七年级下册语⽂《第四单元》知识点整理⼈教版
七年级下册语⽂《第四单元》知识点整理⼈教版capsense
⼀、字词
惮(dàn)踱(duó)归省(xǐng)⾏辈(hánɡ)撺掇(cuān duō)凫⽔(fú)潺(chán )曳屋许许声(yè hǔ)
公共基础设施建设絮叨(xù dāo )怠慢(dài)蕴藻(yùn zǎo)懈(xiè)屹⽴(yì)舀(yǎo)吁⽓(xū)家眷(juàn)倘(tǎnɡ)
楫(jí)亢奋(kànɡ)晦暗(huì)羁绊(jī)蓦然(mò)冗杂(rǒnɡ)烧灼(zhuó)恬静(tián)⽝吠(quǎn fèi )
闭塞(sāi)磅礴(pánɡ bó)辐射(fú)戛然⽽⽌(jiá)撇(piě) 蘸(zhàn )惬意(qiè)少顷(shǎo qǐnɡ )
参差不齐(cēn cī)⽔门汀(tīnɡ)咿哑(yī yǎ)静穆(mù)颦蹙(pín cù )粲然(càn)嗔视(chēn)叱(chì )
低回婉转(wǎn zhuǎn )叱咤风云(chì zhà)浑⾝解数(xiè)尽态极妍(yán)惆怅(chóu chànɡ )呓语(yì yǔ)
【第16课、社戏】
本⽂的标题“社戏”既就是全⽂故事情节发展的线索,⼜就是故事内容的概括。
本⽂以到赵庄瞧社戏为线索，先略写在平桥村的快乐⽣活，再详写从平桥村夜航到赵庄瞧戏的全过程。刻画了⼀农家少年朋友的形象，表现劳动⼈民纯朴、善良、友爱、⽆私的美好品德，展⽰农村⾃由天地中充满诗情画意的⼉童⽣活画卷，表达对劳动⼈民的深厚感情与对美好⾃由⽣活的向往。 重难点句⼦
1、我的很重的⼼忽⽽轻松了,⾝体也似乎舒展的到说不出的⼤。
“轻松”“舒展”两词⽤得⾮常精彩，与上⽂的沮丧、压抑形成鲜明的对⽐，传神地表现出了“我”得以能去瞧戏时欢喜轻快的⼼情。“说不出的⼤”夸张地表现⾝体的轻松。
2、淡⿊的起伏的连⼭，仿佛就是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
从修辞格的⾓度瞧，连⼭仿佛就是兽脊，运⽤了⽐喻的⼿法；连⼭都远远地向船尾跑去了,⼜就是运⽤了拟⼈⽅法，这两种修辞⽅法的运⽤，使得语⾔⽣动形象。从景物描写的⾓度说，这就是以坐船⼈的感觉来进⾏描写，连⼭的形状像兽脊，在朦胧的⽉光下颜⾊淡⿊如铁，因为⾼低起伏，则像就是踊跃飞跑，这句描写的精彩之处就是⽤动词“踊跃”来写⼭，把静态的连⼭写活了。这种以动写静，衬托了船⾏之快,⼜衬出了想瞧到社戏的急切⼼情。 edx
3、回望戏台在灯⽕光中，却⼜如初来未到时候⼀般,⼜漂渺得像⼀座仙⼭楼阁，满被红霞罩着了。
“回望”两字表现“我”依依不舍的⼼情,“罩”字通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，再次以仙境⽐拟社戏，与来时呼应。这句充满了梦幻般⾊彩的描写，表达了⼉时眼中社戏的美。
4、那航船，就像⼀条⼤⽩鱼背着⼀孩⼦在浪花⾥蹿，连夜渔的⼏个⽼渔⽗，也停了艇⼦瞧着喝彩起来。
这⼀句⽤了⼀个富有童话⾊彩的⽐喻，新奇⽽贴切,⼜有⽔乡特⾊，反映了⼉童富于幻想的特点与愉快的⼼情。写⽼渔⽗的喝彩则就是通过旁观者的赞美来衬托孩⼦们驾船技术的娴熟⾼超，从侧⾯描写归航之快。
寻常物的嬗变
六⼀公公就是⼀个怎样的形象？
六⼀公公的形象本⽂主要就是通过语⾔来刻画的。对于孩⼦们偷她的⾖，只就是责备“不肯好好地摘，踏坏了不少”，听说摘⾖就是为了请客，马上说“这就是应该的”，她并不就是吝啬的⼈；后来她⼜亲⾃送⾖，表现了她热情好客的性格。“我”夸了她⼀句，她“竟⾮常感激起来”，体现了她⽼实厚道的农民本⾊。
重点段落
第10-13段 (1) 环境描写：具体描写的景物
大侦探西门
(2) 描写⾓度：听觉、嗅觉、触觉、视觉(具体景物)
(3) 淡⿊的起伏的连⼭，仿佛就是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。(第11段) ①⽐喻、拟⼈;②写出了划船之快与“我”瞧戏⼼情的急切。
(4) “我”的⼼理变化：轻松 - 急切 - 陶醉
⼈物性格：双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断) 、六⼀公公(善良淳朴、热情好客)
【第17课、安塞腰⿎】
《安塞腰⿎》通篇贯注⼀个“情”字，作者通过⼀系列的“安塞腰⿎”赞美的词语，直抒胸臆。如“黄⼟⾼原上，爆出⼀场多么壮阔、多么豪放、多么⽕烈的舞蹈哇――安塞腰⿎！”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。就是挣脱了、冲破了、撞开了的那么⼀股劲！”等等，语句激昂，酣畅淋漓，如⼤河滔滔,⼀泻千⾥。作者把黄⼟⾼原的元⽓与⽓魄,⼀下⼦发挥得淋漓尽致。
⼤量运⽤排⽐、反复的句式。为了增强语势，强调感情，作者⼤量运⽤排⽐句式，句⼦内部、句与句、段与段之间的排⽐，不仅交错出现,⽽且⼀连许多，如“使⼈想起……”“愈捶愈烈”，都就是⼀连⽤三个排⽐句，犹如江河⼀泻千⾥，不可遏⽌。这些排⽐、反复句式的运⽤，使课⽂⼀直保持着快速的节奏，使得内容表达得更热烈，更激荡。这就是值得我们揣摩借鉴的。
重难点句⼦
1.她们的⾝后就是⼀⽚⾼粱地。她们朴实得就像那⽚⾼粱。
以⾼粱地为背景，写出了极具陕北特⾊的风情。写她们朴实，写她们难以掩饰的⽣命的活⼒。
2.百⼗个腰⿎发出的沉重响声，碰撞在遗落了⼀切冗杂的观众的⼼上。
安塞腰⿎的奔放的⼒量在于打破了⼈们⾝上层层坚硬的外壳，让⽣命宣泄在天地之间，不必计较功名利禄，不必患得患失，放弃⼀切冗杂的思绪，与⿎声产⽣共鸣。
3.它使您惊异于那农民⾐着包裹着的躯体，那消化着红⾖⾓⾓⽼南⽠的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄⼟⾼原上的⽣活就是艰苦的，条件就是落后的，可就是陕北⼈有着⾃然，健康的⽣命，就是原始的、未经⼈⼯雕琢的、没有半点污染，不含任何杂质的完完全全的⽣命。这就是她们的⼒量源泉。
4.多⽔的江南就是易碎的玻璃，在那⼉，打不得这样的腰⿎。
多⽔的江南⼭清⽔秀，风景秀美，养育了纤柔细腻的江南⼈，她们就是打不出这样⽓势雄浑的腰⿎的。
5.⽿畔就是⼀声渺远的鸡啼。
当⿎声停⽌后,⼈们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这就是以“鸡啼”反衬寂静。
【第18课、⽵影】
“⽵影”即“⽉光下⽵⼦的影⼦”，就是⽂章的线索，也就是⽂中孩⼦们与爸爸绘画的实物,⼜就是爸爸借以向孩⼦们传授画画知识的⼀个媒介与引⼦。
⽂章的主体就是由两部分内容组成的,⼀就是充满童稚童趣的游戏,⼆就是领略中国画与西洋画的艺术魅⼒。两者之间以爸爸为联系纽带。这篇⽂章以⼏个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并⾮⾼不可攀的东西，艺术与美就蕴涵在孩⼦们的童稚⽣活中。
【第19课。观舞记】
⼀、重点字词
1.给下列加点字注⾳。
褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà
点拨:“嗔”不要误读成zhēn。
2.解释下列词语。
(1)本⾊当⾏：做本⾏的事，成绩⼗分显着。(2)嗔视:⽣⽓地瞧。
(3)叱咤：形容威⼒极⼤。(4)尽态极妍：使仪态与丽质最充分地显⽰出来。
3.⽤恰当词语填空。
(1)像湿婆天⼀样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了⾃⼰。她只顾使出浑⾝解数,⽤她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(2)最精彩的就是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤:⼀阵⼀阵的柔韧的蠕动，从右⼿的指尖,⼀直传到左⼿的指尖!
点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。
⼆、重点句⼦背记知识清单
假如我就是个诗⼈，我就要写出⼀⾸长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我就是个画家，我就要⽤各种彩⾊，点染出她们的清扬的眉宇与绚丽的服装。
magma铸造模拟软件假如我就是个作曲家，我就要⽤⾳符来传达出她们轻捷的舞步与细响的铃声。
假如我就是个雕刻家，我就要在⽟⽯上模拟出她们的充满了活⼒的苗条灵动的⾝形。
三、⽂学(⽂体)常识
《观舞记》的作者就是冰⼼，选⾃《冰⼼全集》。
《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中⼼话题--观舞，副题充满感情，就是对正题的具体化说明。⽂章先从⼀个观赏者的⾓度写⾃⼰对卡拉玛妹舞蹈的总的印象，然后具体描写她们的舞蹈，最后写出观感。⽂章运⽤⽐、排⽐等⼿法形象地表现了卡拉玛妹精妙地舞蹈。作者冰⼼，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春⽔》。
【第20课、⼝技】
全⽂以时间先后为序，由施屏障始，写⼝技表演者模拟夜深⼈静时⼀家四⼝被“深巷中⽝吠”之声惊醒，复⽽⼊睡及深夜“⽕起”⼏个场景，间以描写听众的神态动作等反映，到撤屏障⽌，通过正⾯与侧⾯的描写,⾼度赞扬了⼝技艺⼈⾼超的表演技艺。 1、精彩的场⾯描写。本⽂的场⾯描写⼗分⽣动、形象、细腻。⽂章的第⼀段就描写了表演的场⾯，对表演的典型环境、⼈物、道具、表演的效果都作了细腻的描绘。从⽂章的第2⾄第4段，作者按⼝技表演内容⼀词描写了三个场⾯：深夜⼈静⼀家四⼝被“⽝吠”惊醒后的喧闹场⾯;⼀家⼈复睡⼊梦，闹⽽复醒的场⾯；深夜失⽕、救⽕的场⾯。这⼏个场⾯描写使⽂章情节波澜迭起，摇曳多姿。总之,⽂章这些精彩的场⾯描写，对显⽰⼈物活动的典型环境，烘托⼈物，渲染⽓氛，推动情节发展，深化主题都起到了⼗分重要的作⽤。
2.正⾯描写与侧⾯描写相结合。本⽂描写⼝技表演，抓住了表演者与听众两个⽅⾯:⼀⽅⾯描写⼝技艺⼈的表演，直接表现其⾼超技艺，这就是正⾯描写；另⼀⽅⾯描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其⾼超技艺，这就是侧⾯描写。在描写表演过程的三段中，都就是先写⼝技艺⼈的表演，后写听众的反应，从⽽使表演与效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧⾯表现⼝技表演之“善”。此外，课⽂⾸尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明⼝技不就是靠其她器物发声,⽽仅仅就是靠⼀张嘴发声，突出其技艺在“⼝”，也就是从侧⾯表现表演者⼝技不凡。本⽂运⽤侧⾯描写表现这场⼝技表演的魅⼒，烘托表演者的⾼超技艺，增强了⽂章的感染⼒。
3.⽂章的语⾔准确⽣动、逼真传神。⼝技表演的情景有静有动，有舒有紧，有简有繁……但⽆论何种情景，作者却能⽤准确⽽⽣动的语⾔描摹。如“遥闻深巷中⽝吠”，表演从模拟远处“深巷”⾥传来的狗叫声开始,⽤“遥闻”⼆字恰
切地表现了深夜远⽅回响的隐约可闻之声，顿时把⼈们引⼊夜阑⼈静的境界中。⽤“伸颈，侧⽬，微笑，默叹，以为妙绝”来写听众的反应，就使得听众的激动神情跃然纸上。这⼀传神之笔，有⼒地反衬与赞美了艺⼈之技“善”。再如“妇拍⼉亦渐拍渐⽌”中的两
个“渐”字，细致⽽酷肖地表现了“拍⼉”动作由⼤到⼩，从有到⽆的过程，更衬托出静的境界。
重难点句⼦
1.京中有善⼝技者。
这个句⼦介绍了⼝技表演者。这个全⽂的开篇句，就是本⽂的⼀句总说，即全⽂意在说明这位“善⼝技者”的技艺之“善”。“善”字就是全⽂内容的总纲。
2.⼝技⼈坐屏障中,⼀桌、⼀椅、⼀扇、⼀抚尺⽽已。
这个句⼦交代⼝技表演者所⽤的道具。“⽽已”语⽓助词极⼒渲染道具简单，别⽆它物，以⽰⼝技⼈的表演主要凭她的“⼝”，衬托⼝技艺⼈技艺的⾼超。
3.但闻屏障中抚尺⼀下，满坐寂然,⽆敢哗者。
抚尺也叫“醒⽊”，民间艺⼈在表演开始或结束时，都要拍⼀下抚尺，以⽰开始或结束。“寂然”“⽆敢”点染表演即将开始时全场肃穆紧张的⽓氛，为下⽂的精彩表演张本。
4.于就是宾客⽆不变⾊离席，奋袖出臂，两股战战,⼏欲先⾛。
作者借写宾客惊慌欲逃的神态、动作来烘托⼝技表演者技艺的⾼超。说明⼝技表演者达到了以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置⾝⽕场，不禁以假为真，完全进⼈⼝技表演所营造的情境之中⽽不能⾃持。
5.撤屏视之,⼀⼈、⼀桌、⼀椅、⼀扇、⼀抚尺⽽已。
与开头的句⼦呼应，重现道具，强调其表演⼯具的简单，突出其技艺在“⼝”，点明题旨。
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