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角和直角
庄爱华
教学内容：结合犯
上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第一学期 P62—63
教学目标： 1、初步认识角，知道角的各部份的名称。 2、认识直角，会用三角尺等正确地判断直角。cd13
3、通过动手操作，制作直角，体味直角的特征。 教学重点和难点： 1、初步感知角和直角的特点。
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2、会用工具来验证生活中的直角。
教具准备：
多媒体、三角尺、小棒、若干纸片、小正方体
朱古亭教学过程：
一、
引入(初步认识角)
巧缘艳史
1、分图形。
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说一说，你是怎么分的？
2、揭示课题：角整骨疗法
3、生活中的角。
(1)媒体演示：生活中到处都有角。 (出示：衣架、梯子、 钟面、屋顶等)
二、
探索(在操作中感悟角的特征)
(一)认识角的各部份名称
1、自学书本 P62：角由哪些部份组成？
2、学生汇报演示。
①
指一指图上的角的“顶点”与“边”
②
给角作上记号
3、指指身边的角的顶点与边。
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设疑： (指着长方形的两条对边)这是一个角的两条边吗？ 学生交流讨论。 4、判断：这些图形是角吗？为什么？
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5、小结：角有一个顶点、两条直边。
三、
直角操作演求、认识直角
(一)认识直角
拿出三角尺，看看上面有几个角？
1、出示直角，初步感知。
①三角尺里有一个特殊的角，你知道它的名字吗？
②揭示直角。作上直角记号。
③转动直角的位置，看看现在还是直角吗？
2、师：如何判断一个角是不是直角呢？ 生：用直角去比一比。 (教师演示如何比)
四、自制直角
没关系，我们一起跟老师做一个直角工具。
(演示把一张不规则纸两次对折， 并与直角尺对照证实它是
神狐海域
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