
（二）研究方法的选择依据
方法是和学术理念（研究的目的、研究的学风、研究的效用等）紧密结合的。有什么样的学术理念，就会选择和它相配套的研究方法。选择研究方法的依据：
1.文学观念
在古代文学观念里，心理学的方法、社会学的方法，配合着传记体的写作、作家生平的详细调查，成为最有效的研究方法。
在现代文学观念里，结构主义的形式分析、叙事学的叙事理论成为基本的研究方法。
在后现代文学观念中，阐释学、接受美学成为必然的方法选择。
我们从事一项研究，必须首先明白，我关注的是哪个层面的研究，是要研究作家，还是要研究作品，还是要研究读者对作品的接受。然后才可以去选择相应的研究方法。
根据文学观念来界定你的研究对象，通过研究对象来选择你所使用的研究方法。
韦勒克严守现代文学观念，他认为作品才是最重要的，他既不同意过分留意产生作品的世界和生产作品的作家，也不同意过分关注读者的接受，而以作品研究为中心，以形式研究为方法，结合作家的生平和读者的阅读，从而构成研究的体系，把文学的外部研究和内部研究结合起来。韦勒克认为这才是严格意义上的文学研究。韦勒克《批评的概念》《近代文学批评史》8卷
2.文体
不同的文体有不同的研究方法。比如说：小说——叙事学；中国古代诗歌——意境理论；戏剧——戏剧冲突。
中国古代和中国现代的小说不同，西方的小说和中国的小说不同。比如，西方小说（研究）很强调人物、情节、语言等，而中国的小说（研究）有自己一套独特的术语。中国的研究方法和西方的研究方法既有相通的一面，也有独特的一面。（西方叙事研究中的“限制叙述”，在金圣叹叫做“影灯漏月”）
文体中也存在文学观念的问题，不同时代的文学观念对同一文体的要求，侧重点不同。拿小说来说，古代更重视故事情节，近代更重视人物塑造，现代则深入到人的精神世界。如果拿近代或现代的小说理论去研究评价古代的小说（研究），就会文不对题。
3.其它
（三）研究方法的实际使用
使用研究方法时应该注意：
1.切记生搬硬套
理论方法是用来说明问题、表达观点的，不能为用理论方法而用理论方法、反倒把问题说糊涂了。好的学风，应该是能够把深奥的问题用恰当的方法和语言表述得非常明朗，让人一看就能够接受，就能够明白。
理论方法的掌握与使用，并不在于名词术语的照搬，并不在于你用了多少新名词，而在于深入了解其所包含的观察事物的方式、思考问题的方法，并且在研究中熟练地加以运用。这样，即便是不出现那些名词术语，也照样能够获得研究的实效。
2.理论方法的创新
我们应该在现有的理论方法基础之上进行融化，加以生发，从而创造出更适合研究对象的方法来。
十、学术论文的结构
（一）结构的内涵与基本特征
整体感（完整的逻辑论证，提出问题、分析问题、解决问题）：开始比较简明地提出观点，这是一个结论；然后通过各种方式证明你提出的结论是令人信服的；最后再对开始提出的观点加以强调。开始提出观点与最后回应观点进行强调是不同的。
开始提出观点主要是突出有别于前人的创新性，而结尾回应观点主要在于突出可信性。
先后次序：先说什么，后说什么，强调文章的内在关联性。
层次感：文章结构的横向把握，把文章分成几个相对独立的单元，以便读者容易掌握你要表述的内容。
不同的研究对象、不同的研究目的、不同的研究方法、不同的学术个性，就会有不同的论文结构。论文的结构没有固定的模式。（二）学术论文常用的三种结构类型
1.平行结构：论文的几个部分属于并列关系，共同支撑文章的观点。要选取有力的论点来支撑观点。
2.纵向结构：按时间顺序及先后顺序来安排结构。（纵向结构并不都是按历史顺序，有时候也按其它先后顺序）
纵向结构要注意：既不得随意挪动结构，又要懂得变通，能够按照时间因素来做的话，就按照时间因素来做，如果有比时间因素更明显的
线索，就应该采用逻辑的先后顺序。
3.纵横结合的结构：逻辑和历史相统一。
十一、学术论文材料的使用
（一）学术论文材料的类型和效用
所谓“文献”，就是能够作为证据的材料。
使用材料要坚持的原则之一：所选论据要具有很强的代表性。原则之二：要避免大量排比材料。
学术论文材料的类型：
1.直接论据：所论对象本身的材料。
2.旁证材料：与研究对象关系密切的材料。
3.后人权威的看法。
三种材料都具备最好，但第一点必不可少。
对反例的处理：在你所掌握的材料中，既有对你的结论有利的材料，也有对你的结论不利的材料，如果写论文的时候只把对你的结论有利的材料写进文章中，这是不严谨的态度，所得结论也没有学术价值。好的学术论文，必须直面不利材料、消化不利材料，说明这些不利材料的存在原因、它们对你的结论有何影响。在浩如烟海的材料中，如果你只选择有利于自己的材料，任何奇谈怪论都可以到支持的论据，学术研究也就成了儿戏。
（二）如何完整地引用材料
要确保引用的材料是作者完整的原意。断章取义是学术研究中引用材料的最大忌讳。
（三）不平面地使用材料，点面结合
主要材料：细致具体地论证，从正面充分说明论点的正确性。
次要材料：摘句、概括大意、举出篇名，三者任一即可。
十二、学术论文的几个技术要求
（一）研究综述：研究历史和研究现状的陈述。如果没有人研究过，则说明相关领域的研究进展。
在欧美、港台，很重视研究综述。
研究综述的主要内容有：
1.目前对该论题的研究有哪些主要观点？代表作家和代表论著有哪些？这一课题已经推进到怎样的程度？
不必面面俱到，要有重点。
2.前人对该论题的研究你认为还存在哪些不足与错误？还有无继续深入研究的必要与可能？
3.提出你自己研究的目的和要讨论的问题，说明你在本论题上打算在哪些方面有所推进，以及你的这些探索有何学术价值等等。（你将怎样补充前人的不足，怎样在前人的基础上有创新地推进）
写研究综述，不能漫无边际全面铺开，要紧紧围绕你设立的论题去梳理，不要谈什么论题都从猴子变人说起；不要将前人研究的最关键的成果隐匿，而虚构自己的创新。
（二）写作过程中严格区分自己与他人的观点太阳方位角
出注形式之一：古代文献——注明版本（明刻本、清刻本）、作者、书名、篇名、卷数。
出注形式之二：现代著作——注明版本、作者、书名、篇名、卷数、页码、出版社，有的还需要出版地。
出注形式之三：刊物——注明名称、年月、期号。
受到别人启发，受到别人帮助，写作中也得说明。
（三）学术话语的掌握
学术语言的要求：准确、严谨、精炼、雅训
（四）最后定稿时认真核对引文，必须来原材料核对，不能偷懒借用二手材料。否则自己费尽心血写好的论文，最后被错误的引文弄得千疮百孔。
（五）论文后须附上阅读参考文献
参考文献越详细越具体越好。
1.要讲究排列次序（按经史子集、按出版时间、按音序排列等）
2.版本的选择，是证明一个人有没有学识的很重要的方面。
列古籍必须列善本，并且用善本中最早的版本。
3.注意筛选：不要凡是知道一点的书，就都列进来，以示自己博学。真正对你的研究有过帮助的、你用着的书，才能列。
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