动目标：
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂时注意保持画面的整洁。
数字信号处理系统活动准备：
（1）、各种钟表的图片。
活动过程：
一、谈话导入
（1）、今天，菲菲的小店又要开张了，她想开一个钟表店，钟表店里有各种各样的钟表，让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟表呢？
二、欣赏钟表
（出示各种钟表的图片）农村业余文化生活
如何提高口语表达能力
（1）、提问：“你们看这些钟表漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？你最喜欢他的哪一个地方？
（2）、让幼儿仔细观察，举手发言，教师适当引导。（告诉幼儿有的表面是圆的，有的表面是方的。提醒幼儿注意表面的数字以及指针。） 邢台学院六连跳视频（3）、小结：小朋友刚才说的真好，菲菲的好朋友都来买钟表了，来了好多的小朋友，小店里的钟表不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让好朋友失望，菲菲说：“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟表的。”
三、示范讲解
（1）、师：“菲菲答应了好朋友， 接下来她可就发愁了，哪里来那么多漂亮的钟表呢？小朋友想不想帮助菲菲呢？那我们今天就来当小小设计师，帮菲菲设计漂亮的钟表好吗？黄老师也来帮菲菲设计一款。”
出示范例：想知道我是怎样设计的吗？我是这样设计的：摩门教
马来酸酐
（1）、表面的画法（首先我选了一张长方形的纸来画表面，到长方形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。到长方形的中心点，然后在分别到其余的点，写上数字。最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。这样我的表面画好了。）
（2）、把设计好的表面放到一张白纸上，设计表的外形（我在长方形的表面外设计了一个茶壶的形状，给茶壶装饰上漂亮的花纹，还给茶壶设计了两个轮子。）
（3）、涂（没有颜的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜，在涂的时候我很小心千万当心别把颜涂到外面了。）
四、幼儿自由操作
（1）、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。
（2）、让幼儿自由选一张形状的卡片，自由设计。
（3）、教师巡回指导。
五、幼儿作品展示
（1）、让我们把设计好的钟表摆到菲菲的小店里去吧（幼儿摆放好自己的作品），让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟表好看呢？
（2）、幼儿进行参观。
（3）、师幼进行小结：小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟表你最喜欢？为什么？（4）、大家一起选出谁是优秀的小设计师。
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