影响英专学生法语学习的因素及对策作者：罗晓勤来源：《考试周刊》2013年第72期 摘 要： 本文通过对影响英语专业学生二外法语学习因素的分析，提出一些法语学习的对策，以期对学生的法语学习有所帮助。
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公司债券发行试点办法 随着社会的发展和国际贸易的加强，中国与世界的交流日益深入，人们对于外语的学习越来越重视，发现仅仅掌握一门英语是不够的，更多的人开始关注小语种的学习，特别是对于将要进入社会的英语专业学生而言，为了在竞争中显示出更多的优势，纷纷学习第二外甚至是第三外语。部分学生把学习外语当做一件苦差事，从学习外语的过程中，他们丝毫感受不到乐趣。有的学生孜孜不倦地学习外语，笔试成绩斐然，但就是不敢开口。问题究竟出在哪里？这不得不引起思考，笔者以二外选修法语的英专学生为例，试分析影响他们学习法语的因素及对策。
青果在线一、影响法语学习的因素
学习语言的最好方式是小班学习，通过教师大量的直接讲授，收获一定比做练习大，但显然是不实际的。事实上在语言教学活动中，学生是主体，教师传授知识就是为了学生更好地学习。因此，对于影响法语学习因素的个体分析，是学生学习法语的关键所在。
1.法语学习的动机。
法语学习过程漫长，但成效不显著，需要不断地积累，也需要不懈地努力。没有一定的动机和动力是没有办法坚持下来的。动机是内部动因和外部诱因结合而成的心理状态，是个体发动和维持其行为的主观原因。
在法语学习中，英专学生本身是希望能学好法语的，对法语的喜爱是内部动因。认识到学习法语对社会有用，可以作为求职的强有力的工具，这是外部动因。二者结合，成为法语学习的完整动机，而这个动机则是实现目标的重要支柱。
2.法语的记忆与遗忘。
记忆是一种心理能力，指对过去经历过的事物的再认、再现或回忆。记忆的消退，被称为遗忘。记忆和遗忘是影响法语学习最重要的因素之一，遗忘是学生最头疼的事情。
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