让幽默为你的课堂锦上添花
厦门pm2.5作者：付晓玲
来源：《读写算》2012年第10期饰琳琅
[摘要] 风趣幽默是人生的一大智慧公民科学素质基准,是令人喜爱的一项艺术。作为一种课堂教学语言艺术，幽默艺术之所以受到教师和学生的喜爱，不仅仅在于它能博人一笑，产生愉悦感，而且还在于，它能于笑声中给人以智慧的启迪，产生意味深长的美感效应，提高我们的课堂教学效果。 [关键词] 幽默课堂锦上添花
风趣幽默是人生的一大智慧,是令人喜爱的一项艺术。作为一种课堂教学语言艺术，幽默艺术之所以受到教师和学生的喜爱，不仅仅在于它能博人一笑，产生愉悦感，而且还在于，它能于笑声中给人以智慧的启迪，产生意味深长的美感效应，提高我们的课堂教学效果。
事件驱动理论
如果一个教师能掌握好风趣幽默的教学艺术，及时捕捉学生的欢乐、惊奇 疑惑、窘迫等
内心活动，并且及时开动脑筋，用“幽默细胞”作出决策，其教授的课程孩子也将会喜爱，即使进行批评教育，孩子也会乐于接受。
美国保罗·韦地博士曾向9万名学生进行过调查，从中得出一个结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。那么我们怎样才能培养自己的幽默感呢？
1、积极积累和收集幽默素材和作品。小幽默，小寓言，童话，民间故事等都是幽默教学的素材。积累多了，熟能生巧，就会自然面然地培养出幽默细胞，需要时，就可以信手拈来，给学生幽默一把。
抗坏血酸氧化酶
2 、培养幽默性格。教师要培养自身的幽默感，一定要有一个良好的心态，对一切都持乐观，开朗的态度。
3 、提升幽默技巧。
（1）幽默的语言，一定要有悬念，不能一下子点破，将听众引入“歧途”后运用反向思维，把谜底揭晓。
（2）把握时机。太早泄露天机，可能会铺垫不够，火候不到，不能达到幽默的效果。
（3）会灵活运用修辞方法。证券经纪人管理暂行规定
4、 注意感情。幽默虽然是轻松活泼的，但仍然要注意不能伤害到学生的自尊心，不要用幽默挖苦学生，讽刺学生。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议