ire一、实验目的：
叶之枫
2、对工作场所（教室）的照明环境进行测量和分析评价，查出环境中存在的影响照明效果的因素，并提出改进措施。 4、使用测量仪器对环境噪声进行实测，了解噪声对人的危害，提出改善建议。
5、掌握微气候测定仪器的使用方法及各种参数的测定方法；
6、根据测定结果结合有关规定评价环境的气候条件，并提出改善方案。
二、实验原理：
为我们的今天喝彩
照明对作业的影响，表现为能否使视觉系统功能得到充分发挥。视觉操作的效能好坏，主要是看它是否能将所需观察目标从周围环境中突出出来。对噪声的客观计量和主观、客观评价就变得极为重要。对噪声的评价，一方面是根据噪声的客观强度、频率分布及作用时间长短，从人接受噪声后的主观感受出发，对噪声状况进行计量与分析；另一方面是研究和判断噪声对人和环境在哪些方面造成危害，以及危害程度，并参照相关标准提出改进措施，以改善工作条件，提高工作效率，使人处于安全、健康、舒适的环境。微气候环境的因素之间是互相影响和补偿的，即使某一因素变化对人体造成的影响常可由另一因素的相应变化所补偿。例如，人体经辐射所获得的热量可以改由气温升高来获得，湿度增高所带来的影响可由风速的增大来抵消等。
化学反应工程与工艺
三、实验设备：
IEEAS.RS232测光仪，测声仪，温湿度计
四、实验内容和步骤
（一）照度测量
1、数字式照度计采用硅光电池作为光敏测量元件，经高性能集成运算放大器放大，由液晶显示屏显示读数。其使用方法是：
（1）将接收器插头插入仪器输入插口，接收器置于被测点，开关拨向“ON”位置。
（2）打开接收器遮光罩，则仪表显示屏就显示被测点的照度读数。
（3）若测量场合的照度多变，为了便于读数，可将读数保持开关拨向“HOLD”一端，可使显示屏上的读数保持不变；待读数结束后再将开关拨向“ON” 一端，即可进行下一次测量。
（4）仪器使用完毕，应将电源开关拨向“OFF”位置，以防电池空耗。
（二）噪声测量
1、 选择适合的地点（最好是教学楼），测量噪声值。
2、每隔1分钟测量一次，共测量1小时，即记录60个噪声值。
（三）微气候测量双机备份
1、将大教室内部均匀地分为九个区域，取每个区域对角线的交点作为测点，同时选取9名同学作为被试者，做好准备。
2、在室内风扇、门窗均关闭的情况下，测出各测点的温度、湿度、风速。
3、记录被试者此时的冷热感觉。
4、在打开室内门窗及打开门窗并开启风扇的状况下重复上述实验。
5、测量室外的温度、湿度及风速。
五．实验结果
实际噪音测量结果
照度的测量
温湿度测量
实验结论
工作环境的温湿度、照度，噪音等指标都处于合适的范围内，所以工作环境适宜人员工作。
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