日本合气道 论文写作技巧
▲论文的主要结构 学术论文的结构不拘一格，应依照内容和作者个性选取最合适的行文方案。但是社会和自然科学领域的论文多采用以下套路式的结构。 引言。也就是写这篇文章的理由，作者需要向读者交代写这篇文章的目的和文章的创新点。 正文部分。作者详细阐述如何完成这项研究，包括向读者介绍实验过程和数据为你的主题提供证据。正文部分通常又包括研究方法、结果和数据、讨论等子部。 结论。总结文章的观点并评论文章潜在的应用价值。 致谢（非必须）。像提供帮助的人士表示感谢。 参考文献。这是非常重要的部门，表示作者在研究中参考的文献资料。不同期刊往往对参考文献的格式有不同的要求。 注解（非必须）。对部分语句进一步阐述。 另外，学术论文一般都提供摘要和关键字。摘要是概括全文主旨、关键观点、发现以及创 新点的一段简练文字；关键字是若干描述文章所属领域的词汇，便于论文的分类、索引和搜索。
做论文的时候,大概有三个步骤:
第一,读作品,初步拟定一个论文方向。
第二,把关与这个作品,特别是关与自己拟定的方向的所有先行研究都搜集到,
仔细阅读一遍。
读完之后,大部分的人(包括我),就会发现自己想写的都被别人写过,不知道自
己该写什么了。
第三,忘掉这些先行研究,忘掉所有这些东东,把作品重新细细地读一遍。
这时候,往往能有新发现。
第四,在充分利用先行研究的前提下,提出自己的新观点。我觉得本科毕业论文,提出新观点很不现实。到第二步:理清先行研究的脉络
就可以了,读研究生的时候再有新观点不迟。
写论文。先别急着提观点(何况你的观点大部分已经有别人说过呢)。
论文的写法
广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。我主要谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。
论文写作的要求
下面按文章结构的顺序依次叙述。
(一)题目
科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设
副题，不用第l报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
(二)署名
科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)引言 是引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献，写明问题的发展，文字要简练。
(四)材料与方法
按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准
等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。这些按杂志规定办即可。
(五)实验结果
应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺叙。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。
实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇中。行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
(六)讨论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
奥肯定律(七)结语或结论
应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。opcns
(八)参考文献
这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出参考文献的目的是让读者了解研究命题的来龙去脉，便于查，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准
确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。
一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与本文有关的各种支持的或有矛盾的结果与观点等。
一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多文章中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引
到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深入发展的，你的工作总是在前人工作基础上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。
(九)致谢
指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属致谢对象。致谢应是真诚的、实在的、不要庸俗化。不要泛泛地致谢，不要只致谢教授不谢旁人。写致谢前要征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)摘要或提要
以200字左右简要地概括全文。常放篇首。要精心撰写，有吸引力。要让读者看了摘要就
像看到了全文的缩影，或者看了摘要就想继续看全文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词
▲好论文的标准
依个人看有以下两点：
1． 有价值，有吸引力。
2． 形式与内容做到有机地结合。
这个方面就不打算多说了，下面着重讲第二点。
一、 怎样写出好的论文
第一个方面：选择写什么样的论文。
教育科研论文一般可以分为“学术论文”和“经验总结”两大类。学术论文是专业性和理论性较强的论文。经验总结式论文比较容易成文，又可即读即用，根据个人的体会，我觉得工作在教学第一线的老师，由于受到主客观条件的限制，以写经验总结式论文为宜。 第二个方面是写作的准备。
第一点：平时多积累在工作中思考，并把新的观点、想法、体会和得失记录下来，为写作积累素材。
蜂房哈夫尼菌第二点是多读书籍报刊，加深理论修养，获取信息，得到启迪。一是要多读教育经典；二是广泛涉猎，不局限于教育类的书籍，以避免使自己孤陋寡闻；三是订阅报纸杂志。在教育杂志里面，我个人觉得《人民教育》和《福建教育》这两本比较好，里面经常有一些很好的论文，对论文写作方面有参考价值。
1． 多练笔，提高写作基本功。
（一） 写作过程中的几个重要环节
落井
第一个环节是选题
首先，什么叫选题，选题就是选定要论述的课题，即确定写什么。例如是写学科教学还是班主任工作，写班主任工作的是写如何培养班干部，还是其他。要注意的是，选题并非等同于确定题目，论文题目只是论题的具体表述。
其次，选题的意义：选题关系到整个论文的成败，是写好一篇论文的关键所在。可以说选好论题，是论文写作成功的一半。
第三，选题的原则：
第一条原则——富有价值：对于教师而言，论题的价值主要是指现实应用价值，能选择教育教学中的热点、难点问题进行论述。
比如，现在的大课间活动已在各地全面铺开，可以对大课间组织的一些创新性做法进行总结论述；前段时间，我校及至我镇的班级文化建设开展得如火如荼，其中很多老师别出心裁，想出了很多新的办法，也可以当作很好的论题。再如目前我们语文组进行的课外阅读方式方法及其可行性的研究，数学组进行的课堂小组合作学习及前置性学习方式的探讨，都是很有价值的论题。
上次在《学校品牌》杂志上读到原北师大教授、永博明教育研究院院长安文铸的一篇论文，题目叫《试论规范型学校管理机构变革的依据和途径》，文章针对近年来实行联合办学，学校规模扩大后出现的管理方面的问题，提出了新的策略，他的论题急当前教育界之所急，我觉得是极有参考价值的。
选题的第二条原则是切合实际。
这里包括两个方面：
①紧密联系客观实际，“写你最想写的”，是一个比较高的境界。
②考虑自身主观条件。主要是看有无能力驾驭你选定的论题，如果驾驭不了，就只有放弃。
第三原则是富有新意。
例如同样是有关班主任关爱学生的论文，著名特级教师斯霞就在上个世纪50年代提出“母爱”教育的论题，这相对于一般地的宽泛地谈论师爱，在理论深度和内涵广度上，有一个质的飞跃，从而在当时显得很有新意，也产生了广泛影响。
再如，廖东燕老师那篇《做个有滋味的教师》，之所以能被《中国教育报》编辑看中，我觉得论题新颖也是最关键的。
记得刚参加工作时，曾经写过一篇论文，叫《论班级管理中的“回避艺术”》，觉得还有点
新意。
此外，选题是否有新意，有吸引力，一般从论文题目就可以看出。记得曾经看过一本市里面编写的论文集，虽然级别不高，但里面的论文，篇篇有新意的，如《抓好小学起始班级的点滴体会》、《处理班级突发事件的“冷”和“细”》、《加强班级美育的几点体会》等。饱和潜水
这里还想提到的是，同样的论题，也可以从不同角度和不同深度去发掘出新意，所以并不要为不到新的论题而焦虑。
选题的第四条原则，也是最容易违背的原则是：“开口”要小，即论题要小，例如《论班工作的艺术》与《民主管理班级的若干策略》这两个题目，显然第一个太大，在一篇千多几千字的论文中写来，肯定会流于宽泛，而第二个题目则显得小而集中，有针对性，便于驾驭而写深写透。前段时间还想到几个论题如“低年级集体劳动的组织原则与方法”等，可惜没有成文。
这里涉及到一个篇幅的问题，依个人浅见，除了参加论文评选时要符合篇幅要求外，平时自由交流和投稿的论文，以1500字左右为宜。
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