如何跨越二外法语学习的瓶颈作者：宋玉芳来源：《新教育时代·教师版》2018年第28楚生期 白岩松新书
摘 要：学生在二外法语学习中碰到瓶颈，总体来讲有两个原因：第一，基础掌握不牢固，导致后继无力。第二，没有正确的学习方法，从而导致陷入低水平的勤奋。扩大阅读面、拓展文化背景知识、积累动词用法、抱团学习能帮助学生克服困难，跨越学习瓶颈。 关键词：法语 瓶颈词语翻译
在全球化竞争日益激烈的今天，对于年青学子而言，多掌握一门外语，就是多一扇通往世界的大门。法语是目前国内大学生比较热衷的第二外语选择。但是，在校内课时不多，资源有限的情况下，如何更好地掌握第二外语，这是对学习法语的学生们提出的一个严峻问题。大部分学生，在学习法语之前，往往兴趣盎然，动力十足。因为法语在他们的脑海中是优雅、浪漫、美丽的代名词。可法语还有所有外语的共同点，那就是不好学。但是大部分学生往往在开始法语学习之前没有也不可能有这样的感觉。这就造成了法语学习中的心理落差，给学习带来不良影响。法语学习的瓶颈也往往随着学习进度逐渐显露出来。
恩斯特迈尔 如何提高课堂教学的有效性一、表现
二外法语学习瓶颈一般出现了渔获
150课时左右。这个时期，学生基本上大致了解了法语语言的概貌，学生的学习兴趣已经减弱或者稳固，学习如果单靠兴趣支撑那是远远不够的。而就语言本身而言，也已经从前面的最基础的阶段，进入到相对有难度，相对需要花更多功夫用于学习，才能掌握相关语言知识点的阶段。于是，问题就出现了。笔者在日常教学实践中总结了学生在二外法语学习中碰到的瓶颈问题。比如，很多学生表示教材里课文意思都理解了，单词也背熟了，但听写就是错误百出。有些学生学了后面，忘了前面，永远在捡漏，永远在吃力追赶老师的进度。还有一些学生大部分时间默默学习，没有交流，也没有机会实际使用语言。其他一些学习瓶颈出现的表现比如，每个单词都认识，但还是不知所云；以为自己懂了，结果做题错误连篇，最后发现自己只是搞明白了一个角；自己说或写出来的法语句子，无法得到反馈，不知对错，等等。
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