《对我校开心农场种植活动的探究》中期汇报交流
广州市玉岩中学 陈灿
课型背景分析：
2012年3月12日，我校开心农场正式启动，我们根据学校的初一、初二的班数把它分成了很多小区域，做到每班一小块地，近一个月的时间，全体学生参与从捡石头到平整土地及播种、管理、收获。其实，他们在这个过程中收获的不只是蔬菜而更多的是快乐、是习惯、是友情、是爱心！随着时间的进程，也开始出现部分学生对开心农场种植疲倦的现象，如何保持和激发学生对开心农场持续的关注和兴趣，成为了设计此堂课的初衷，①分享与鼓励：展示前期的活动过程，进行成功经验的交流和共享，放大学生在活动过程中的闪光点，不断地鼓励学生，让学生在活动的过程中丰富和完善自我；②解惑：对学生在前期活动过程中存在的一些共性问题、疑难进行解惑，进行方法和技巧上的指导；③激励：挖掘新的问题或生成新的目标为下一步的活动指明方向，激励学生成功。
（一）活动目标：
知识目标：
1、让学生了解蔬菜种植的基本知识
能力目标：
1、通过汇报展示，培养学生掌握多渠道收集和整理资料的方法；
2、让学生在活动中锻炼口才，提高口语交际能力，在实践中培养与人交往的能力；
3、培养学生进行有条理、有根据的理性反思的能力，为下阶段的活动打下基础。
情感目标：
1、培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯；
2新标准英语第三册、让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐；
3、培养学生遇到挫折困难坚持克服的勇气和毅力。
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（二）活动重难点
1、指导学生在活动过程中丰富和完善自我，挖掘活动中的疑难问题。
2、指导学生明确下一阶段的活动方案和活动目标。
（三）教学方法及手段
以学生的现场汇报交流、自主讨论为主，以教师的现场指导为辅
（四）活动准备茜草长江大桥
PPT、中期交流记录表
（五）活动过程
徐媛一、汇报交流阶段性成果及体验，生成新问题。
（1）导入：回顾前期活动。
师：同学们，从今年3月8日开始，我们启动了了以“开心农场种植”的主题综合实践活动，一个多月来，同学们通过上网查资料、实地采访、亲自动手种植、积累了许多的资料，也拍摄了相关照片，品尝到了实践的快乐。这节课便是我们经验交流和资源共享的舞台。
（2）分组汇报前期活动过程以及小组的体验感悟。
师：因为时间关系，今天2组同学汇报展示活动过程及体验感悟，其他小组同学在下周进行汇报交流。
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出示温馨小提示：①当小组汇报时，所有的同学都要争做“文明的小听众”②发现汇报小组活动过程有亮点或有问题请记在综合实践记录本。
汇报小组进行汇报：活动过程及体验感悟
第一组
生：介绍组员、介绍分工、介绍活动目的意义、活动流程。部分精彩语段： “农场第一天，第一眼看到贫瘠的土地，连我们班主任老师都惊呼‘这土地能种出菜出来吗？
’，但我们还是带着希望开始翻地了，下面是我们松土的照片，接下来介绍我们种子和菜苗的来源，主要有三条途径：农贸市场访问、购买种子，老师赠送我们部分种子，育苗移植。接下来是管理农场，同学们浇水的照片可见他们的认真了。在浇水过程中同学们发现从远处水龙头取水很不方便，于是我们自己动手动脑开始接水管引水来农场，这一举动受到老师和同学们的好评，其他班级纷纷效仿，我们不但节约了水，还节约了浇水时间。下面介绍种子发芽长大的过程，我们都有照片做记录……”“我们的心得体会：劳动是伟大的，我们渐渐学会乐在其中。这个痉挛药渍“乐在其中”的过程，如果你不是亲身体验那是不可能体会得到的。活动刚开始的时候，我们个个都一头雾水，茫然地不知道要干些什么并时常抱怨于此。可是，种植过程中，我们对这个活动的轮廓和初衷渐渐了解，并获益匪浅。最令我们自豪的是我们终于明白了一分耕耘一分收获！从当初的荒地到现在的生机勃勃，我们骄傲，并乐在其中！”
第二组
生: 介绍组员、介绍分工、介绍活动目的意义、活动流程、活动感想。部分精彩语段：“在我们眼中，农场是一个充满快乐、汗水、辛苦又满是快乐的地方，在那我们懂得了自食其
力，在那我们懂得了一份耕耘一份收获，在那懂得了植物生长的过程，在那我们感受了大自然的种种神秘。……在那我们也遇到了种种问题，譬如种子发芽不久，小小的菜叶上面就满是虫孔，我们一时不知所措，怎么才会让我们种的菜更绿环保了，大青虫还可以亲手去捉虫，小虫子又怎么办呢？……”“感谢学校给予我们这次实践的机会，感谢匿名家长赠送有机化肥给我们……”
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