七年级--羌族民歌 刘莉
教学目标 ：
1）知识与技能:学唱歌曲《咂酒歌》,在跳羌族锅庄—沙朗、学唱歌曲等音乐活动中十五大报告全文
积极参与，大胆热情的表现自己。2）过程与方法:通过生生探究、师生探究的合作学习方式,体会合作学习的成功与乐趣,从自己难点到解决问题,在感受音乐、体验音乐，表现音乐的过程中享受学习民族音乐的快乐。 3) 情感态度与价值观:通过学习羌族舞蹈沙朗、学唱歌曲《咂酒歌》,感受羌族歌曲的情绪、风格，让学生初步了解羌族的民俗风情,激发学生对民族音乐的热爱。 教学重点：通过羌族舞蹈沙朗以及歌曲《咂酒歌》的学习，让学生初步了解羌族的民俗风情，初步感受羌族歌曲的情绪、风格，激发学生对民族音乐的热爱。
教学难点：咂酒歌的节奏，羌族歌曲、锅庄的情绪
教学过程：
（一）导入新课
师：老师刚才演唱的是哪个民族的歌曲？
生：藏族、苗族、羌族
师：同学们真厉害，可以从歌曲中直接到答案，老师演唱这首歌曲是北川羌族的《咂酒歌》
师：今天就让我们一起走进美丽而又神秘的云朵上的民族羌族，去感受那里热情好客的羌族人（播放幻灯片简单讲解羌族风土人情咂酒歌音乐一直响起）羌族,自称尔玛，是中国西南一个古老的少数民族,主要居住在四川省阿坝藏族羌族自治州.他们以农业、畜牧业为主。虽有自己的语言,但是没有文字,长期使用汉字。 他们的服饰很有特,自织的麻布长衫,羊皮背心。绣有颜鲜艳的美丽花边和各种云彩式的图案,非常漂亮。 (边介绍边图片展示)
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（二）感受体验学习新知
1、介绍锅庄
他们喜欢在盛大的节日喝咂酒，喜欢围成圈跳起热情洋溢的锅庄。他们的舞蹈热情奔放。我们一起来看看！ (视频)
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师：通过刚才这个视频，你发现了什么？
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生：他们在用羌语演唱《咂酒歌》，非常的优美动听
生：他们演唱的时候加入了一些简单舞蹈动作
师：同学们观察得真仔细，锅庄是羌族的舞蹈，羌语“沙朗”，一般在喜庆的节日举行,不限人数，不拘地点.参加锅庄的人以性别区分,站两排转成内外两圈.舞步由慢而快表现出豪放热情的情绪。视频里来自北川羌族的孩子们不仅为我们展示了羌语演唱的《咂酒歌》还跳起来热情的锅庄，哪位同学来给大家示范一下刚才视频上的动作？
2、学习锅庄舞:
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生示范
师：跳得真好，你能带着老师和同学们一起跳一跳吗？
生排成3排跟着生学习锅庄舞步
师：这么热闹的场面我们怎么能错过机会呢，让我们像羌族人一样，围成两个圈，用我们刚才学习的舞步来过把跳锅庄的瘾。一起体会一下锅庄舞欢快的韵律与热闹的氛围。 (学生老师一起随咂酒歌的音乐律动）
3、学唱歌曲
师：刚才我们初步了解了羌族的锅庄《咂酒歌》同学们
羌族歌曲流传的方式是？
和时间赛跑教学设计生：口传心授
学唱歌曲：师弹奏，生模唱
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