(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册欲扬先抑

《欲扬先抑》微课稿
  今天我来和大家学习一种写作技巧,文章中的战略退守——欲扬先抑。
1、先给大家讲个笑话。据说,唐伯虎有一次应邀出席一个财主婆的甲子寿宴。轮到他致祝寿词了,只见他遥指寿星开口便道:“这个婆娘不是人!”这一语惊得在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和,他话锋一转吟出一句:“九天仙女下凡尘。”众位宾客稍稍舒了口气,可是唐伯虎呢,不待情绪又爆出第三句:“儿孙个个都是贼!”,一语落地,只见满座皆惊,无不怒目而视。不料,就在这时唐伯虎笑着妙语回天道:“偷得蟠桃奉至亲”这最后的压轴句引得众人开怀大笑,掌声雷鸣。 
听过之后我们也会忍俊不禁,同时心里暗叹:新奇、有趣啊!那么这一效果是怎么来的呢?
仿生学论文其实,唐伯虎在这里是用了一种特殊的技巧:“欲扬先抑”。
2、那么什么是“欲扬先抑”呢?
3、其中,“欲扬先抑”
4、比如:唐伯虎的祝寿词中,“这个婆娘不是人!”是“抑”,“九天仙女下凡尘。”是“扬”,“儿孙个个都是贼!”是“抑”,“偷得蟠桃奉至亲”是“扬”
5、另外贾平凹先生有一篇散文,名为《丑石》,开头是这样写的:“我常常……”还写到“人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。”这在文中是“抑”;
6、后又写到“终有一日……”这在文中是“扬”
7、那么……
8、同志在论述“战略退却”时,曾举出“两个拳师切磋时,聪明的拳师往往退让一步”例子,说明“将欲取之必先与之”的道理。文章为了更好地颂扬人物和事件,有的时候也可以对其进行某种贬抑,构成一种由贬到褒的过程。这样写,比一味地褒扬显得波澜曲折,而且更能显出扬者越扬的强烈效果。
比如《从百草园到三味书屋》中……
 所以,“欲扬先抑”的表达效果之一就是:   
    运用欲扬先抑的写法,能使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下深刻的印象。
10、再比如《阿长<山海经>》中对欲扬先抑的方法的运用,文中写我对阿长一开始“不大佩服”,当她给我讲了“长毛”的故事,我对她产生了“空前的敬意”,但当她谋死我的隐鼠,我对她又耿耿于怀,心生怨恨,后来她想尽一切办法为我买来的《山海经》,我对她产生了“新的敬意”,认为她有伟大的神力,这就是“欲扬先抑”的方法。文章最后抒发对阿长的感激和敬佩,内心对她充满了怀念。水到渠成的深化了主题,使阿长的形象更鲜明。
11.所以,“欲扬先抑”的表达效果之二就是: 
12、需注意的是:运用欲扬先抑的方法抗氧剂检测
对于“抑”“扬”两者,不可等量齐观,要注意抑少扬多,重在后“扬”,“抑”,起的是衬垫作用。
 总结:总之“抑”是手段,“扬”是目的。   抑”是现象,“扬”是实质。欲扬先抑,实际上是由表及里,由浅入深,去其现象,取其本质的过程。因此,这种写法,就有利于提高人们的
认识,给人以思想的启迪,感情的激荡。
今天我们就学到这里。同学们再见!
【补充资料】
【例1  (小思)
    今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落,就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。
  一天,在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!朋友说:知道吗?它等了17白银市长年,才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来,等秋风一吹它的生命就完结了。
    17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年,90天都要好好的活过。
  那是蝉的生命意义!
  斜阳里,想起秋风的颜,就宽恕了那烦人聒聒!
  【析】如香港作家小思的《蝉》开头说“近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦。”后来拾得一只病蝉,听朋友说它等了17年才等到一个夏天,秋风一吹,它的生命就完结了。作者理解了蝉的生命的意义,并得到深刻的启示。文章结尾说“想起秋风颜,就宽恕了那烦人的聒聒!”这里以作者的感情变化为线索,表现蝉“竟响彻一个夏天!”的生命意义,用的就是欲扬先抑的手法。
【例思其始而成其终2 “扬州八怪”之一的郑板桥,是清代一位有名的滑稽才子。有一天,他冒着大雨去给一位姓陶的朋友祝寿。他一到,主人便立刻捧出文房四宝,想请他题些贺词之类的文字。郑板桥不加思索,便在纸上写了“奈何”两字。众人不解其意,他也不理会,接着又连写了两个“奈何”,这下可是举座惊奇了。在众人的惊讶声中,他还写了一个“奈何”。一连四个“奈何”,这算贺词么?主人很不安了,木然站着,神情尴尬,贺客也暗暗着急。停顿片刻后,他微微一笑,便挥毫疾书起来:“今日雨滂沱。滂沱雨祝陶公寿,寿比滂沱雨更多。”写完,主人和贺客都轻松地笑了起来,因为整个题词成了:
干尸    奈何奈何可奈何,奈何今日雨滂沱。
    滂沱雨祝陶公寿,寿比滂沱雨更多。
【例3】如《丑小鸭》在丑小鸭处处受冷遇、遭排挤的坎坷经历上泼墨如水:兄弟妹嫌弃他;连鸭妈妈也嫌他丑;鸡啄他、猫撵他、人赶他;猎狗面前也是个“狗不理”……丑小鸭因为“丑”而受到不公正的待遇真是一言难尽。好不容易到了第二年的春天,丑小鸭的噩梦终于结束,因为他变成了一只美丽的天鹅。
【例4北京中新企业管理学院】如《孙权劝学》开头写“蒙辞以军中多务”而不想学习,后来听了孙权的劝,最终让鲁肃“士别三日,即更刮目相待”。抑扬的笔墨平分秋,将“好好学习,天天向上”的道理娓娓道来。
【讲解】“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。
“扬”能压抑。先写坏的,后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托。

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