《玩偶之家（节选）》公开课教案(统编版高二选择性必修中)共3篇
《玩偶之家（节选）》公开课教案(统编版高二选择性必修中)1
成像设计近年来，随着高中课程改革的深入推进，越来越多的文学经典成为了高中必修或者选修内容，探讨一本好书成为了很多老师的必要功课。本文将以统编版高中必修中的经典之一《玩偶之家（节选）》为例，为大家提供一份公开课教案。
特奥一、教材简介
《玩偶之家》是挪威著名作家伊布森的代表作之一，被誉为现代欧洲戏剧 的奠基之作。这个故事讲述了主人公女人妮拉留学归来，发现自己生活的幸福世界原来是建立在欺骗、虚假上，她决然选择离家出走的故事。 二、教学目标
1.认识戏剧的文学性和戏剧语言的特殊性，读懂戏剧、理解戏剧。 2.为学生提供剧目背景与作者介绍，理解戏剧的源头。 3.了解“真实”的概念以及真实与虚伪之间的关系，意识到人物的冲突和内心矛盾。 4.体验生活以及生活中的困境与压力，学会与他人沟通，尤其是在冲突和压力下的表达与反应。
三、教学重点
引导学生了解和认识戏剧语言的特殊性，认识戏剧人物的形象以及情感，引领学生去探究人物的真实感受以及冲突与仇恨的延续。通过对戏剧中人物的性格特点、对话互动、场景、心理状态等多层次的分析，提高学生的阅读能力。 四、教学建议
1.了解文学与戏剧，教育戏剧
斑蟊《玩偶之家》是一部非常经典的文学作品，但是对于大多数高中生来说，戏剧这个事物却比较陌生。在教学过程中，教师可以提供一些基础知识，例如什么是戏剧，戏剧的起源和流行地区，不同类型的戏剧和戏剧特等等。尤其是当学生接触到一些原声戏剧之后，可
球极投影
以帮助他们了解戏剧本身的文学内涵，以及戏剧语言的特殊性，理解看戏的方式和阅读的思维方式。
2.介绍作品背景和作者
教师介绍《玩偶之家》的背景和作者情况，让学生了解伊布森的生平和创作背景。让学生了解这个世界语文名家的意识形态以及他的思想动向，理解更深入文学创作的背后含义。
3.分析戏剧人物形象与性格特点
通过对不同人物的性格和形象进行分析，让学生更深入地理解和认识这个戏剧故事。教师可以在课堂上展示一些关于人物形象的图片或者视频，通过讨论来分析人物性格特点等等。同时，也可以发挥课外调查的思路，对学生感兴趣的问题或者题目进行讨论，让他们能够有不同的思考模式和思维方式。
4.交流沟通表达与反应
《玩偶之家》这个戏剧让我们看到了人性的丑恶和是非的深浅。让学生能够把自己的思想
和意见表达出来，是教育戏剧的另一种方法。同时，指导学生在交流和沟通的过程中在适当的时间和方式中去理解和认识他人的情感、需求和愿望，创造灰空间和多元文化的方式。帮助学生在互动和交流的过程中，展现他们的个性和态度。
五、教学方法
1.情节推进法
教育戏剧的一个常见方法是情节推进法。该方法主要是采用一个具有连贯性的情节，通过剧中的情节驱动人物，让学生去体验这个故事。在情节推进的过程中，教师可以再现出人物的情感、需求和愿望，让学生去理解整个情节过程，建立起感同身受、生动易懂的情感关系。
2.角扮演法
戏剧学习中的另一个方法是扮演人物。通过戏剧教育的途径，学生能够尽可能地走进人物角，模拟和抽象人物的行为、言语和情感等等，进一步加深对人物形象的理解与认识。教师可以设置一些组动、游戏等等，开启戏剧演绎的整个过程，让学生尽可能地跳脱现实
关系的束缚，去疏通和表达他们的情感。
六、教学流程
1.预览
让学生通过阅读戏剧剧情摘要或者前言，了解《玩偶之家》这个戏剧的基本信息。
生产调度系统2.分析
通过分析角特点、语言方式和互动方式等等，让学生了解每个角内心的情感表达和人物形象塑造，帮助学生去理解和认识每个人物技巧和诀窍。
3.创作
通过角扮演
通过角扮演和情节推进法，让学生分组分配角并进行演绎，同时引导学生去创作自己的想法和情感，表达个性和态度。激发学生的创造力和想象力，让他们在戏剧中展示自己的才能。
4.总结
通过回顾学生的表现和学习过程，让学生对自己的角扮演和创作进行评价和总结，分析自己在学习过程中的收获和不足之处，并给出改进意见。同时，让学生反思人物形象和情感表达对于现实生活的启示和参考
《玩偶之家（节选）》公开课教案(统编版高二选择性必修中)2
近日，统编版高二选择性必修中的教学内容又增添了新成员——《玩偶之家（节选）》。这一经典戏剧作品不仅在国内外广受欢迎，也成为了现代话剧的重要代表之一。在公开课教学中，我们应如何将其生动地呈现给学生们呢？
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