【篇一简笔画教案（张彩莲）】简笔画教案第一课一、教学目的学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。 通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 二、教学内容认识、理解和掌握简笔画。 三、教学重难点简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用。 四、教学过程（一）组织教学，导入新课。 绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。 ）（二）讲授新课1、什么是简笔画（板书）首先我们来复习一下，什么是简笔画。 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。 （画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。 （一）线画法使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。 （画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。 简练、夸张、形象生动。 （画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法在线画法的基础上，涂上各块面，更加突出物体特征，富有装饰感。接待处长
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。 五、作业要求1、回顾上学期所学的内容，请学生代表画出以前所画的内容，并和学生一同玩记忆游戏。 【篇二简笔画教案】简笔画教案第一课认识简笔画一、教学目的学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。 通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。赤道 下载
放水器 二、教学内容认识、理解和掌握简笔画。
三、教学重难点简笔画教育教学中所发挥的作用。
四、教学过程（二）讲授新课1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
（一）线画法使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法在线画法的基础上，
涂上各块面，更加突出物体特征，富有装饰感。加壳
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。
五、作业要求1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。
第二节造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
基础病 1、方形家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形由三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静态。
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5、组合形结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
【篇三简笔画教案】简笔画训练简案教学课题简笔画训练授课人王美凤教学目标1、认识简笔画、教学简笔画的概念；2、学习简笔画中线的种类，并学会画各种线；3、学习简笔画中几何图形的分类，练习徒手画各种几何图形，练习用几何图形概括法画简单动物形象；4培养我们对幼教事业的热爱教学难点目标2、3.教学重点简笔画几何图形的概括画法。
教学准备教师课件，学生课本、练习本、中性笔教学过程一、导入新课。
二、新授课1、完成目标一ppt出示题目，学生看书后作答。
2、完成目标二ppt出示题目，学生看书后作答，并做线的练习，教师巡堂辅导。
3、完成目标三ppt展示，教师作解释，学生练习。
要求概括物象外形，徒手画不得借助工具。
三、课后延伸渗透情感教育。
四、课堂小结。
五、布置作业。
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