心理学考研 | 选择题的答题技巧 心理学 导论部分 1．神经冲动的传导形式有（ ） A．化学传导和声传导 B．电传导和光传导 C．化学传导和电传导 D．光传导和热传导 2．根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构组成的机能系统是（ ） A．平衡系统 B．调节系统 C．动力系统 D．信息接收、加工和存储系统 3．人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为（ ） A．自我图式 B．自我意识 C．自我确认 D．自我参照效应 4．当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。产生这种现象的原因是（ ） A．视网膜边缘棒体细胞更多 B．视网膜边缘椎体细胞更多 C．视网膜中央窝对弱光最敏感 D．视网膜边缘对强光最敏感 5．下列关于感觉和知觉关系的表述，错误的是（ ） A．知觉以感觉为基础 B．知觉是个别感觉信息的累加 C．知觉与感觉都是脑对直接作用于感官的事物的反映 D．感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映 发展与教育 心理学部分铌高 6．普莱尔（W.Preyer）奠定科学儿童心理学基石的代表作是（ ）取环术 A．《一个婴儿的传略》 B．《儿童心理》 C．《科学儿童心理学》 D．《儿童心理之研究》 7．皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的（ ） A．同化 B．顺应 C．平衡 D．适应 8．在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。这一现象被称为（ ） A．单词句 B．电报句 C．词汇爆炸 D．规则扩大化 实验心理学 部分 9．在“交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响”的实验中，信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别是（ ） A．自变量、因变量 B．因变量、自变量 C．自变量、控制变量 D．因变量、控制变量 10．在记忆研究中，为了防止复述产生作用，通常采用的控制方法是（ ） A．Donders减因素法 B．Ebbinghaus节省法 C．Sternberg加因素法 D．Peterson-Peterson分心法 11．在一项考察初中生英语学习效果的研究中，采用的教学方法有自学辅导式和启发式，使用的英语教材有A．B．C三个版本。该实验设计是（ ） A．二因素实验设计 B．三因素实验设计 C．五因素实验设计 D．六因素实验设计 中华人民共和国检察官法测量与统计 部分 12．根据荣格的人格类型量表编制的测验是（ ） A. CPI B.NEO C.MBTI D.MMPI 13.中数可视为（ ） A. 第一个四分位数 B.第二个四分位数 C.第三个四分位数 D.第四个四分位数 14．在项目反应理论的三参数模logisitic中，表示区分度的符号是 A. a B. b C. c D. θ 15．假定能力为正态分布，现取正．负各3个标准差，欲将1000名被试按照能力测验成绩等距划分为好．中．差三组。下列选项中于分配到各组的被试人数最接近的是（ ） A．199,602,199 B．179,642,179 C．159,682,159 D．139,722,139 是不是迫不及待想看下答案啦？ 选择题的题目结构： 直接考察要点： “人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（ ）”； 考察内容+考察问题点： 如“在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是（ ）”。 清楚题目想要问的是什么，然后再看题目内容部分，带着问题去寻答案。 多选题数量较少，但更需要考生对概念有着明确的界定。 《心理学导论》部分： 普心偏重基本概念的考察：很多概念性的问题都处于课本的细节之中，所以复习的时候要仔细区分定义性概念。作答的时候要把问题的细节搞清楚，避免概念的混淆。 以下举例： 1．神经冲动的传导形式有（ ） 作答：直接考察 A．化学传导和声传导 B．电传导和光传导 C．化学传导和电传导 D．光传导和热传导 C【解析】对第二章心理的神经生理机制的考察。神经冲动的传递有电传导（神经冲动在同一细胞内的传导）和化学传导（神经冲动借助神经递质在突触间的传递）。 2．根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构组成的机能系统是（ ） 作答：重点在后边“由边缘系统与脑干网状结构组成的机能系统是” A．平衡系统 B．调节系统 C．动力系统 D．信息接收．加工和存储系统 C【解析】动力系统。对鲁利亚机能系统说的考察。他把脑分为三个互相联系的系统：第一机能系统，也叫动力系统，由脑干网状结构和边缘系统等组成。基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态；第二机能系统是信息接受、加工和存储的系统。基本作用是接受机体内、外刺激，实现信息整合并把他们保存下来，包括枕叶、颞叶、顶叶。第三机能系统是行为调节系统，包括广大额叶。 描述一个现象对应概念：针对一些现象，需要理解着复习。想象名称和其对应的情况在复习的时候要搞清楚，同样的，还有哪些理论解释哪些现象，需要区分清楚。 3．人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为（ ） 作答：先看问题再带着问题看题干 A．自我图式 B．自我意识 C．自我确认 D．自我参照效应 D【解析】自我参照效应，即记忆的自我参照效应，是指记忆材料与自我相联系时的记忆效果优于其它编码条件的现象。自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识。自我意识是有结构的，该结构是从自我意识的三个层次即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。包括自我图式是指个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识，是一种假设的认知结构。 4．当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。产生这种现象的原因是（ ） A．视网膜边缘棒体细胞更多 B．视网膜边缘椎体细胞更多 C．视网膜中央窝对弱光最敏感 D．视网膜边缘对强光最敏感 A【解析】视杆细胞是夜视器官，对光的感受性较大，主要感受物体明暗。视锥细胞是昼视器官，主要感受物体的颜和细节。在视网膜的中央凹只有视锥细胞，没有视杆细胞，是视觉最敏感的区域。离开中央凹视杆细胞急剧增加，在视网膜边缘只有少量的视锥细胞。 注意题目的反向提问：否定或者是双重否定，这种题目一是考察我们对概念的清晰程度，二考察也是我们是不是足够仔细，思维的清晰度。需要注意。 5．下列关于感觉和知觉关系的表述，错误的是（ ）结题报告 作答：带着问题去看选项 A．知觉以感觉为基础 B．知觉是个别感觉信息的累加 C．知觉与感觉都是脑对直接作用于感官的事物的反映 D．感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映 B【解析】知觉是客观事物直接作用于头脑中产生的对事物的整体性认识。整体性和意义性是知觉的两个重要特性。知觉以感觉为基础，但不是个别感觉信息的简单加和。 《发展与教育心理学》部分： 人物理论及理论内容： 6．普莱尔（W.Preyer）奠定科学儿童心理学基石的代表作是（ ） 直接的概念考察 A．《一个婴儿的传略》 B．《儿童心理》 C．《科学儿童心理学》D．《儿童心理之研究》 B【解析】《一个婴儿的传略》，达尔文根据长期观察自己的孩子的心理发展的记录而写成，这是儿童心理学早期专题研究成果之一，它对推动儿童发展的传记法的研究有重要影响。1882年《儿童心理》被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，这是由他的问世时间、写作目的和内容、研究方法和手段以及影响等决定的。 灸除百病7．皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的（ ） 考察人物理论内容 A．同化 B．顺应 C．平衡 D．适应 D【解析】动作的本质是主体通过客体的适应。 考察客观发展现象： 8．在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。这一现象被称为（ ） 需要考生对年龄段，表现，和表现命名进行区分 A．单词句 B．电报句 C．词汇爆炸 D．规则扩大化 B【解析】婴儿言语的发展。10-15个月平均每月掌握1—3个新词，19个月时候能说出50个词，此后婴儿掌握新词的速度进一步突然加快，平均每月掌握25个新词，这就是19—21个月的“词语爆炸”现象。在此后2个月内，婴儿说出的第一批一定声调的双词句，从而结束单词句阶段。双词句比单词句表达的意思更明确，已经具备语句的主要基本成分。但是，它仍然简略、断续、不完整。有些看起来更像人们打电报时所用的语言，被称为电报句；有些则是由一个常用词作主词，再加上一个指代事物、动作或属性特征的词语，称为主词句，如“那书”、“嘿，气球”、“等多牛奶”等。规则的扩大化是指将新的语法词素过度泛化应用到普通言语的不规则词中。 《实验心理学》部分： 实验心理学的考察比普心和发展教育的考察更为的灵活，需要考生能理解课本上的基本概念及实验内容，和考题的内容，并灵活应用，随机应变。 巴洛克音乐下载9．在“交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响”的实验中，信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别是（ ） 本题的解答需要关注考题内容还有提供的选项，需要考生对什么是“自变量”、“因变量”有明确的理解，并对题目内容有清晰的认识。 A．自变量、因变量 B．因变量、自变量 C．自变量、控制变量D．因变量、控制变量 A【解析】交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响，信号灯亮度是自变量，驾驶员辨别时间为因变量。所以本题选A。 10．在记忆研究中，为了防止复述产生作用，通常采用的控制方法是（ ） 第一，看题干，了解考察重点是什么； 第二，考生需要对几个实验的名称和对应的方法有准确的了解和把握。 A．Donders减因素法B．Ebbinghaus节省法 C．Sternberg加因素法D．Peterson-Peterson分心法 D【解析】在彼得森等（Peterson，Peterson，1959）所做的典型实验中，每次给被试听觉呈现三个辅音字母，如H,L，M。为了阻止复述，在呈现字母之后，立即听觉呈现一个三位数，如268，要求被试在规定的时间内（1至18秒）迅速的做减三逆运算，并说出每次运算的结果，即要报告265、262、259……一直到规定的保持时间结束。这种呈现刺激和回忆之间插入干扰作业以阻止复述的方法得到广泛应用，被称为Peterson-Peterson法。因此本题选D。 11．在一项考察初中生英语学习效果的研究中，采用的教学方法有自学辅导式和启发式，使用的英语教材有A．B．C三个版本。该实验设计是（ ） 需要考生对题目所涉及的内容有准确的理解，并了解选项考察的是什么。 A．二因素实验设计B．三因素实验设计 C．五因素实验设计D．六因素实验设计 A【解析】两个自变量：教学方法、教材版本，实验设计为2×3设计。 《测量与统计》部分： 概念性内容： 12．根据荣格的人格类型量表编制的测验是（ ） 基本的概念的考察，通过将选项用英文表示，增加了题目的难度。需要在复习的时候特别清楚概念的细节 A. CPI B.NEO C.MBTI D.MMPI C【解析】荣格将性格分为内外倾，一对母女M、B在其理论的基础上编制了MBTI（迈尔斯布里格斯类型指标），这是一个职业性格测验。 13．中数可视为（ ） 基本概念的考察，需要理解两个概念：“中位数”和“四分位数”，这个题目不需要死记硬背基本概念，但涉及了对不同概念的理解和融会贯通。 A. 第一个四分位数 B.第二个四分位数 C.第三个四分位数 D.第四个四分位数 B【解析】中数，一般比它大，一半比它小，所以它是第二个四分位数。 14．在项目反应理论的三参数模logisitic中，表示区分度的符号是（ ） 基本概念识记的考察。 A. a B. b C. c D. θ A【解析】在项目反应理论三参数模型中，a表示区分度，b表示难度，c表示猜测率，θ是自变量，表示被试的能力。 应用的考察:由于测量和统计涉及很多的对量表信效度、相关关系、分布、假设检验等的考察，故在选择题中，有对具体的案例的处理方法的考察，这就需要考生：第一，读清楚题目内容、题目要求；第二，明白什么样的问题对应什么样的处理方法，第三，明确公式。 15．假定能力为正态分布，现取正．负各3个标准差，欲将1000名被试按照能力测验成绩等距划分为好．中．差三组。下列选项中于分配到各组的被试人数最接近的是（ ） 考察正态分布三个标准差的背记，并进行简单的运算。 A．199,602,199 B．179,642,179 C．159,682,159 D．139,722,139 C【解析】此题考查正态分布的知识点，±1个标准差占了总体的68.26%，依据题干有682人，这部分是中等的。±2个标准差看了总体的95%。±3占了99.73%。 |
本文发布于:2024-09-24 21:21:46，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://www.17tex.com/xueshu/379821.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议