教学 江苏卫视人间栏目程序 | 教师活动 | 学生活动 | 设计思想 | 问题预案 |
学生 入场丁花香 | 展示谷歌地球中安师大附中和复兴中学地理位置 | 学生观看 | 创设氛围，区域认知，两地纬度差异为教学铺垫 | 若没网，用备图；若停电，板图 |
创设 情境 | 展示随手拍的太阳能 相环 | 学生观看 | 生活事例拉近课本与生活距离； 为课堂教学思路埋下伏笔； | |
探究一 | 我学习——太阳高度及变化规律 | |||
1.提问： 为什么太阳能面板要斜着放？ 太阳能面板与太阳光线角度多大，获得太阳辐射最多？ 2.板图板书太阳高度 我生活在幸福之中3.逐步提问： ①太阳高度在一天中是如何变化？（地球自转结果） ②手电筒演示变化 如果你用坐标图表示复兴中学一天中太阳高度变化，该怎么绘制？→时差，提示计算复兴当地经度 4.《两小儿辩日》故事 | 1.学生回答 2.观察学习概念 3.学生逐步思考回答 4.学生解释中午热的原因 | 1.取材生活中，认识太阳光 为后续改进太阳能支架埋下伏笔 2.完成概念教学 3. ①生活体验 ②帮助学生理解 培养学生由感性到理性思维；同时采用当地，提高学生积极性；对接高考;为实验铺垫 4.多学科知识交叉，综合思维培养。理解太阳高度变化地理意义 | ||
本文发布于:2024-09-22 17:32:44，感谢您对本站的认可！
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