北师大版数学二年级下册《认识角》教案

第1课时认识角

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生：桌子上有角，这是它的顶点和两条边。

杂货店里的老师学习后学生再“角”，已经能很清晰的到一个面上的

“角”了，更加接近数学中所说的“角”，不再是随意的立面

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上的“角”。

（七）全课小结：师：今天的学习，你有哪些收获？

生1：我知道了什么是“角”。

生2：我知道“角”是由一个顶点和两条边组成的。

生3：我知道怎样比“角”的大小。

认识角。(教材第62~64页)

1.结合生活实际，直观地认识平面图形中的角。

2.知道角的各部分名称，理解角的大小与边的长短无关。

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3.通过画一画、认一认、标一标等活动，直观地认识角。

崔莎重点：直观地认识角，知道角的各部分名称。

难点：理解角的大小与边的长短无关。

课件、三角板。

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师：我们已经认识了长方形、正方形等这些常见的图形，它们都是我们的老朋友了。今天，老师要给大家介绍一位新的图形朋友。(出示课件：教材第62页情景图)

本文发布于:2024-09-21 08:40:26，感谢您对本站的认可！

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