一、单项选择题((有时每题 2 分，共 40 分；大部分年份每小题 1 分,共 20 分)
1.班主任工作的首要任务是(D )。
A.教书育人B.监督学生努力学习 C.培养班干部 D.建立良好的班集体
2.班集体内教育教学活动的核心是( C )。
A.教导主任 B.学生 C.班主任 D.任课教师
3.学生集体与学生体相比较而言，学生集体是学生体的( D )。
A.同义语 B.小部分 C.低级形式 D.高级形式
4.班级组织建构的首要原则是( A )。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则
5.班主任工作的中心任务是（ B） 。
A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展C.指导本班班委、共青团组织工作 D.评定学生操行
6．学生集体的特征首先是要有（ B ）
A.集体舆论B.共同目标 C.干部队伍 D.活动
7．（D ）是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。
A．体 B.班级 C.课堂 D.学生集体
8．在集体中，经常性的以共同利益为基础的（ B ）是形成集体主义思想的基础。
A.班级活动 B.集体活动 C.教育影响 D.学习活动
9. 集体是一个有机的组织，是按照（C ）的原则组织起来的。
A.集体性 B.启发性D.实践性 C.民主集中制
10. 学生集体是否形成了（A ），这是集体成熟的重要标志。
A. 健康的舆论B.共同目标C.教育要求 D.干部队伍
11.（ C ）是班级组织建构的首要原则。
A.利于身心发展原则；B.目标一致原则；C.有利于教育原则； D.有利于教学原则；
12. 中国中小学班级组织的建构多数属（ A ）的建制形式。
A.直线职能式 B.直线式C.职权结构 D.角结构
13.团的最基层一级组织是（A ）。松砂机
A．团支部B.支部委员会 C.团总支 D.团小组
14. （ B ） 是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。A.共青团B.班集体 C.小组 D.少先队
15 .( C )是班集体的教育者、组织者和领导者。
A .班长 Ｂ.校长 Ｃ.班主任 Ｄ.班干部
16．班主任工作的（ A ）是班主任工作的出发点与归宿。
Ａ.目的 Ｂ.计划 Ｃ.方法 Ｄ.任务
17. 班级组织结构以班主任 —— 班长 —— 组长 —— 学生的形式建制的属于 ( A )
A.直线式B.职能式 C.螺旋式 D.直线职能式
18.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是(D )
A.集体形成的初始阶段 C.集体的巩固阶段B.集体形成的初步建立阶段 D.集体发展成熟和和谐阶段
19.班集体内教育和教学活动的核心是( A)
A.班主任 B.班委会 C.共青团D.少先队
20.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结
构建制属于(B )
A.直线式B.职能式 C.螺旋式 D.直线职能式
21.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( D )
A.直线式 B.职能式 C.螺旋式D.直线职能式
二、 多项选择题(每题 1 分或 2 分， 10 分； 共 如单项选择每题 2 分则无多项选择)
1.班级组织机构微观建制的形式有( BDE )。
A.委员会制 B.直线式 C.参谋制D.职能式 E.直线职能式
2.班级组织的结构主要包括(ABCD )。
A.职权结构B.角结构C.师生关系结构 D.生生关系结构E.直线职能结构
3.班级组织建构的原则是( BCE )。
A.有利于管理 B.有利于教育 C.目标一致 E.有利于身心发展 D.有利于提高学业成绩
4.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( ACD )。
A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动 E.保持教师的绝对权威
5.如何建立良好的学生集体?其策略有( ABCD )
A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动
6班级组织建构要遵循的原则主要有(ABC )
A.有利于教育的原则 B.目标一致原则C.有利于身心发展原则 D.发扬积极因素克服消极因素原则 E.系统性原则
7班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：( ABCD )。
A.向学生提出合理的教育要求B.确立共同的集体教育目标C.建立一支学生骨干队伍D.营造健康的集体舆论E.积极开展形式多样的活动
三、名词解释(每小题 4 分，共 20 分)
1.班级
班级是学校里班和级的总称。当今人们对班级有两种理解：一种理解为班级授课制的简称， 意指一种教学组织形式。另一种理解为班集体的简称，意指学校教育教学的基本组织单位。
2.学生集体
学生集体的青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基 本手段和方式。通过集体让学生进行自我管理和自我教育，培养自主、自立、自治的能力， 学习民主精神和民主集中制的方法，促进学生身心发展，这是学生集体所具有的基本功能。
3.班主任
班主任是班集体的教育者、组织者和领导者。班主任工作是班级授课制这一教学组织形势下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。
享受生命中的惊喜4.班级组织的结构
班级组织的结构主要包括：职权结构、角结构、师生关系结构和生生关系结构。
四、简答(2004.4 开始改为每小题 5 分，共 25 分，以前为每题 6 分，共 30 分)
1.如何建立良好的学生集体?
（1）善于向学生提出教育要求。
（2）树立明确的共同目标。
（3）建设一支好的学生干部队伍。
（4）培养健康的集体舆论。
2.班主任工作的重要性。
（1）班主任是学校对学生教育管理的具体执行者
（2）班主任是班集体内教育和教学活动的核心
中国农业生态学报（3）班主任是联系学校、家庭及社会的纽带
3..班级组织结构的构成及其构建班级原则。
农村经济与科技班级组织的结构主要包括：职权结构、角结构、师生关系结构和生生关系结构。
班级组织构建班级原则：（1）有利于教育的原则；（2）目标一致的原则；（3）有利于身心发展的原则。
4.学生集体的教育作用。
（1）集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用；
（2）集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受；
（3）集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用；
（4）在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。
5.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？
学生集体有这些教育作用：
（1）集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用；
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（2）集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受；
（3）集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用；
（4）在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。
组织与培养学生集体可采取以下方法：
（1）善于向学生提出教育要求。
（2）树立明确的共同目标。
（3）建设一支好的学生干部队伍。
（4）培养健康的集体舆论。
6.班主任工作的主要任务。
第一，组织建立好良好的班集体是班主任工作的首要任务。通常情况下，以下环节是必需的：建立组织、对全班同学提出共同的奋斗目标、制定规章制度、树立正确的集体舆论等。
第二， 促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。
（1）培养学生自主、自策、自勉的精神和民主作风；
（2）在学生中树立热爱科学、勤奋学习的良好风气；
（3）指导本班班委会、共青团、少年先锋队组织的工作；
（4）教育学生遵守卫生制度，养成良好的卫生习惯，并进行生理卫生、心理卫生教育，促进学生身心健康发展；
（5）评定学生操行；
（6）做好与本班学生家长的联系工作。
五、论述（共 25 分;04.4 以前每小题 10 分，共 20 分）
1. 联系实际，谈谈班主任工作的主要任务。
质粒构建第一， 组织建立好良好的班集体是班主任工作的首要任务。通常情况下，以下环节是必需的：建立组织、对全班同学提出共同的奋斗目标、制定规章制度、树立正确的集体舆论等。
第二， 促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。
（1） 培养学生自主、自策、自勉的精神和民主作风；
（2）在学生中树立热爱科学、勤奋学习的良好风气；
（3）指导 本班班委会、共青团、少年先锋队组织的工作；
（4）教育学生遵守卫生制度，养成良好 的卫生习惯，并进行生理卫生、心理卫生教育，促进学生身心健康发展；
（5）评定学生 操行；
（6）做好与本班学生家长的联系工作。
2. 联系实际论述学生集体的组织与培养。
要点：（1）善于向学生提出教育要求。（2）树立明确的共同目标。（3）建设一支好的学生干部队伍。（4）培养健康的集体舆论
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