Total.340
February 2016（A
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黥刑
The Science Education Article Collects
总第340期2016年2月（上）
——
芬
英雄本 电影 2017
（广州市白云区黄边小学
广东·广州
510440）
中图分类号：G620
文献标识码：A
文章编号：1672-7894（2016）04-0003-02
作者简介：唐芬（1971—），女，湖南常德人，汉语言文学专业，校长，小学高级教师，主要从事小学教育管理方面的研究工作。
摘要“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行 政上的领导”（苏霍姆林斯基），二十年来，黄边小学从艰难的稳定阶段起步，历经规范阶段，至现在的特创建阶段，学校在长期的教育实践过程中积淀了属于自己的“童本文化”。在不断发展变革的教育形势下，学校坚持以科学的发展观统领办学全局，提出了“让孩子现在就幸福”的办学理念，以著名教育家顾明远先生的题词“让童心自由绽放”为校训，凸显“童心教师、童真孩子和童趣课程”的“童本文化”办学特。 关键词童本特幸福
Making Children Happy Immediately:A Brief Introduc -tion to the Characteristic Childlike Education in Huang -bian Primary School at Baiyun District of Guangzhou City //Tang Fen
Abstract Suhomlinski said,"On the leading of a school,the first is the leading of education thoughts and the second is the leading of administration."Over the last twenty years,Huangbian Primary School,starting with its arduous stage and experiencing its nor-mative stage,has developed to the current stage of characteristic construction,and we have accumulated our own "childlike cul-ture"during the long-term educational practice.In the continu-ously developing and changing education situation,our school administrators coordinate the overall school-running situation with the scientific outlook on development and propose the school-running idea of "making children happy immediately".We take the inscription "Let Childlike Innocence Blossom Freely"by Mr.Gu Mingyuan,a famous educator,as the school motto,highlighting the childlike school-running feature with childlike teachers,innocent children and interesting courses.Key words the nature of children;characteristics;happiness 黄边小学“年轻有为”：成立于1994年9月的她，2005年被评为省一级小学，屡次获得白云区科研先进单位、白云先进集体等荣誉称号。2010年，黄边小学在各级部门的指导下，成为全区第一个全面实施课堂教学改革的公办小学。2012年9月，沐浴着改革的春风，学校
转入内涵引领发展及学校特创建的阶段。学校提出“三童教育”办学特理念：一是“童心教师”，要求教师怀着一颗童心组织和引导课堂；二是让学生成为“童真孩子”，在课堂上展现出儿童的本真；三是创设“童趣课程”，让学生在课堂上拥有最大限度的话语权，成为真正的学习的主人，挖掘学生自身的潜能，“让每
个孩子现在就幸福。”
1寻根溯源：“童本文化”铸校魂
1.1“童本文化”的缘起
1.1.1朦胧“童本”
创办之初，学校便倡导“求真、务实、拼搏、向上”的学校精神，倡导孩子拥有快乐童年，为师生搭建了各种展示平台，把乐观向上、勇敢坚强等美好的品质植入学校生活，让每一位师生做更好的自己。“童本”这个词语当时并没有出现在学校，但黄边人已经开始了自己最原始最朴实的思考，“童本”，已经朦胧在每个黄边人的心里，落实在每个黄边人的行动上。1.1.2雏形“童本”
2007年，学校在传承的基础上，提出了“爱”为校魂、“以真爱育真人，做最好的我”的办学理念、“尊重，负责，感恩，快乐”的校风、“育人教书，教人求真；激励、唤醒、鼓舞”的教风、“善思乐学，学做
真人；自主、创新、张扬”的学风，学校有了完整的文化理念系统，至此，学校文化进入到了一个新的境界，学校也走上了科学化、制度化、规范化的发展轨道。优美的校园环境、完善的设施设备、浓郁的文化氛围、和谐的人际关系、丰硕的教育教学成果，便是初具规模的“童本文化”下师生智慧的结晶。此时的黄边人，已经意识到要从观念层面切入“童本”，并已经初建了办学思想体系。1.1.3成熟“童本”
1905年俄国革命2010年，在白云课改的大环境下，学校开始思考基于品牌塑造视野下的学校改进。课改，是学校基于品牌塑造视野下学校改进的第一步。学校确定了“二五二”的课堂教学模式，童心教师从转变教育观念入手，在课堂教学中向“以生为本”的内核逼近，童真孩子在课堂上拥有了最大限度的话语权，成为真正的学习的主人。学校还以体育为纽带，注重以丰富多彩的活动发展学生个性特长，促进学生素质的全面发展。教师在不断发现学生新的变化、学生的好奇心和闪光点中捕捉每一个教育的契机，他们关注学生的成长状态、成长方式和成长目标，整个校园就如一片沃土，师生们在温暖的阳光、纯净的空气中尽情舒展，肆意滋长。此时，“童本”已经成为了学校的血液，成为一直流淌在黄边小学校园里的一种精神，这种精神既自然外显，又自然内隐。“童本”，已经成为了每个黄边小学人的文化自觉。1.2“三童教育”的内涵1.2.1“三童教育”办学思想体系顶层设计
学校文化：童本文化特主题：三童教育
长效干扰素3
教育观察
办学理念：让孩子现在就幸福
校训：让童心自由绽放
校风：润童心童性养童趣童梦
教风：善导活教启智励学
学风：敦品养慧求趣乐知
1.2.2“三童教育“办学思想体系的界定
（1）“三童教育”的历程
“呵护童年”是学校前一阶段的办学理念，学校在基于品牌塑造视野下的改进行动开始后，黄边人开始思考在促进每个孩子为将来的真善美人生奠基的同时，如何帮助每个孩子在小学的六年中，在现在就到自己的路。学校希望所有孩子体格健壮并至少有两项体育爱好，也鼓励孩子发展体育特长，但不要求每个孩子都是体育尖子；学校希望所有孩子都具有高雅的审美情趣，也鼓励孩子发展艺术特长，
但不苛求每个孩子都擅长某种乐器，并获得考级证书……就发展而言，协调比平均更重要；就成长而言，幸福比卓越更可贵。这种幸福在每个黄边教育人眼里就是指孩子在学校受教育的六年中的快乐——
谐波分析—不仅充分体验到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐、成功的快乐，而且充分体验到来自纯真友谊的快乐、来自温暖集体的快乐、来自野外嬉戏的快乐、来自少年天性被纵情释放的快乐……由这多方面的快乐所汇成的少年幸福，才应该是“童本文化”献给孩子的学校“礼物”。
（2）“三童教育”的构成
学校“童本文化”的土壤里绽放出了绚丽的由童心教师、童真孩子、童趣课程组成的“三童教育”特之花。
2润物无声：“三童校园”淌诗意
“让孩子现在就幸福”的校园，是充满童真的校园。走入黄边小学，首先映入眼帘的是吉祥物“童童”张开双臂，带着清爽阳光的笑容迎接着你的到来，走上“星光大道”，会看到地面画满了形状各异、彩缤纷的格子，孩子们可以自由地在上面“跳飞机”、玩游戏；“星光大道”旁的等候区，画满了围棋、象棋的棋盘，孩子们可以一边等候家长，一边你来我往地博弈。这一切，对每个走进黄边小学的人都会产生一种感召力——
—从这一刻起，你走进了一个充满童真童趣的乐园。
“让孩子现在就幸福”的校园，是充满欢乐的校园。黄边小学的校园绿树成荫、诗意盎然。校园的每一处环境都经过精心打造，环境规划、设计彰显出“三童教育”的办学思想，蕴含了创造性、艺术性、思想性、教育性、情感性等教育内涵。黄边小学的每一面墙都有孩子们的印记：篮球比赛、书画作品、课堂剪影……整个校园的自然之美、艺术之美让师生健康快乐地生活和学习。
3激流勇进：“三童课堂”奏华章
课堂教学改革是一场改善教育生态的革命。这场革命只有到了规律，选对了模式，抓住了本质，才能够创造奇迹。2008年，黄边人怀着坚定的信念——
—让孩子现在就幸福，在波涛汹涌的教育改革浪潮中，坚定不移地走在“三童教育”改革的路上，改革的途中有过迷惑，有过徘徊，更有白云区教育局、白云区教育发展中心及永平片教育指导中心领导的关怀、鼓励，业务部门的指导、帮助，老师们付出的艰辛，同学们收获的成长。七年后的今天，黄边小学的课堂改革以惊人的速度完成了师生的蜕变，构建起了具有学校“三童教育”特的“优质轻负、充满活力、安全快乐”的“三童课堂”教学模式，有效地推动了教师引领学生在儿童的世界里共同发展。
4童心绽放：“三童课程”扬本真
黄边小学立足实际，注重师德培养，培养童心教师。呼吁并引领全体教师站在儿童的角度，充分挖掘校内外资源，先后研发一系列校本特课程。学生是学习的主人，“三童教育”服务于儿童的发展。学校针对儿童天性研发了“永远的童心”系列童本教材，采用“童（同）心绽放”图形结构，基于国家基础课程，首先绽放出黄边小学独有的“童真德育活动课程”、“童心社团活动课程”、“童趣学科活动课程”。在此基础上再次绽放出四类课程：“童真班级文化课程”、“童梦飞扬人物课程”、“童心绽放研训课程”、“童话校园景点课程”，目标明确，特清晰，注重课本设计和实践。围绕“让童心自由绽放”的办学理念创设特校本课程：以“书童、球童”为主，以“言童、琴童、棋童、画童、舞童、绳童、乐童”为辅开展童心社团活动课程；通过“语文品德、数学科学、英语综践、音体美信息”来实践童真德育活动课程；透过“传统节庆、寻梦节庆、缤纷假日、欢乐健身”来实践童趣学科活动课程。
5百川入海：“三童教育”汇画卷
在黄边小学，有一教育的行者，借着“三童教育”的光辉，用真诚、善良和智慧呵护着每一个孩子的幸福童年，追寻着朴素的教育理想——
—希望黄边小学的孩子们健康、快乐地成长。二十年教育教学改革，学校提炼了具有地域特、体现时代要求的办学理念，形成了理念体系，并且深入人心。学校凝聚力和影响力明显增强，各项管理逐步规范化和精细化，教育教学质量稳居区域前列。
5.1“三童教育”五彩画卷
学校先后通过了广州市绿学校、广东省绿学校、广州市优秀家长、白云区一级学校、广州市一级学校、广东省一级学校、广州市安全文明校园、广州市优秀家长学校、广东省档案室评估；学校以体育为纽带，强化体育项目，注重以丰富多彩的活动发展学生个性特长，促进学生素质的全面发展。我校还是广州市乒乓球、篮球传统项目学校，白云区田径网点学校，广州市艺术教育先进学校。
5.2“三童教育”精彩未来
通过广州市特学校的创建工作，黄边小学将继续进一步全面实施素质教育，贯彻国家人才培养计划的方针和政策，努力提高教育教学水平，对照评估方案的指标，将重点推进下列各项工作的开展：
（1）文化引领，德育拓展。以“让孩子现在就幸福”的办学理念引领学校各项工作的发展。
（2）教学先行，师资奠基。在“善导活教，启智励学”的教学理念引领下，以培养“敦品养慧，求趣乐知”的黄小学子为导向，将“三童”课堂文化引向深入，促进师生综合素养的提高。
（3）校园诗意，环境育人。结合学校的办学理念和发展需要，继续加强与“三童文化”和“三童教育”相关人文景观的建设，将学校文化转化为视觉性强的学校氛围，突出润物无声的育人功能。
深圳潮汕商会会长吴开松我们走在“三童教育”改革的路上，为了让每一个孩子现在就幸福，我们将用真诚、善良、坚强与智慧，坚定呵护着每一个孩子的幸福童年。
编辑刘浩
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