简 笔 画 教 案
肖 鹏
酷派8920 钢铁路小学
认识简笔画 静物简笔画（一） 静物简笔画（二） 动物简笔画（一） 动物简笔画（二） 漫画简笔画（一） 漫画简笔画（二） 简笔画写生（一） 简笔画写生（二） 简笔画写生（三） 认识简笔画
教学目标： 1、知识与技能目标
能按简笔画的要求画简单的简笔画 2、过程与方法目标
注意线条在简笔画中的合理运用 3、情感态度价值观目标 能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声 教学过程： 一、引领准备阶段
展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要说明 二、示范讲解阶段
教师范画提出画简笔画的要求。
（要求：1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复） 2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化 3、具有一定的生活情趣） 三、学习练习阶段 学生练习，教师巡视指导。 四、总结提高阶段
对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。 作业布置：
按要求画一幅自己喜欢的简笔画
静物简笔画
教学内容及过程：
在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。
一、静物简笔画表现的内容
静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。
二、静物简笔画表现的方法 （一）基本形的表现方法 1、正方形
正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。画时要注意横平竖直。
2、长方形
长方形是由正方形演变而成的，有横正方形和竖长方形两种基本形。画时同样要注意横平竖直。
3、圆形和椭圆形
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圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，在表现时难度相对要大一些。 画圆形时，手对笔的控制的准确性要求比较高，无论是从左向右画，还是从右向左画，都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形画得更圆，也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。
椭圆形从感觉上要比圆形更难画些，因为它不像圆形有规律，而且可借助的工具也很少。画椭圆形时，一要有很好看手控力和感觉，二是特别要注意椭圆形两边的转折点。
4、三角形和梯形
三角形和梯形是两种比较特殊的基本形，在简笔画的静物表现中，运用起来比较灵活，表现上也比较自由。
（二）基本形体的表现方法
在绘画中，一般将物体的外轮廓线叫做形，外轮廓线和内部结构廓线组成的物体画面，称为形体。用简笔画画形体时，它的造型非常用立体感，生动、活泼、美观，具有很强的绘画效果和艺术感。
1、正方体
正方体是由六个相等的正方形组成的一个六面体，因此也叫正六面体。在画正方体时一定要注意两点，一是要正，二是透视要正确，即近大远小的透视规律要表现出来。
2、长方体
也叫六面体，它在静物简笔画中表现的物象很多，在画长方体时最重要的是画准透视和比例。
3、圆柱体
是静物简笔画中常用的一个形体，许多物象都是由圆柱体为主体组成的，所以掌握好圆柱体的画法，对学习简笔画很重要。圆柱体由一个圆形的顶面和一个底面及两条边组成的。由于透视效果，在简笔画中，两个底面通常是椭圆形。
圆柱体经过一定的变形还可形成圆锥、圆台、半圆柱体等。 4、棱台、三棱锥和四棱锥
棱台和三棱锥在简笔画中不太常用的两个形体，棱台与长方体有相似之处，只是长方体的底面、顶面是相等的两个四边形，而梭台是不相等的两个四边形。三棱锥是由一个三角形作底面，再由三个三角形的面组成的形体。四棱锥是由一个正方形作底面，再由四个等腰三角形的面组成的形体。棱台、三棱锥和四棱锥所塑造的物象并不是很多，但它们塑造的物象也是其他形体无法替代的。
三、静物简笔画的形体概括
静物简笔画所表现的内容，一般是以日常生活用品、家具、家电和一些装饰物为主。这些静物的造型在通常情况下，外观都不很复杂，比较简单，而且以正方形、长方形、圆形、椭圆形的基本形为主，形体感较强。因此，要画好静物简笔画就要对静物形体进行概括。方法如下：
第一、对要表现的静物进行整体的和立体的观察、分析、比较，确定它的结构与比例关系。
第二、在确定了静物的结构关系后再分析、比较，确定结构中的每一部分是或接近哪一个基本形体。
第三、在确定静物的结构与基本形体后，以直线为主，把静物用基本形体概括地画出来。
四、静物的简化、省略
简化、省略静物中的一些复杂的结构和装饰是重要的方法。
简化，就是把复杂的东西简单化。省略是把复杂的东西中不太重要的部分省略掉。简化和省略这两者是不同的，简化是保留其结构然后使之简单化。省略是把静物中的某一无关紧要的结构组成部分省略或是说这一部分内容在画中根本就不出现。
sciencedirect数据库 五、静物简笔画中线条的疏密与对比
静物简笔画中线条是主要造型手段，灵活而富有变化的线条是画好简笔画重要的条件之一。
1、线条的疏密
线条的疏密就是线条的多与少。在简笔画中用线条表现物象时，根据结构和表现内容的需要，有些部分线条用的相对多些，有些部分用的相对少些。
江苏卫视人间栏目 2、线条的对比
所谓线条对比，就是线条的长、短、粗、细、疏密等不同的变化。在一幅简笔画中，要根据表
现内容的需要合理地使用各种长、短、粗、细等到不同的线条，使作品更加生动、自然。
六、静物简笔画的步骤
1、把静物的大形概括为几何形体。如圆形、方形等。
幼儿教育专业教案
篇三：幼儿园中班美术活动教案
1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜交替使用涂和用深浅两种颜叠加过渡涂，丰富画面彩。
3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备
1.课件
2.画纸、蜡笔人手一份
3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）
2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜怎样？(有棕的、黄的、红的......)
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
卡尔达诺 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。嘌呤代谢紊乱
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜交替使用涂
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜
交替使用涂，这样看上去很有规律，也很美丽！
（4）学习深浅两种颜叠加过渡涂
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜叠加过渡涂，如我先用深绿在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿，这样蜗牛身上的彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）
（５）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜。
（2）要选用一些鲜艳的颜来着。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
活动建议
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜交替涂时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂方法，效果会更好。
活动延伸
篇四：幼儿园中班美术活动教案
幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛
1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.
富画面彩。
3.
4.
1.
2.
3.
尝试用两种颜交替使用涂和用深浅两种颜叠加过渡涂，丰学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 课件 画纸、蜡笔人手一份 黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程
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