课题 | 使用浏览器上网 | 教时 | 2 | 授课日期 | |||
教学目标 | 能力目标：培养学生从网上获取信息的能力。 情感目标：培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。健康上网，安全上网。 | ||||||
教学重难点及突破策略 | 教学重点：使学生学会正确使用IE浏览器上网。 教学难点：学会设置IE选项 | ||||||
教具及多媒体教室准备 | 教材准备：计算机信息技术教材 多媒体教室准备：学校初中部微机室 | ||||||
教学方法 | 讲解、演示、辅导相结合 | 学习方法 | 学练结合、自主探究 | ||||
教学过程及内容 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 | |
一、 新课导入 教师展示： 教师介绍： 随着计算机网络的发展，Internet在人们生活中的应用扮演越来越重要的角。掌握如何从网上获取自己需要的信息已经成为一项基本的技能。近年来，随着网络犯罪的增加，安全上网，健康上网越来越引起人们的重视。 二、 新课讲解： 《一》 认识IE 教师介绍： Internet Explorer浏览器的工作窗口，主要由菜单栏、工具栏、地址栏、链接工具栏、We b窗口、状态栏等组成。 教师归纳： （1）．菜单栏中有“文件”、“编辑”、“查看厄尔尼诺”、“软件可靠性收藏”、“工具”和“帮助”菜单项，利用这些菜单命令可以浏览网页、查相关内容、实现脱机工作、实现Internet自定义等 （2）．工具栏包括“后退”、“前进”、“停止”、“ 刷新”、“主页”、“搜索”、“收藏”、“历史”和“邮件”等按钮，使用工具栏中的按钮更方便快捷。用户根据自己的需要自定义工具栏。 （3）．地址栏位于工具栏的下方，包括一个“地址”下拉列表框和一个“转到”按钮。使用地址栏可查看当前打开的We b页面的地址，也可查其他We b页。 （4）．窗口就是显示网页内容的窗口，它是浏览器的主窗口。用户从网上下载的所有内容都将从该窗口显示。 （5）。 状态栏位于We b窗口下面，显示了关于Internet Explorer当前状态的有用信息，可了解We b页地址的下载过程，右侧则显示当前页所在的安全区域，如果是安全的站点还将显示锁形图标。 任务一：识别IE窗口的组成部分并指出其相应功能。 《二》对网页的浏览等操作 1．使用IE 浏览器浏览Web 网页 教师介绍： 使用IE 浏览器浏览Web 网页，是IE 浏览器使用最多、最重要的功能。用户只需双击桌面上的IE 浏览器的图标，或单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“Internet Explorer”命令，即可打开“Microsoft Internet Explorer”窗口。 教师归纳： （1）．在地址栏中输入要浏览的Web 站点的URL 地址（统一资源地址），以打开其对应的Web 主页。 （2）．URL 地址（统一资源地址），是Internet 上Web 服务程序中提供访问的各类资源的地址。每个Web 站点都有唯一的一个Internet 地址，简称为网址。 （3）． Web 网页中，会有一些文字、图片、标题等，将鼠标放到其上面，鼠标指针会变成手形，表明此处是一个超链接。单击超链接，可进入所指向的Web 页。回到上一个浏览过得Web 页，可单击“后退”；转到下一个浏览过的Web 页，单击 “前进” 按钮。 任务二：学生使用IE打开网页，观察熟悉网页的基本内容。并进行打开超链接，“前进”“后退”等操作。 2．脱机阅读Web 网页 教师介绍： 脱机阅读就是将Web 网页下载到本地硬盘上，然后断开与Internet 的链接，直接通过硬盘阅读Web 网页。对于一些有用的或想作为资料使用的Web 网页，用户也可通过脱机阅读功能将其保存到硬盘上，供以后参考使用。 教师归纳： （1）打开要脱机阅读的Web网页。 （2）单击“文件”∣“另存为”命令，打开“保存网页”对话框。 （3）在该对话框中，用户可设置要保存的位置、名称、类型及编码方式。 （4）设置完毕后，单击“保存”按钮即可将该Web 网页保存到指定位置。 3．收藏网页 教师介绍： 若用户想快速打开某个Web 站点，可以通过收藏网页来实现。 学生归纳： （1）.单击工具栏上的“收藏”∣“添加到收藏夹”命令。 (2).在弹出的 “添加到收藏夹”对话框中输入Web 站点地址。单击“确定”按钮。 任务三：收藏网页，将自己喜爱的页面脱机阅读。 《三》通过网页获取有用资料 教师介绍： 有时用户在浏览网页的过程中会看到许多非常漂亮、非常精美的图片，如何将其保存下来呢？我们常常希望从网上到我们需要的资料，如何获取呢？ 教师归纳演示： 1．保存Web 网页中的图片 （1）将鼠标指针指向想要保存的图片上，在弹出的快捷菜单中选择腺鳞癌“图片另存为”命令，将弹出“保存图片”对话框。 （2）设置图片的保存位置、名称及保存类型等。单击“保存”按钮即可。 2．下载资料 教师归纳： （1）鼠标移动到web页超链接上 （2）点击右键，单击“另存为”选项 （3）在弹出的选项框中输入路径和文件名 （4）单击“确定”按扭。 作品展示： 教师展示学生保存的图片和下载的资料，并让学生介绍自己的作品，同时给予鼓励和表扬，让学生感受到自己的长处。 《四》使用IE安全上网 教师介绍： 在Internet 浏览过程中，用户要注意保护自己的隐私，对于自己的个人信息不要轻易让他人获得。通过IE 浏览器，用户可以进行隐私保密策略的设置，操作如下： 教师归纳演示： 1． 设置隐私 （1）选择“工具”∣“Internet 选项”命令，打开“Internet 选项”对话框。 （2）选择“隐私”选项卡。在 “设置”选项组中，设置保密程度。单击“导入”按钮，导入IE 的隐私首选项；单击“高级”按钮，打开“高级隐私策略设置”对话框。设置完毕后，单击“确定”按钮即可。 （3）单击迅驰技术“默认”按钮，可使用默认的隐私策略设置。 （4）在“Web 站点”选项组中，单击“编辑”按钮，在“Web 站点地址”文本框中输入要拒绝|允许使用Cookie，单击“拒绝”|“允许”按钮可将其添加到“管理的Web 站点”列表框中。选择“管理的Web 站点”列表框中的某个站点地址，单击“删除”按钮，即可将其删除。 （5）设置完毕后，单击“确定”按钮即可 2．限制浏览的内容 教师介绍： Internet 是一个开放的网络，在其中既有好的、积极向上的内容，也有不好的、消极的内容。这时用户可对Internet 的浏览内容进行设置，将一些不好的、消极的内容隔离在浏览范围之外。 学生归纳： （1）选择“工具”∣“Internet 选项”命令，打开“Internet 选项”对话框。 上海大学成才服务中心（2）选择“内容”选项卡。在“分级审查”选项组中，单击“启用”按钮，打开“内容审查程序”对话框。 （3）在该对话框中选择“级别”选项卡。在该选项卡中的“请选择类别，查看级别”拖动滑块指定可以浏览该类别的内容级别。 （4）选择航空装备表面处理技术“许可站点”选项卡。在“允许该网站”文本框中输入网站的地址，单击“始终”|“从不”按钮，将其添加到“许可和未许可的网站列表”列表框中，指定其在何时都可查看或在都不可以查看。 （5）弹出“创建监督人密码”对话框。输入密码及密码的提示信息。单击“确定”按钮。 任务四：启动IE设置隐私和限制浏览的内容。 活动4 自学IE浏览器的其它的功能 活动目标： （1）进一步操作系统的功能 （2）提高自学能力 （3）提高自主学习和协作性学习的能力 活动要求： （1）两个同学组成一个小组，自学Windows操作系统的一种功能。 （2）将小组的研究成果以电子文稿的方式展示给大家并写出自己的学习心得。 提示： （1）研究时可以参考“帮助”可请教老师、同学 （2）以下选题可供大家参考 ● 如何在网上查自己想要的资料 ● 如何通过工具下载 ● 如何添加、删除浏览器 ● 如何添加输入法 ● 如何设置系统属性 四、课堂小结 教师与学生共同小结本节课所学的内容后强调：①通过两节课的学习，我们已经能够对使用IE浏览器上网和IE选项进行了初步的设置，对网上冲浪还有很多的内容，感兴趣的学生可以继续深入研究。②对公共使用的计算机未经允许，不可进行任何系统设置，以免影响其他人的使用。 教师与学生共同进行小结，强调掌握了以上方法，可以设置IE选项，但是在公共使用的计算机上不要随意进行设置。 五、布置作业 在自己的电脑上使用其它浏览器上网并与IE进行比较认识。了解更多浏览器的用法，查并阅读关于浏览器发展历史的资料。 | 教师让学生看屏幕 教师讲解本课内容 教师进行讲解 教师归纳操作技巧 教师通过给学生布置任务，让学生掌握方法 教师布置任务 教师展示学生作品，并给予评价 教师介绍 学生通过操作进行归纳操作方法 老师要求学生自学 老师介绍设置的目的 老师操作演示设置 指导学生进行设置 教师讲解活动目标 教师针对易错的几个 练习内容进行演示 | 观看教师使用浏览器上网。 学生听教师介绍 学生在自己的机器上进行操作，掌握方法。 学生观看教师演示， 学习改变收藏网页和脱就机阅读的方法 学生观看教师演示屏幕保护的设置方法 学生自己创作，学生互评作品 学生听老师讲解 学生看书自学 完成设置 师生共同小结 学生分小组任选几个来完成 | ||
板 书 设 计 | 使用浏览器上网 1．认识IE 2．对网页的浏览等操作 （1）．使用IE 浏览器浏览Web 网页 （2）．脱机阅读Web 网页 （3）．收藏网页 3．通过网页获取有用资料 （1）．保存Web 网页中的图片 （2）．下载资料 4．使用IE安全上网 （1）． 设置隐私 （2）．限制浏览的内容 | |||
本文发布于:2024-09-24 12:24:36，感谢您对本站的认可！
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