——图形与位置复习教学设计
武汉市常青第一学校 吴红刚
复习内容：人教课标版教材六年级下册第六单元总复习《图形与位置》。
复习目标： 知识与技能目标：回顾掌握各种描述或确定物体位置的方法，训练培养学生的方向感和空间观念。 过程与方法目标：波斯语通过利用互联网整理知识的活动，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过确定位置的过程，体会人类科技发展的伟大，激发探索世界，改造世界的热情。
复习难点：用所学知识准确描述物体的位置。
复习准备：网站、电子白板、谷歌地球软件。复习过程： 一、播放短片，激趣导入。
（视频1：GPS位置）
师：生活中，看过这样的情景，男女主角正在干吗？对！用GPS全球卫星定位系统，在数字地图上位置就方便多了。
师：随着科技发展，生活中出现了各种各样的数字地图，它们有许多强大的功能。请看：
（视频2：数字地图优点）
师:原来数字地图有这么多优点，今天我们一起研究在数字地图上确定位置复习方向与位置。同时率
【设计意图】把生活中的题材引入到数学课堂上，激发学生学习兴趣。从生活中常见的例子导入，能发现数学在生活中的应用，从中培养学生在生活中发现问题、提出问题的意识。
二、创设情境，回顾整理，介绍位置。
（一）复习回顾确定方向和位置的方法。
师：我们学过方向与位置，回忆一下，我们掌握了哪些确定位置的方法？
（二）学生活动：利用网络地图学校、家及的位置。
活动要求：登录网站，打开地图，确定武商量贩店和学校的位置，家和学校的位置。用地图上带的工具进行测量，确定它们的位置，介绍他们的位置。
师：这学期六年级转来了一位新同学刘弈婷，放学后要到常青花园武商量贩买文具，谁能告诉她量贩店的位置？
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师：看来大家不太好说，有一副数字地图就方便了。
（课件3：常青花园数字地图）
师：请看这就是常青花园的数字地图，左下角比例尺=1:10000，是什么意思？如果图上距
离3厘米呢？10厘米呢？
师：量角度要用什么工具？距离呢？地图上带有工具，参照工具使用说明，量一量，算一算，分析一下。
师：谁能准确告诉她量贩店的位置？怎样走？
师：很多同学的家住在常青花园，想知道家和学校的位置关系吗？自己动手量一量，算一算！说说家和学校的位置吧！
师：那位同学能介绍一下你家和学校的位置？上学怎样走？放学呢？
【设计意图】复习课担负着查缺补漏、补充整理和巩固发展的重任，抓住知识间实质性联系，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，使复习更有效，更有趣。
三、介绍谷歌地球，巧用知识景点。
（一）用谷歌地球武汉。
师：刚才我们用方向、角度、距离在数字地图上确定了位置。有同学说刚才的地图太小，没到自己的家，有没有更大的。今天给大家介绍一个更好的工具“谷歌地球”，利用它全世界任何地方都能到。
师介绍“谷歌地球”的基本用法。
师示范操作：用谷歌地球武汉市。
生回顾介绍经纬度。
（二）学生活动：在谷歌地图上五岳。
活动要求：1、在谷歌地图上四组数对的位置。
2、到后告诉组内的同学是那里。
3丁二烯橡胶、组内同学分享是怎样的？
【设计意图】引导学生在解决问题的过程中，一步步地体验到解决问题的方法策略，真正
参与解决问题的全过程，建构知识体系。给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在活动中获得多方面发展，形成良好的学习数学的能力。
四、谷歌搜星球，激趣拓展。
教师示范：用谷歌地球寻格利泽581d星球。
华北煤炭医学院学报师：看来能用数对确定这么多位置！在搜索时，我们发现密密麻麻很多房屋，据联合国人口署统计，世界人口已超过七十亿，美丽的家园——地球，承受的压力越来越大，科学家们用哈勃望远镜，发现，在遥远的天秤座，还有一个适合人类居住的星球，它就是格利泽581d星球。
师介绍格利泽581d星球。
师：看来谷歌地球不仅能确定地球上的位置，还能确定宇宙空间星球的位置。空间的位置用赤经、赤纬表示，是什么意思呢？同学们课后上网查查资料下节课给大家作介绍。
bim社区【设计意图】通过课外知识的延伸，使学生思想更开放，性趣更浓厚，激发学生的灵感，将学生的学习、研究推向一个新的领域、新的层次。
五、回顾整理，全课小结。
今天我们一起通过在数字地图上确定位置，复习了《图形与位置》，大家能运用学过的知识解决生活中的实际问题。其实，确定位置还有很多方法，很多学问呢！课后大家可以登录“网络地图定位置”网站继续复习《图形与位置》。
记得唐代诗人：胡令能写过一首诗《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如果古人习得了现在的知识不就能自己到位置了吗！
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