装点快乐启迪智慧
作者：戴燕翔
来源：《读与写·上旬刊》2013年第06期四川得阳特种新材料有限公司
摘要：（一） 激发学生学习兴趣，使学生"乐学"。（二） 在语文教学中要善于培养学生去创新。 （三） 要在语文课堂教学中，引导学生形成良好的学习习惯。（四） 给学生创造快乐学习条件，引导他们在语文学习中形成正确的人生观。市场经济的一般特征
关键词：小学语文；快乐；智慧
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0104-01
在大力推行素质教育的今天，小学语文教学，任重而道远。在语文教学过程中，我有很多收获，比如想方设法把课堂教学搞活，让学生在学习中体会到快乐，提高他们的注意力，以提高课堂教学效率，潜移默化地提高孩子们的语文素养，至关重要。
1.提高学生学习兴趣，对孩子们学习语文，掌握和运用语文知识，有积极意义
受体激动剂
"兴趣是第一老师"，为了在课堂教学中激发学生学习语文兴趣，我往往有意无意地通过导语，把学生引领到相应语文情境中去。例如，在讲授《司马光》这课的时候，我设计的导语是这样的："同学们，如果你们的小伙伴遇到危险，你们会着急吧？"学生会异口同声地回答："着急"。接下来我说："危险来临的时候，大家不要慌，要冷静地、机智地排除危险，现在我们来读《司马光》这篇课文，了解一下他是怎么面对危险，救了自己的小伙伴的。"同学们的学习兴趣就这样被激发出来，他们都表现得很着急，怀着很强烈的好奇心，开始读课文，融入到了课文所战士的情境中去了。结果，这堂课取得了意想不到的成功。我借机表扬了他们，他们的那种快乐无法言喻。可见，积极培养学生学习兴趣非常重要。儿童很天真，他的心情往往会随老师的引导很快变化，极易融入情境，学习热情也容易被调动起来。
2.小学语文教学中，不能忽视对学生创新精神的培养
要给学生提供宏扬个性、发挥想象力的机会，小孩子天真烂漫，他们是的想象力非常丰富。他们在一年级的时候，学习《咏鹅》这首诗的过程中，有位同学问了我一个问题，他说："老师，'白毛浮绿水'这句诗里的'绿'字，可以改成'蓝'不？"我听了这个孩子说的话，
咨询业特别吃惊，赶紧说："留出你过冬的粮食可以呀，因为我们看到的水就是蓝的。你很聪明，善于思考问题。遗传漂变"这位同学特别高兴，他在树立了自信心的同时，还体会到了学习的快乐。从此以后，班级里的孩子提出的问题越来越多，他们发现问题的能力提高了。说过："创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 "孩子们在学习中，学会了创新，这对他们将来健康成长、贡献社会很有好处。
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