为了让合作学习取得更好的成效，教师往往需要对学生进行一定的训练，以使其明白应该如何在小组中开展学习以及如何与他人合作。这些训练，也可以通过一些小游戏来完成。下面我们就来和大家分享一个帮助学生学习如何更好合作的游戏：拼圆圈（Broken Circles）。 拼圆圈这一游戏旨在帮助学生学会两件事情：
●如何感知小组其他成员的需要；
●为了小组的成功，有责任帮助小组其他人成功。
游戏前准备
在这个游戏中，教师会把学生分为若干个小组，每个小组的人数是3-6人，如果可能的话，尽可能让每个小组中人数相等。对于每一个小组来说，教师根据小组中的人数，会提前制作相应数量的圆圈，然后将这些圆圈剪开为若干碎片，如一个圆圈可以被分解为两个90度的扇面和一个180度的半圆。而后，教师会将这些碎片分装在不同的信封中，一人一个信封，也就是说，每一个人手中的碎片可能来自于不同的圆，一个组有几个人最后就可以拼出几个圆。为了区分小组，教师可以按照组别用不同颜的纸剪这些圆，比如甲小组获得的圆圈都是红的、乙小组获得的都是蓝的，等等。 新闻的结构下面是三个不同难度的游戏设计，你可以根据学生的年龄段进行选择。
初级难度：适用于5-7岁的学习者，小组人数为三人小组。ⅠⅡⅢ分别表示三个信封，图上标示了每个信封中可以放的碎片。
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中级难度：适用于8-10岁的学习者，小组人数为四人小组。WXYZ分别表示四个信封，图上标示了每个信封中可以放的碎片。
高级难度：适用于8-10岁玩过中级难度的学习者，或者年龄大于十岁的，包括成人，每组六人。ABCDEF分别表示6个信封，图上标示了每个信封中可以放的碎片。 I I I
杨玉章
图2 拼圆圈游戏中级难度圆圈分配方法
图3 拼圆圈游戏高级难度圆圈分配方法
游戏规则
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在活动开始时，小组中的每一位成员都会获得一个装有圆圈碎片的信封，但是，自己手里的碎片也许并不能够拼成完整的圆圈。为了完成拼圆圈的任务，小组成员之间必须对碎片进行交换，从他人手中得到自己想要的碎片。但是，在这个过程中，小组成员都不许说话，不允许向其他人“要”碎片，也不可以从别人的那里“拿”碎片，只能等着其他人“给”你所需要的碎片，且一次只能给一片。在活动结束时，小组中的每一位学习者都需要完成一个完整的圆圈，最快拼成所有圆圈的小组取胜。这也就意味着在这个过程中你必须学会感知其他人的需要，并且共同为对方以及小组的成功做出努力。
游戏指导语
大家好，现在我们会一起玩一个游戏。在这个游戏中，你们中的每一位都会
获得一个信封，我没让你们打开前，不许打开。每一个信封中都会有一些圆圈碎片。这些碎片可能并不是来自于同一个圆。你们的任务是每个人要拼出一个圆，最快拼出所有圆的小组取胜。为了让游戏更有趣，大家需要遵守下面的游戏规则：
●不许说话：在整个游戏过程中，请全程保持沉默，不允许相互交谈；
●不许索要：不许用手指指或用眼神暗示其他人给你所需要的碎片；
●独立完成：每个人都必须亲自拼出一个圈，其他人不能指点如何做，也
雅美
不可以替别人做；
●“给出”和“接受”：这是一个有关于“给予”的练习，你不能直接从其他参与
者手中“拿”碎片，但是可以主动“给”出碎片，每次只能给出一片碎片，送
给小组中的任一一位成员的手中，其他小组成员也可能会“给”你碎片，
也就是你可以从其他人手中“接受”碎片。但不允许你把给别人的碎片放
到别人正在拼的圆上。
现在你们可以打开你们面前的信封，把碎片取出来。每一个小组的碎片都应该是同样颜的。这是一个小组任务，你们有10分钟的时间完成任务。记住，只有当小组中每个人的面前都有一个已经拼好的完整圆圈时，游戏才算结束。这时候你们可以举手示意我来检查。现在可以开始了，请记住我们刚刚说的那些规则。
在游戏的过程中，教师需要进行监督，并提醒学生任务要求以及时间。对于提前完成的小组，教师可以要求他们思考：是否还有其他快速完成拼图的合作方式。
游戏过程
以初级游戏为例，按照上面的划分方式，学生A获得的碎片有三个，分别是
郑州广电宽带客户端1个120度的扇形和2个90度的扇形；学生B获得的碎片较多，共用四个，分别是1个120度的扇形、2个90度的扇形和1个180度的半圆；学生C获得的碎片最少，只有1个120度的扇形和1个180度的半圆。
学生A
学生B
学生C
当小组中的学生拿到信封中的碎片时，学生B可以直接利用自己手中的碎片得到圆圈，也就是使用一个半圆和两个90度的扇形进行拼接。而剩下的碎片也就是那一个120度的扇形，他必须转交给同学A或者同学C。如果是同学C 获得了这个120度的扇形，他就需要将原本他手中的另一个半圆交给A，反过来同学A也需要交给他另一个120度扇形，这样三人才能各自完成圆圈的拼接。当然，在这里我们只是描述了形成三个圆圈的一种可能，也就是：同学A（1个半圆+2个90度扇形）；同学B（1个半圆+2个90度扇形）；同学C（3个120
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