七年级上册道德与法治（6—10课）知识点整理
第六课 师生之间
28、了解教师的职业：（教师职业有什么特点？）（P61-P62）
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。
（3）教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求教师要努力成为有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 29、时代对教师提出了怎样的新要求？（教师应具备的职业道德？）(P62)
（1）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
（2）与学生教学相长，平等相待、亦师亦友等。
30、为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
31、我们应怎样面对风格不同的老师？
（1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点。
（2）无论什么风格的老师都应受到尊重。
框二 师生交往
32、师生交往有什么意义？
（1）教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。
（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们相互交流。
（3）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
33、如何正确对待老师的表扬和批评？（P67）
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
34、怎样与老师建立良好的师生关系？（P66-69）
（1）主动沟通是一切交往的前提。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（3）彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。
（4）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
35、我们与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因（2）相信善意，多些宽容和理解（3）坦诚相待，注意沟通方式（4）求同存异，主动关心。
36、师生交往的良好状态是怎样？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
第七课 亲情之爱
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
38、家的作用或家的重要性：
（1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （2人的价值20）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
（3）家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
39、如何认识中国人的“家”？（P74）
（1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。哈尔滨投资专科学校
（2）在中国的家庭文化中，“孝是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（我们为什么要孝亲敬长？）
（3）尽孝在当下。
40、怎样孝亲敬长？（P74-75）
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。
（2）学会尊敬、倾听、感恩。
41、如何理解家中的亲情？（或怎样体味亲情？）
（1）每个人的心中都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能忽略或否认亲情的存在。
（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但家中的亲情仍在。
42、爱的碰撞的原因：（或亲子冲突的原因）（P79-81）
（1）我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面希望父母不要过多干涉我们的生活；另一方面期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突，这是难以回避的问题。
（3）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，冲突难以避免。
43、亲子冲突的影响及危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
44、如何处理亲子冲突？（或如何沟通传递爱？）（P81-82）
（1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。
（2）爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）掌握和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。
（4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
45、现代家庭面面观（或现代家庭的特点）？
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（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
46、现代家庭生活的重要内容：
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动
47、都市女报我们怎样让家庭更和谐？（或怎样创建和谐家庭？）（P85-86)
（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
(2)家庭成员之间需要相互信任、体谅和包容,可以增进理解，化解矛盾与冲突。
codysafe（3）家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
（4）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
（5）当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。
第八课 探问生命
48、生命的特点是什么（P89-90)（或怎样理解生命有时尽？特点+意义）
(1)生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暂的。
49、正确理解生命有时尽的意义？（P91）
（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
（2）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
（3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
50、怎样理解生命有接续？（91-93）
（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生
安徽中医学院中西医结合医院命的接续。我们总能为自己的生命到一个位置，担当一份使命。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（3）在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。
（4）生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；在精神上不断继承和创造人类的刘明成果。
51、我们为什么要敬畏生命？（或对生命至上的认识？（P94-96)
(1)生命至上，生命是脆弱的，艰难的，生命是坚强的，有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(2)我们的生命是宝贵的，生命的价值高于一切，我们要珍视生命。
(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命。
52、我们怎样做到敬畏生命？（或休戚与共的要求？（P96-98)
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
53、怎样守护生命？（P100-104）
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