宗教改革教学设计

地下城守护者2攻略活性炭滤池GYNOCLINICD妇科检查

教学设计
课题名称
姓名				工作单位	玛吉阿米的留言簿
地市区县				年级
学科	历史			教材版本	人教版
一、教学内容分析
教材围绕14～16世纪欧洲人文精神的发展这个主题，重点向学生介绍了当时欧洲的两大运动──文艺复兴和宗教改革。由于文艺复兴运动涉及的面更广，我的设计是单独拿出第一模块和第二模块进行一堂课的教学，保证教学的丰富，突出文艺复兴的重要性。宗教改革与文艺复兴并列，是早期资产阶级的一场反封建斗争，而且，它更加广泛、深刻，因为它触及了每个人的精神世界、还同他们的经济、政治利害息息相关。而尼德兰革命既是世界历史上第一次成功的资产阶级革命，又是一场胜利的民族解放战争。革命的成功同时宣告了资产阶级在思想意识领域中的胜利。北方独立后，荷兰发展成为世界上第一个典型的资本主义国家。教材对学生发展影响的分析（1）通过对尼德兰革命的学习，培养学生理解历史中的因果关系和追踪历史演变进程的能力。（2）通过对尼德兰革命的原因和后果的学习，培养学生运用历史唯物主义关于经济基础和上层建筑辩证关系的原理认识历史的能力。（3）通过对与尼德兰革命相关的各种社会矛盾相互作用的分析，培养学生综合地、全面地理解和认识问题的能力。
二、学情分析
学生对此有所掌握，因此教师可根据实际进行扩展，重点培养学生信息处理能力。
三、教学目标
知识与技能：桐城派散文 ①知道文艺复兴时期主要代表的主要作品； ②认识文艺复兴时期人文主义的含义； ③能够较好地根据史料分析历史问题； ④能够结合作者经历或作品背景理解艺术作品的内涵。过程与方法： ①通过探析文艺复兴的背景,进一步掌握根据史料分析历史问题的方法； ②通过探究文艺复兴代表人物的作品的内涵，初步理解结合作者经历、作品背景理解艺术作品的方法。情感态度与价值观：通过对文艺复兴产生的背景的了解与对文艺复兴作品的感受，认同文艺复兴时期人文主义的历史价值。
四、教学策略选择
概念解读、分析归纳、联系对比；概念解读、分析归纳、联系对比
五、教学重点及难点
重点是文艺复兴的背景和影响。难点是对人文主义的理解和认识洪良国际。
六、教学过程
教学环节		教师活动	预设学生活动		设计意图
课前准备		查阅相关资料	布置在美术、文学方面有专长、有爱好的学生利用课余时间准备关于《最后的晚餐》和莎士比亚的某一剧作(建议从《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》中选择一部)中的情节、思想和艺术特点的分析。		帮助学生更快进入学习的内容之中
教学过程		导入新课	师生共同赏析图片《雅典学园》		学生与古希腊先贤们对话而复兴文化的渴求
		提出问题	（1）这说明了什么？为什么到16世纪的画家要去画古代先贤呢？（2）这是什么养的思想文化环境呢？（3）这种需求的经济原因是什么？		激发学生的求知欲