环境工程学报通信世界Satellite Communication
基于卫星通信的
文 | 刘颖 陈付亮 孙勇
航天恒星科技有限公司
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摘要：疫情期间，在“停课不停学”的环境下，在线教育一片繁荣。近年来，随着在线教育日新月异的发展，用户可以共享优秀教育资源、均衡教育发展、减少城乡差异，越来越多的人拥有平等学习的机会。结合通信卫星主流Ku频段网络和Ka频段网络，可以更好地发挥在线教育的优势。本章针对当前在线教育主要的应用场景，结合卫星通信的优势，推荐了基于卫星通信的在线教育应用场景，并阐述了基于卫星通信在线教育的解决方案。关键词：在线教育；卫星通信；直播教学；互动教学；组播教学；课程点播我不喜欢有风的日子
一、概述
在线教育是以网络为介质的教学方式，通过地面网络结合卫星通信网络，学员与教师之间开展的教学活动，具有跨越时空和打破人力物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、教学形式个性化等诸多优势。在线教育融合云计算、数据分析技术、多媒体技术、卫星通信、智慧终端等技术，推动教育向泛在学习发展。
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嵌入式pc为促进教育均衡，在线教育已成为世界各国关注和发展的重点。美国高等教育发达，但为了均衡教育开设在线教育，共享优秀资源，2014年在线高等教育课程数量已达280万，占高等教育总数的14%。英国的在线教育紧跟美国，国家投入力度相当大。艾媒咨询数据显示，中国在线教育市场规模逐年增长，预计2020年达4538亿元，在线用户规模逐年上升，预计2020年达到3.09亿人。
基于卫星的在线教育在我国得到迅速发展并取得显著成效。2000年建成的中国教育卫星宽带网络（CEBSat）在国内拥有653736个卫
382020年第5期卫星应用
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