学校是个大的集体，也是个小的社会。作为集体也好，作为社会也罢，精神风貌都是尤为重要的。学校内在凝聚力，竞争力与实力的外在表露。那么，如何有效的提升我们学校的精神风貌呢? 学校是由教育者，受教育者组成的。学生是校园的主体，学校是为学生而设。要建设良好的校园精神风貌，就要从教育者和受教育者的两方面去着手。近年来，为积极探索学校学生管理工作的新思路、新内容、新形式，保太中学针对如何提升学生的精神面貌进行了有益的探索和实践，取得了明显效果。 一、营造浓厚的学校文化氛围是基础
为使学生们能够在健康、快乐、宽容的环境中学习成长，学校以“以学生发展为本，以教师发展为基”的办学思想，我校通过醒目标语、宣传栏、文化角等积极营造和谐、快乐、阳光的学习型校园环境。学校的教学目的是培养和造就人才，面对这些稚气未脱的孩子，如何有针对性地唤起他们应有的热情和活力，重塑他们对未来生活的信心和憧憬，激励他们树立远大理想，帮助他们人生的坐标，成为学校教书育人的首要任务。而实现这一切的前提条件就是培养他们拥有一个健康、积极向上的精神面貌。 1.开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀
近年来，学校每周举行升旗仪式，贴近学生实际开展“党旗飘飘"歌咏比赛、“党在我心中"演讲比赛、“我
单县伦理影院为党旗添光彩”主题班会等活动，组织向灾区捐款、献爱心、学雷锋、青年志愿者服务等系列活动，激发了学生的爱国热情。中学生也能更改充满青春的活力，应该富有朝气，应该像八九点钟的太阳。我们教学指导方针就是让学生像个学生样，维护他们的清纯，激发他们的求知欲与创造力。给他们以正确的引导数到他们过剩的精历。让他们有序有节展现他们蓬勃的风貌。
科学发现:80%的糖尿病跟“懒”有关2.开展德育教育，培养学生的社会责任感
狂想曲数码学生的整体精神风貌，也就决定着整个校园的整体风貌大气象。针对当前社会.上拜金主义、利己主义对学生思想的侵蚀，学校在学生中开展了“勤俭节约从我做起、从小事做起"的主题活动，并在教师节举办全校学生谢师礼仪活动，帮助学生树立勤俭意识、诚实守信的品德，培养学生对社会、对家庭、对老帅的感恩之心。既要学会爱人又要学会热爱自然热爱生活。心中充满爱的人才是健全的人，才是真正的人。一个充满爱心集体，也是温馨的集体。
3.开展丰富多彩的主题活动，搭建学生自我展示的平台
学校团委、学生会以服务学生为宗旨，在学生团队建设、制度建设、文体活动等方面，开
展了卓有成效的工作：目前已发展多个学生社团和课外兴趣小组，组建了摄影、书法、街舞等多个社团组织，在培养学生兴趣爱好、激发求知欲、陶冶情操、展示才艺等方面发挥了积极作用，提升了学
生的精神面貌。我校具有标准的运动场地、标准的实验室和各个功能室，以均衡发展为契机，我们学校成立了涉及体育、音乐、美术、信息、优秀特长生等内容的各种社团，大力开展多维育人、特育人模式，促进学生的全面发展。透解祛瘟颗粒获批临床使用
即使一个人是条虫，那么一人也是一条龙了。一个集体成员只有团结在一起，才具有富于感召力。我们提出三声活动（1）每周二、周四的课间操后举行的励志宣誓活动。（2）早读的读书声。（3）两操的口号声；这些活动实施的主要目的是要营造一个积极向上，充满激情的校园氛围。
教师是学生心目中道德的典范、人格的楷模。班主任老师更是与学生朝夕相处的师长和朋友，因此，打造--支思想正、作风硬、人格魅力强的优秀班主任队伍是提升学生精神面貌的关键。
1抓制度建设，深化班主任选拔机制
学校通过竞聘上岗制度把好班主任队伍的挑选、培养关。校领导在全校师生大会上，为受聘担任班主任的老师颁发聘书。
2.加强班主任队伍培训，提升班主任的整体水平
学校高度重视班主任的培训工作，有计划地组织班主任参加校内外的各类培训，定期组织班主任工作经验交流会，为全体班主任老师搭建相互交流、学习的平台。通过开展班主任--对一帮扶，以老带新，提高了班主任老师的工作能力和责任心。
三、教师的言传身教是主导
作为教育者，教师是人类文化的传播者，或称人类文化的中介人和建设者。教师劳动的手段或工具，除必须的教学仪器和材料资料的外，主要是靠教师的个性品质，师德修养，即思志道德，情感情操，个性风格，知识水平，工作态度和工作。所以教师的精神风貌，教师的言传身教，教师的示范作用是教师的显著特点，可以说就是妄为人师表。那么去当今的时代，教师该怎样用自己的良好的精神风貌去教育学生，去潜移默仪的感染学生呢?
1.作为当代教师，首先要注意自身的形象。
当然这个形象包括仪容仪表和言谈举止。外表要力求得体，大万，端庄，整洁，应该给学生以舒服的，庄重的感觉。而教师的言谈举止就更为重要了，故为教师是学生的导师和引路人，
学生一-般都有“向师性”。教师的言论行为，为人处事的态度都被学生视为榜样，对学生起着示范的作用，甚至一个教师的言行
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给学生下了终生难以磨灭的印象。所以，服饰不“美”，尚可容忍，而如果言行不“美”，那将不可姑息。作为教师，言谈举止必须和蔼可亲，文雅礼貌，是人愿意接近；待人接物必须热情大方，讲求方式，乐于助
人。也要注意上课的姿势表情，以至每一一个手势都要讲究分寸，适合得体。这样学生不仅从教师那里学到知识，提升能力，还学到了教师那优雅的仪表风度和作风，真心的体现教师的引导地位。
2.作为一名教师他的内在美更为重要。
这主要表现为教师必须不断的加强思修养和职业道德建设，加强现代教学理论和劳动纪律的学习，对学生真诚相待，一视同仁，关心热爱同学，特别是“后进法”；具备渊博的知识，有较强的教育教学和教研水平，并且勇于改革，不断进取和创新；要保持精神的饱满，充满自信，有很强的幽默感；而且作为教师要有很强的团队精神，集体的力量是强大的，无坚不摧的，教师要互相帮助取长补短，时刻以集体利益为重，维护大局。
我们教师的整体、精神风貌就会得以很大的提升，整个校园也就今更有生机，更富活动。所以，对教师外在仪表言行，内在修养的要求与培养是我们常态要求。
我们的师生充满理想，并为此积极和努力。总之，一个拥有和谐的氛围，充瞒着团结的精神，一个充满朝气的，蕴满书香的的校园是我们不懈追求，更愿为之而不懈的努力!
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