差生转化案例一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。 农村经济与科技
二、考核目的
通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。
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三、考核对象：一至六年级全体学生杨忠万
四、考核内容及办法
分为齐唱（15分）和学生独唱（10分）两部分，由监测员各自打分，取平均分。 齐唱：国歌、队歌齐唱占7分，从备选曲目中抽选二首齐唱占8分。齐唱整齐，声音洪亮且不走调得满分，部分不会唱或走调，根据人数比例得比例分，都不会唱或完全走调不得分。
独唱：每位学生各从备选曲目中抽选一首独唱，每人满分2分。会唱不走调得满分，部分走调得2/3—1/3分，不会唱或完全走调不得分。
监测员分别评分，累计后取平均分。
齐唱和学生独唱得分相加为音乐科现场监测得分。
国家发改委杨宜勇简介五、 操作规程
1.监测员起调指挥学生齐唱国歌、队歌；
激光计算机2.从备选的课本歌曲曲目中随机抽取二首歌曲，并组织学生齐唱（可看课本）；
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