杨珍子 陈灿雄 九江职业技术学院
摘要：校园贷是当今高校学生中普遍存在的问题，一些私人或不法团伙不断向在校学生进行虚假宣传网络借贷平台，通过降低贷款门槛或其他方式诱使学生落入校园贷陷阱，通过恐吓等手段并迫使学生继续循环借贷。面对高额的贷款压力及恐惧的心理，一些学生采用不理智的行为来解决贷款事宜，屡次造成恶性事件的发生，给社会、校园和很多受害家庭带来不良的影响。 关键词：校园贷；学生；不良影响；法律；心理
中图分类号：G645.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)024-0392-02
一、校园贷的产生与发展
随着“互联网+金融”的快速发展，国家在政策上鼓励互联网金融创新和丰富互联网金融市场的同时，人们生活水平和消费能力不断提高，大学生之间的攀比心理不断增强。校园网络贷款借助网络金融政策的便利，通过各个渠道逐步渗透到校园，并以低门槛、高额度、无抵押担保、放贷速度快且利率尚可的便捷支付方式，成为大学生周转资金的一个应急途径，深受大学生们的青睐，从而导致校园网络贷款造成的恶性事件日益增多。
二、校园贷的危害
（一）养成不良的消费观念
经济的飞速发展，人们的生活水平和消费能力不断提高，大学生的不良生活习惯及不理智的消费观念使他们在物质消费上出现趋于庸俗化攀比之风。[1]主要体现在：一是盲目随波逐流，价值观扭曲；二是同学之间相互比较炫耀，求新求异。部分学生喜欢追求时尚，品牌意识越来越强，还有些学生经常相互请客吃饭，导致过度消费；三是把超前消费作为一种时尚，透支现象严重，无法及时还款。有些学生还同学借钱消费或者还款，进而导致雪球越滚越大，无法填补，不得不尝试校园贷来周转日常开支，影响恶劣。
（二）学生陷入高额的利息漩涡
校园非法网贷目前还没有有效的监管措施，一些网络贷款平台利用法律的漏洞，对网贷进行大量虚假宣传。这些不法校园网贷公司在校园贷中设立了许多条款，不仅贷款额度、手续费、利息等方面都没有明确的规定，同时还巧立名目，增收各种费用。由于部分在校学生的金融防范意识淡薄，对于条款内容往往不能详细阅读、核实，故而在不知不觉之中便陷入的陷阱之中，一旦不能按时还款，则需面对每日上涨的高额滞纳金，和陷入“贷款解决贫富差距”的恶性循环之中。
（三）带来不良的影响
校园贷是高校学生中普遍存在的问题，一般来说大学生尚不具备独立的经济能力，他们的主要消费来源于家庭。一些私人或不法团伙不断向大学在校学生进行虚假宣传网络借贷平台，降低贷款门槛利诱学生落入校园贷陷阱，一旦发生不良网络贷款行为，学生在无力偿还的情况下，贷款公司会通过恐吓等手段强迫学生继续循环借贷，使学生陷入“拆东补西”恶性循环的泥潭之中，导致学生无心学习且心理压力极大，致使一些学生采用极端的方式来面对高额的贷款压力及恐惧的心理，屡次造成恶性事件的发生，给社会、校园、家庭和学生的人身安全带来不良的影响。
三、应对校园贷危害的教育引导措施
（一）加强学生、家长的联系与沟通，建立校园贷排查机制，形成家校共育的良好氛围
加强学生信息员队伍的建设力度，发挥信息员联系学生的纽带作用、学生工作交流的沟通作用、学生动态的反馈作用，使信息员真正意义上成为我们的“眼睛”和“耳朵”。[2]通过信息员密切关注有异常消费行为的学生并及时了解实际情况。同时建立校园贷排查长效机制，利用网络、微博、QQ等网络新媒体及学生干部以点线面全覆盖的方式掌握学生最新动态，及时纠正学生异常消费行为和有可能存在校园贷的问题，并制止校园贷问题苗头。
加强与在校生家长的沟通和联系，建立长期互动的联系和反馈机制。大学生虽然大部分都是已满十八岁的成年人，然而他们的生活及消费方式还需要学校和家长的共同教育。再者，绝大多数的在校学生
尚不具备独立的经济能力，生活费和学费等主要经济来源于父母。通过网络新媒体等方式和家长及时沟通了解学生的思想动态及心理特征；发现学生身陷校园贷时，可以及时与家长联系并沟通处置方式，使在校学生深陷校园贷的问题得到有效遏制，避免恶性事件扩大化，形成家校共育的良好氛围。[3]
（二）定期召开主题班会，提升学生金融防范意识和法律知识水平
定期召开校园贷等金融相关的主题班会，一是通过校园贷真实案例分析的方式给学生普及网络贷款、金融安全，网络赌博、、传销等相关知识；二是通过、微博、、校园网、QQ、班级公告等同学们喜闻乐见的新媒体，不定期推送相关防范知识及真实校园网贷事例，加强学生网贷防范意识；三是将校园网络贷款的防范及甄别教育纳入日常思想政治教育，时刻警醒学生校园贷的危害；四是加强学生法律意识的培养，提升学生法律知识水平，培养学生健康的思想道德素质和正确的法制观念，从根本上增强学生对不良校园贷的鉴别能力及防控能力，合理的保护自身的权益。
（三）加大心理健康教育力度，及时干预处理校园贷大庆油田宽带
通过助理班主任、总寝室长、班干部等骨干力量，及时掌握有校园贷倾向性的学生线索。遇到学生身陷不良校园贷的情况时要立即进行核实情况并干预处理，同时第一时间告知学生家长具体情况，提醒学生通过法律手段解决暴力催缴校园贷还款问题。此外，还要关注深陷校园贷学生的心理状态，建立
有校园贷倾向性学生账簿，定期对有借贷问题的学生进行心理疏导和教育，避免学生继续陷入校园贷。在学生中开展多层次的心理健康教育活动、讲座、论坛，丰富学生的课内外生活，使每个学生积极参与、了解相关心理活动及知识，促进学生心理健康发展。
（四）加强对经济困难学生帮扶力度，防止学生借贷脱贫
密切关注建档立卡、低保、单亲、残疾家庭等贫困学生的思想动态，引导他们树立正确消费观念，特别是针对家庭遭受重大自然灾害或者变故等情况的学生，必须及时给予学生帮助与关怀，并通过勤、免、减、助、贷等方式对建档立卡、低保、单亲、残疾家庭等贫困学生实施精准帮扶和资助，宣传各种补助政策，确保每个贫困学生都能清楚资助办理流程及理解相关政策，使他们能够得到及时的资助，防止学生“贷款脱贫”。
（五）引导学生明确人生目标，树立正确的价值观
当前，部分零零后大学生受到不良思潮的影响，价值观朝“自我”倾斜，被金钱扭曲，缺少社会责任感，理想信念不坚定。在物质需求上他们的品牌意识强烈，对生活品质要求极高，对人生的未
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对于技工院校而言，适应时代的发展，电子商务专业不但是一门比较新颖的专业，也是一门非常重要
的专业。学校要全面考虑到电子商务专业本身实践性比较强的特点，必须增加人力、财力、物力方面的支持，做好这个专业的建设和管理工作。学校要重视学生提升渠道的拓宽，特别需要做好电子商务专业实训基地方面的建设，让学生不仅能够在课堂上掌握相关的理论知识，还能够通过实践教学获得更多的社会经验，转变以往模拟应用软件教学和社会现实脱节的情况，将理论知识和社会实践经验真正的结合在一起，将信息技术操作和企业的实际运营手段结合在一起。强化校企合作，在一些特殊的时间段，比如上半年的“6.18”和下半年的“双十一”，给学生提供更多的实践操作平台，让学生在毕业前便能够进入到企业中去进行锻炼和实践，从而切实提高学生的学习能力和技能掌握能力，这对于学生将来更好的走入到社会中去是非常重要的[2]。
（四）鼓励学生进行自主创业
学校在对学生进行教育的时候，学以致用是非常重要的，技工学校在进行电子商务教学的时候，也应该鼓励学生进行自主创业。比如让学生组队在淘宝、天猫、京东、亚马逊、速卖通等平台开店运营或代运营，由电子商务专业教学专门进行指导。还可组织学生参加各类创业大赛，让学生能够不断的拓宽自己的思路。这样不但能够打开学生的思维，还能够让学生在实践的过程中切实提高自身的实际操作能力。
三、结语
随着电子商务的发展，对于电子商务方面的人才要求也在不断的增加。现在很多技工院校进行电子商务人才培养的时候，存在严重的人才培养不合理的情况，这导致了很多电子商务毕业生毕业之后，很难适应社会，就业比较困难。技工院校在进行专业设置的时候，也必须根据实际情况和需要来进行改革和创新。就当前而言，技工院校的电子商务专业教学中存在的问题还比较多，想要做好技工院校电子商务专业教学，便必须解决存在的问题，真正的提高教学的有效性，培养出更多的高素质、高技能的专业人才。
参考文献：
[1]郑洁琼.浅谈技工院校电子商务专业教学改革——以网络编辑就业方向为例[J].现代经济信息,2017(14):405.
六合[2]庄小将，吴波虹.高职院校电子商务专业构建翻转课堂教学模式研究[J].包头职业技术学院学报,2017,18(2):37-39.
化，将整个课程过程及内容当做一个实实在在的项目来进行，充分调动学生学习积极性，培养学生的自主探索意识及学习兴趣。例如使用教学的模型和教学的挂图，通过一些传统工具绘制图样，给学生传授知识，学生就使用做笔记等方法学习。老师主要讲解软件中各种命令的操作方法，学生就不断的实践操作来记住，不断熟悉各种命令的作用。当前这种模式把理论与实践进行分离，很多学生缺少自
孙晋芳丈夫江伟光照片主把理论与实践联系起来的能力。容易出现偏离。这就需要各学校教学把两个部分有机结合起来，进行一体化的教学。让Coreldraw课程的理论指导和实际操作科学地合理地结合，达到人才培养的目的。
三、结语
在此时的背景下，想要在最简短的时间内让学生们都掌握好专业的技能显得更为重要，所以引入Coreldraw平面设计课程与教学改革一体化模式进行教学是非常有必要的，这可以让难题得以解决。它很好的解决了课程减少导致不够的问题，也让学生的时间有了更加合理有效的利用，更让学生提高了学习兴趣，还主动去学习课外知识，不断巩固。这让教学的质量有了质的飞跃，提高课程的有效性，也提高了平面设计的精确度和效率。推动这个专业教学的可持续发展。参考文献：
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[3]梁英坚.高职《平面设计CorelDRAW》课程在“教育团队责任制”教学改革下的探索与实践[J].电脑迷,2018(11):199.
[4]汪巧.浅析CorelDRAW平面设计课程的教学方法——以咸宁职业技术学院计算机应用专业为例[J].电脑知识与技术,2018,14(24):124-125.
[5]罗静.中职学校《CorelDRAW平面设计》课程教学设计思考[A]//中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集(一二等奖)[C].：中国职工教育和职业培训协会秘书处,2018:4.
[6]朱云清.浅谈CorelDraw课程教学改革与创新[J].读与写(教育教学刊),2018,15(3):242-243.
[7]程鹏飞，陈映村.职业院校以corelDRAW为基础的平面设计课程教学创新初探——以河南水利与环境职业学院为例[J].科技风,2018(7):45-46.
作者简介：周 易(1988-)，女，汉族，湖南湘潭人，职称：讲师，学历：本科，主要从事艺术设计研究。
曝斯坦福校长学术不端来预期态度过于理想。学生的主要收入来源于父母，可支配的金额不多，与他们冲动的消费观念完全不相匹配，过度超前或不理智消费很有可能使他们通过校园贷来买单。通过实际案例，帮助学生树立正确的消费观及价值观，养成良好的生活、消费习惯，明确人生目标，掌握专业知识；通过开展社会实践活动来调动学生学习的积极性，强化学生成才意识，使他们能够正确认识自己、正确认识社会竞争的激烈性，让他们在正确的人生价值取向中更好地结合个人目标和社会需求，实现自我的人生理想。
四、结语
总之，解决校园贷问题刻不容缓，国家应出台相应的长效审批机制及监管、处置措施，规范面对校园学生的信贷业务；社会及家庭应提升抵制非法校园信贷的呼声；辅导员也应详尽了解校园贷的危害，并研究有效应对校园贷的详细措施与具体防范方法，通过对在校大学生的日常思想政治教育，逐渐提高学生的防范意识、安全意识及法律知识，建立长期校园贷预警机制和排查措施，防止学生采用不理智的行为方式来处理“还贷”问题，从而造成恶性事件的再次发生，给社会、校园和家庭带来不良的影响。[4]
参考文献：
港口码头[1]王萍.当代大学生消费观现状浅析[J].商品与质量：理论研究,2012(6).
[2]曹杰.学生教学信息员队伍建设[J].课程教育研究,2014(3).
[3]李晓健.“校园贷”风险防范的必要性及其应对措施[J].市场研究,2018(8).
[4]张扬.高校开展辅导员心理关怀的必要性及应对措施分析[J].时代教育,2012.
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